МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема: Организация и этапы проведения статистического исследования.
Цель: научить обучающихся составлять план и программу научного исследования, разрабатывать и группировать статистический материал, составлять разработанные таблицы.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1.Дайте определите и сформулируйте значение санитарной статистики в деятельности врача-стоматолога.
2. Назовите и дайте характеристику каждого этапа статистического исследования.
3. В чем заключается цель и задачи исследования?
4. Какие вопросы предусматривает план статистического исследования?
5. Какие вопросы должны отражаться в программе статистического исследования?
6. Назовите и охарактеризуйте виды исследования по времени и объему.
7. Какие могут быть исследования по методу наблюдения?
8. Определите понятие единицы наблюдения и статистической совокупности.
9. Назовите методы формирования выборочной совокупности.
10. Назовите основные виды группировок статистического материала.
11. Что такое регистрационный бланк?
12. Какие требования предъявляются к регистрационному бланку?
13. Перечислите виды статистических таблиц и предъявляемые к ним требования
14. Назовите основные элементы разработки материала?
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Анализ статистического материала. Таблицы. Графики. Принципы построения и применения в здравоохранении.
2. Роль санитарной статистики в здравоохранении и медицине.
3. Подготовительный этап статистического исследования: содержание и место в работе.
Тема: Абсолютные и относительные величины. Динамические ряды.
Цель: познакомить обучающихся стоматологов с методикой расчёта относительных величин и анализу динамики изучаемого явления во времени.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1.В каких случаях используются абсолютные величины?
2.С какой целью рассчитываются статистические показатели (относительные величины)?
3.Что такое экстенсивные показатели, методика их вычисления?
4.В каких случаях в стоматологии для характеристики явлений можно использовать экстенсивные показатели?
5.Что такое интенсивные показатели, методика их вычисления и примеры использования их в практике оценки состояния здоровья населения и здравоохранения?
6.Что такое показатели соотношения, как они вычисляются и когда применяются в стоматологии?
7.Когда применяются в стоматологии показатели наглядности, что они характеризуют и как вычисляются?
8.С какой целью используется графический метод анализа в статистике?
9.Назовите основные виды диаграмм, чем определяется выбор того или иного вида?
10. Что такое «динамический ряд»? Назовите типы динамических рядов?
11. Какие методы выравнивания динамического ряда существуют?
12. Показатели анализа динамического ряда, и каков порядок их вычисления.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1.Примеры использования динамических рядов в медицине.
Тема: Средние величины. Вариационные ряды.
Цель: изучить методику вычисления и оценки средних величин.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1. Что такое вариационный ряд?
2.Каковы характеристики и виды вариационных рядов?
3. Как определить количество групп для сгруппированного вариационного ряда?
4. Как определить интервал между группами?
5. Как рассчитать среднюю арифметическую на сгруппированном ряду?
6. Назовите виды средних величин
7. Каков порядок вычисления средней арифметической по способу моментов?
8. Как рассчитать простую среднюю арифметическую?
9. Как рассчитать взвешенную среднюю арифметическую?
10. Назовите свойства средних величин.
11. Назовите недостатки средних величин.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Средняя гармоническая.
Тема: Оценка достоверности результатов исследования
Цель: изучить методику оценка достоверности результатов исследования
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
Для чего нужна оценка достоверности результатов исследования? Что такое ошибка репрезентативности? Как рассчитать ошибку репрезентативности относительной величины? Как рассчитать ошибку репрезентативности средней величины? Привести формулу расчёта критерия достоверности различия сравниваемых величин. Какие задачи решает критерий достоверности различия сравниваемых величин. Что такое доверительный интервал. Что такое среднеквадратическое отклонение и методика его расчёта. Применение на практике среднеквадратического отклонения Что такое симметричный и несимметричный вариационный ряд.Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Дисперсионный анализ.
Тема: Корреляционный анализ.
