МОКУ Падунская общеобразовательная школа – интернат психолого – педагогической поддержки.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КВН.
« УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ГРИБОВ».
Составила:
2017.
Цель.
Формировать у детей представление о красоте окружающей природы, воспитание чувства любви и бережного отношения к ней.
Задачи.
- пробудить у детей интерес к природе;
-умения наблюдать и выделять характерные признаки, умения рассуждать,
замечать характерные особенности;
- расширить кругозор детей и обогатить словарь по теме « Грибы»;
- воспитывать ответственность за окружающую природу, согласно принципу «не навреди.
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проведём игру. А какой теме посвящается наша игра вы узнаете из загадки:
По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы пойдем.
Если место попадётся,
Мы лукошко соберём. ( Грибы).
Проведём нашу игру в форме КВН. И так соревноваться будут две команды «МАСЛЯТА» и «ОПЯТА». Давайте их поддержим и поприветствуем.
В состав нашего сверхобъективного жюри входят:
КОНКУРС 1. ПРИВЕТСТВИЕ.
Команда «Маслята».
Вновь собрался клуб весёлых
И находчивых друзей.
Наш девиз: «Остроты, шутки, смех –
И никаких гвоздей».
Команда «Опята».
Мы – ребята не простые
Остроумны, веселы.
Если только захотим мы,
Ох достанем до луны.
Но сегодня мы решили.
До луны не доставать
И пришли на КВН мы.
Ох, чтоб силу показать.
Конкурс 2.РАЗМИНКА.
Каждой команде по очереди предлагаются загадки о грибах. Члены команды должны правильно назвать гриб и выбрать картинку из предложенных картинок.
ЗАГАДКИ.
Этот гриб нам всем знаком:
С кружевным воротником,
Он стоит на белой ножке,
Среди травки у дорожки.
Ярко – красная панама
В белый модненький горох…
Я сорвал его для мамы,
Но она сказала: «Ох!
Хоть красив твой гриб на вид,
Но для нас он ядовит!» (МУХОМОР).
Вот в траве приметные
Шляпки разноцветные.
Вспомни ты их имя,
Но не ешь сырыми! (СЫРОЕЖКА).
Очень дружные ребята,
У пенька живут опята… (ОПЯТА).
Белая панамка,
Бледная … (ПОГАНКА).
Под осиной гриб тот, дети,
В ярком красненьком берете. (ПОДОСИНОВИК).
Под сосною на опушке
Преют рыжие макушки.
В мох душистый две косички
Прячут хитрые… ( ЛИСИЧКИ).
Будто смазанные маслом,
Мы блестим на солнце красном,
Как лесные дошколята,
Под сосной растут… ( МАСЛЯТА).
Не спорю, не белый –
Я, братцы, попроще…
Расту я обычно
В берёзовой роще.(ПОДБЕРЁЗОВИК).
Конкурс 3. ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ.
А теперь каждая команда по очереди будет называть пословицы и поговорки о грибах и объяснить смысл.
- Без счастья и в лес по грибы не ходи.
- Бояться волков – жить без грибков.
- Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузовок кладут.
- Затянулись дожди – груздей не жди.
Конкурс 4. « 10 НЕ…..»
По два человека от каждой команды получают листы бумаги и фломастеры. За десять минут они должны записать десять правил грибника, которые начинаются со слова « НЕ». Например, не собирай рядом с автомобильной магистралью или не собирай неизвестные тебе грибы.
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ.
И так, грибная викторина.
1.Какие лесные растения могут по питательности заменить мясо? ( грибы).
2.Может ли гриб съесть дом? ( да, домовой гриб, разрушая древесину).
3.Какие птицы едят грибы? (глухари).
4.У какого гриба много названий? Дедушкин табачок, Галкина баня, чёртов табачок. Какого настоящее название гриба? ( дождевик).
5. Какие грибы появляются первыми? ( сморчки, строчки).
6.Для кого мухомор не является ядовитым? ( лосей, оленей).
7.Какой гриб лечит болезни? (чага – древесный гриб).
8. Какой гриб не рекомендуется срывать, хотя, он не ядовит и очень вкусен?
( гриб « баран» - он занесён в красную книгу).
9. Назовите грибы, которые можно увидеть на продуктах, на картинах, в сырых помещениях? (плесень).
10. Для чего нужны грибы растениям леса? ( Грибы очень нужны лесу. Грибница срастается с корнями деревьев, кустарников, трав помогает им всасывать воду и растворимые в ней питательные вещества).
11. Красивый гриб, яркий. А есть его нельзя! Но и уничтожать не следует.
12.Он в лесу нужен: для некоторых этот гриб – лекарство, а для многих насекомых. Вредящих лесу и человеку, - смертельный яд.( мухомор).