Цель: научить обучающихся методике измерения взаимосвязи между явлениями.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1. Назовите основные виды связи между явлениями и признаками?
2. Дайте определение понятия «корреляционная связь» и перечислите её виды?
3. Как определяется характер и сила связи по коэффициенту корреляции?
4. Дайте определение характера и силы связи по коэффициенту ранговой корреляции?
5. Как оценивается достоверность коэффициента корреляции?
6. Этапы расчёта коэффициента корреляции по методу квадратов.
7. В каких случаях применяется ранговый коэффициент корреляции?
8. Этапы расчёта коэффициента корреляции по методу рангов.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Корреляционная решетка
2. Корреляционная таблица
Тема: Стандартизация. Объём выборочной совокупности..
Цель: изучить методику стандартизации и расчёта объёма выборочной совокупности.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1. Дайте определение понятия «стандартизация»?
2. В каком случае применяется прямой метод стандартизации?
3. Назовите этапы расчета стандартизованных показателей прямым методом?
4. Можно ли по отдельному стандартизованному показателю судить об истинном уровне явления в совокупности?
5. Методика расчёта объём выборочной совокупности при расчёте относительных величин.
6. Методика расчёта объём выборочной совокупности при расчёте средних величин.
7. Выбор критерия Стьюдента.
8. Какие взять значения р иq при отсутствии информации о вероятности наступления явления
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Непрямой метод стандартизации.
Тема: Методика расчёта и оценка демографических показателей
Цель: изучить методику вычисления и оценки демографических показателей здоровья населения.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
Какие группы показателей характеризуют здоровье населения? Дайте определение демографии, что является предметом ее изучения. Назовите основные разделы демографии. Какие показатели изучает статика демографии? Что такое механическое и «естественное» движение населения? Какие показатели характеризуют «естественное» движение населения? Каков порядок вычисления показателей «естественного» движения населения? Каковы изменения показателей «естественного» движения населения в России за последние 20 лет? Как вычисляется показатель младенческой смертности? Каковы основные причины смерти детей первого года жизни? Что такое и как вычисляется перинатальная смертность? Что такое неонатальная смертность и как вычисляется данный показатель? Что такое ранняя неонатальная смертность и как вычисляется? Каковы причин общей смертности населения по возрастным группам?Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Что такое ранняя неонатальная смертность и как вычисляется?
2.Каковы причин общей смертности населения по возрастным группам?
Тема: Методика расчёта и оценка показателей заболеваемости
Цель: изучить методику вычисления и оценки показателей первичной заболеваемости, болезненности и заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
Дайте определение понятия «заболеваемость»? Дайте определение понятия «распространенность» (болезненность)? Назовите источники получения сведений о заболеваемости населения и основные методы ее изучения? Каковы основные данные о заболеваемости населения России (уровни и структура)? Какова методика изучения заболеваемости инфекционными заболеваниями? Какова методика изучения заболеваемости с временной утратой трудоспособности? Какие показатели применяются для характеристики заболеваемости с временной утратой трудоспособности? Какова методика изучения социально значимых заболеваний? Какова методика изучения и показатели заболеваемости госпитализированных больных? Какова методика изучения заболеваемости на основании данных медицинских осмотров и диспансерного наблюдения? Какова методика изучения заболеваемости по причинам смерти? Какова структура МКБ №10?Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1.Международная классификация болезней.
Тема: Первичная медико-санитарная помощь
Цель: изучить организацию первичной медико-санитарной помощи городскому населению.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1. Дайте определение первичной медико-санитарной помощи и назовите её структуру и основные ее задачи, определенные Всемирной организацией здравоохранения?
2. Какова роль амбулаторно-поликлинической помощи в системе лечебно-профилактического обслуживания населения?
3. Назовите основные задачи городской поликлиники?
4. Расскажите об организационной структуре городской поликлиники?
5. Назовите принципы организации работы поликлиники?
6. Какова роль участкового терапевта в системе охраны здоровья населения?
7. Как организуется медицинская помощь населению «на дому»?
8. Как распределяется рабочее время участкового врача в течение недели?
9. Организация работы с диспансерным контингентом больных.
10.Как в поликлинике организуется неотложная помощь, плановая и экстренная госпитализация больных?
11.Назовите основные показатели, характеризующие деятельность поликлиники?
12.Назовите стационарозамещающие формы оказания медицинской помощи в поликлинике?
13.Дайте определение понятия «врач общей практики (семейный врач)»?
14..Назовите формы (модели) организации работы врача общей практики (семейного врача) за рубежом и в нашей стране?
15..Пути и способы финансирования врача общей практики за рубежом и в нашей стране?
16. Нормативная база регламентирующая организацию первичной медико-санитарной помощи.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1.Особенности работы семейного врача.
Тема: Первичная специализированная стоматологическая помощь
Цель: изучить организацию первичной специализированной стоматологической помощи городскому населению.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1.Какова номенклатура учреждений здравоохранения по оказанию стоматологической помощи населению?
2.Какова структура стоматологической помощи городскому населению?
3. Какова структура стоматологической помощи городскому населению?
4. Классификация стоматологических поликлиник
5.Структура стоматологической поликлиники.
6.Функции и особенности работы стоматологической поликлиники.
7. Каковы штатные нормативы медицинского персонала стоматологических поликлиник?
8. Основные учётно-отчётные формы в деятельности врача стоматолога.
9. Основные показатели работы стоматологической поликлиники.
10. Особенности работы областной стоматологической поликлиники.
11. Особенности структуры и содержания работы частных стоматологических кабинетов.
12.Нормативная база, регламентирующая организацию работы первичной специализированной стоматологической помощи.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Стоматолог общей практики..
Тема: Специализированная стационарная стоматологическая помощь
Цель: познакомить обучающихся с организацией работы стационара челюстно-лицевой хирургии
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
Раскрыть содержание понятия специализированная стационарная челюстно-лицевая помощь. Маршруты поступления больных в отделения челюстно-лицевой хирургии Медицинскими показаниями для госпитализации в отделение челюстно-лицевой хирургии Назовите основные направления челюстно-лицевой помощи. Какова структура отделения челюстно-лицевой хирургии. Назовите основные функции отделения челюстно-лицевой хирургии Каковы штатные нормативы отделения челюстно-лицевой хирургии. Основные показатели работы стационара челюстно-лицевой хирургии. Показатели использования коечного фонда стационара. Показатели качества лечебно-диагностической работы стационара Современный уровень показатели работы стационара челюстно-лицевой хирургии.12.Нормативная база, регламентирующая организацию.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1.Роль и место стоматолога в пластической хирургии..
Тема: Организация системы государственного надзора в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
Цель: познакомить обучающихся с особенностями взаимодействия стоматологии со службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1.Какой службой обеспечивается защита прав граждан в области охраны здоровья и санитарно-эпидемиологического благополучия человека?
2. Дайте определение службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, нормативной базы, регулирующей ее деятельность.
3. Перечислите полномочия службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
4. Назовите права службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
5. Расскажите об организации деятельности службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
6. Источники финансирования деятельности санитарно-эпидемиологической службы.
7. Назовите виды деятельности, направленные на профилактику заболеваний и охрану здоровья граждан.
8. Перечислите виды профилактики и охарактеризуйте их содержание.
9. Что такое реабилитация болеющего населения?
10.Характеризуйте особенности реабилитации населения трудоспособного возраста.
11. Как организуется диспансеризация болеющего населения.
12.Назовите особенности диспансеризации здорового контингента населения.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Как организуется диспансеризация спортсменов.
2.Назовите особенности диспансеризации баксёров.