Конкурс 4. НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ.
Участвуют по одному представителю от команды. Они по очереди произносят по одному предложению, в которых должны сказать о правилах сбора грибов, о сроках сбора различных грибов, о секретах грибников
( приметах обитания тех или иных грибов) и экипировке грибника.
Конкурс 5 ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ.
Задание для капитанов команд. Ваша задача определить лишнее слово.
МАСЛЁНОК, ОПЁНОК, МУХОМОР, ПОДБЕРЁЗОВИК.
БЛЕДНАЯ ПОГАНКА, ШАМПИНЬОН, МУХОМОР, ЛОЖНЫЙ ОПЕНОК.
Конкурс 6 .СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ.
Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу. Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания ( грибок к грибку – наберёшь и лукошко).
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ.
А сейчас задание на внимание. Если вы будете внимательно слушать стихотворение, то вы перечислите все грибы в том порядке, в каком они были названы в стихотворении.
Разноцветные поганки
Сами лезут на полянки.
Нам не надо не одной
Их обходим стороной.
Пучеглазый мухомор
Боком сел на косогор
Нам не нужен мухомор.
Рядышком с иголками
Рыжики под ёлками,
Не малы, не велики
И лежат, как пятаки.
А во мху, как на подушке,
Чьё – то беленькое ушко,
Это груздь, надо взять,
А за ним ещё штук пять.
Под осинами, на кочке,
Гриб в малиновом платочке,
Подосиновиком звать,
И его придётся взять.
Вот и гриб боровик!
И красив он, и велик,
В толстой шапке набекрень.
Ножка толстая как пень.
Конкурс 7. ВЕСЁЛЫЕ ХУДОЖНИКИ.
Вызывается по одному участнику от каждой команды. На двух листах бумаги каждый рисует по заданию ведущего какой – нибудь хорошо знакомый гриб. Поскольку этот гриб всем хорошо известен, надо нарисовать его с завязанными глазами.
Конкурс 8. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ.
Два друга отправились в лес за грибами. Они долго бродили по лесу, но грибов не было. Изредка попадались блёклые старые грибы да мухоморы, которые Вова сбивал палкой.- Зачем ты это делаешь?- спросил Коля, - ведь они нужны лесу, животным!
- Они же несъедобные, поганки, - ответил Вова.
Кто из мальчиков прав?
2.Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес за грибами. Придя в лес, они разошлись в разные стороны. Костя набрал полную корзину крепких боровиков и пошёл в установленное место, где друзья договорились встретиться. Выйдя на поляну, Костя увидел своего друга, у которого в руках корзина, полная мухоморов.
- Ты зачем набрал мухоморов? – удивлённо спросил Костя.
- Я их собрал, чтобы другие не отравились, - ответил Миша.
Правильно ли поступил Миша?
Конкурс 9. ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ГРИБЫ?
Приглашаются капитаны команд. Они поочерёдно снимают с магнитной доски картинки и говорят название гриба, описывают его внешний вид, особенности, место произрастания.
Конкурс 10. СОСТАВЬ СЛОВО.
Всем участникам раздаются конверты с заданиями. Нужно правильно составить название грибов из букв. Если ребята сделали всё правильно, то смогут прочесть названия грибов.
Конкурс 11. УГАДАЙ ПО ОПИСАНИЮ.
Каждой команде задаются по очереди вопросы, если команда затрудняется, просит помощи зала.
- Этот гриб можно встретить не только под берёзой. Чаще всего он растёт именно под этим деревом (подберёзовик или обабок).
- Живут эти грибы на деревьях или пнях. Живут большими компаниями. Иногда с одного дерева или пня можно собрать целое лукошко. (Опята).
- Эти грибы узнаешь сразу по цвету. И ещё по тому, что на срезанной ножке гриба выступает капелька оранжевого сока, приятно пахнущего смолой. (Рыжик).
- Мякоть этого гриба никогда не темнеет, за что он и получил своё название. Это царь – гриб. ( Белый).
- В сухую погоду шляпки этих грибов ничем не примечательны, а в сырую погоду блестят, будто смазанные маслом.(Маслёнок).
- Шляпки этих грибов похожи на опавшие осенние листья дерева, под которым они чаще всего встречаются.( Подосиновик – красноголовник).
Вот и подошла к концу наша сегодняшняя встреча. Сегодня мы многое вспомнили про грибы и просто приятно провели время в большом и дружном коллективе.
Используемая литература.
Грибы какие они? Текст / . – М., 2004. С любовью к природе, дидактический материал по природоведению. Текст / .- Изд – во « Педагогика»,1987. В союзе с природой. Текст/ .- М., 2006.