Тема. Социальное страхование
Цель: изучить организацию социального страхования
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
Что такое социальное страховании и история его развития в нашей стране? Принципы социального страхования. Функции и задачи социального страхования. Структура обязательного социального страхования РФ. Субъекты обязательного социального страхования. Виды страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию. Особенности назначения и получения пособия по рождению ребёнка и ежемесячного пособия по уходу за ребёнком. Особенности исчисления и выплаты пособий по обязательному социальному страхованию в связи с материнством. Перспективы развития системы социального страхования в РФ.10.Назовите контингенты населения, подлежащие социальному страхованию.
11. Назовите контингенты населения, не подлежащие социальному страхованию.
12. Сообщите ситуации, при которых лица, подлежащие социальному страхованию, не имеют право на получение пособия по временной нетрудоспособности.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
Социальное страхование адвокатов. Социальное страхование малочисленных народов Севера.Тема: Экспертиза временной нетрудоспособности
Цель: изучить порядок заполнения листка нетрудоспособности в стоматологии.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1. Дайте определение временной нетрудоспособности и укажите её виды.
2. Дайте определение экспертизы временной нетрудоспособности
3. Сообщите уровни и звенья экспертизы временной нетрудоспособности.
4. Назовите функции врачебной комиссии
5. Раскройте общий порядок выдачи листков нетрудоспособности.
6. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности при стационарном лечении.
7. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности лицам, нуждающимся в лечение за пределами субъекта проживания.
8. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности по уходу за больным взрослым членом семьи.
9. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности по уходу за больным ребёнком.
10. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности по беременности и родам.
11. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности по карантину.
12. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности по протезированию.
13. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности при долечивании в условиях санатория.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Назовите особенности выдачи листков нетрудоспособности по туберкулёзу.
Тема: Организационные принципы медицинского страхования граждан
Цель: изучить особенности организации медицинского страхования граждан в Российской Федерации и его реализация в стоматологии.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
1. Какие существуют системы здравоохранения в мире?
2. Медицинское страхование: цель, принципы и сущность.
3. Виды медицинского страхования и их принципиальные отличия.
4. Правовые и нормативные документы медицинского страхования.
5.Субъекты и участники обязательного медицинского страхования, их права и обязанности.
6. Договорные отношения в системе обязательного медицинского страхования.
7. Принципиальная схема взаимоотношений субъектов и участников обязательного медицинского страхования.
8. Модели функционирования системы ОМС действующие в России.
9. Программа государственных гарантий.
10. Схема движения финансовых средств в системе ОМС.
11. Особенности финансирования медицинских организаций в системе ОМС.
12. Экономическая сущность добровольного медицинского страхования в стоматологии.
13. Договорные отношения в системе добровольного медицинского страхования в стоматологии.
14. Лицензирование медицинских организаций.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Закон о Медицинском страховании граждан РСФСР.
Тема: Контроль качества стоматологической помощи
Цель занятия: изучить организацию системы контроля качества стоматологических услуг.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
Дайте определение понятия «стандарт». Раскройте содержание понятия «медицинский стандарт» и назовите виды медицинских стандартов. Назовите цели, задачи, принципы стандартизации в здравоохранении. Назовите основные направления развития стандартизации в здравоохранении. Дайте определение понятия «качество». Дайте определение понятия «качество медицинской помощи». Назовите основные признаки качества медицинской помощи. Перечислите основные компоненты качества медицинской помощи. Назовите показатели оценки структурного компонента качества медицинской помощи. Сформулируйте аспекты технологического компонента качества медицинской помощи. Назовите виды результативности и их показатели. Перечислите субъекты ведомственной и вневедомственной системы контроля качества медицинской помощи. Классифицируйте методы проведения экспертизы качества медицинской помощи и медицинских услуг.Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1.Система контроля качества в стоматологии.
2.Система менеджмента качества.
Тема: Методы и формы санитарно-гигиенического обучения и воспитания в стоматологии
Цель занятия: изучить организацию санитарно-гигиенического образования и воспитания по вопросам сохранения стоматологического здоровья.
Учебная карта занятия:
Собеседование по вопросам. Решение ситуационных задач Проверка результатов. Обсуждение результатов. Тестирование по теме занятия.Вопросы для подготовки по теме:
История гигиенического воспитания и обучения в нашей стране. Каковы цель и задачи гигиенического воспитания и обучения в стоматологии?3. Назовите функции городских центров профилактической медицины.
4..Назовите методы санитарного просвещения в стоматологии.
5..Назовите формы метода устного слова.
6. Назовите формы метода печатного слова.
7..Назовите формы наглядного метода.
8..Назовите формы комбинированного метода.
9.Назовите виды деятельности, направленные на профилактику стоматологических
заболеваний и охрану здоровья граждан.
10.Перечислите основные требования к структуре лекции по гигиеническому воспитанию и обучению.
11. Перечислите основные требования к поведению лектора.
12. Перечислите виды профилактики и охарактеризуйте их содержание
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
1. Перечислите основные требования к поведению дискуссии.
2. Перечислите основные требования к докладу.
Тема: Обзорное занятие
Цель: проверка степени усвоения студентами-стоматологами знаний по дисциплине “Общественное здоровье и здравоохранение”.
Базисные знания: студенты приобретают на 3 курсе при изучении дисциплины Общественное здоровье и здравоохранение.
Учебная карта занятия:
Инструктаж преподавателя перед тестированием. Тестирование по дисциплине «Общественное здоровье и здравоохранение». Проверка результатов тестирования. Обсуждение результатов изучения и тестирования по дисциплине «Общественное здоровье и здравоохранение»САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА
Тема: Оценка качества оказания стоматологической помощи
Темы докладов с презентацией:
Проблема качества стоматологических услуг. Стандарты стоматологической помощи. Система менеджмента качества.4.Существующие системы качества
5.Система тотального качества в стоматологии.
Список литературы
1. Щепин, О. П., Общественное здоровье и здравоохранение. – М.,2011. – 591с.
2.Уильямс, по медицинской этике/ Дж. Р. Уильямс Рус. изд. под ред. , , . – М.: Гэотар – Медиа, 2006. – 128 с.
3.Лисицын, здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]: учебник / - 2-е изд. 2010. - 512 с. Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970414033.html
Тема: Оценка качества оказания стационарной помощи (челюстно-лицевая хирургия).
Темы докладов с презентацией:
Проблема качества в челюстно-лицевой хирургии. Стандарты оказания челюстно-лицевой помощи. Критерии качества в челюстно-лицевой хирургии.4.Система менеджмента качества в стационаре.
5.Особенности контроля качества в челюстно-лицевой хирургии.
Список литературы
1. Щепин, О. П., Общественное здоровье и здравоохранение. – М.,2011. – 591с.
2.Уильямс, по медицинской этике/ Дж. Р. Уильямс Рус. изд. под ред. , , . – М.: Гэотар – Медиа, 2006. – 128 с.
3.Лисицын, здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]: учебник / - 2-е изд. 2010. - 512 с. Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970414033.html
Тема: Отношение населения к платным медицинским услугам
Темы докладов с презентацией:
1.Организация платных медицинских услуг.
2. Модели оказания платных медицинских услуг.
3.Компенсация причинённого вреда здоровью потребителя.
4. Права и обязанности потребителя платных услуг.
5.Организация работы мини-госпиталей для платных пациентов.
6.. Пожертвования и дарения в здравоохранении.
Список литературы
1. Щепин, О. П., Общественное здоровье и здравоохранение. – М.,2011. – 591с.
2.Уильямс, по медицинской этике/ Дж. Р. Уильямс Рус. изд. под ред. , , . – М.: Гэотар – Медиа, 2006. – 128 с.
3.Лисицын, здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]: учебник / - 2-е изд. 2010. - 512 с. Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785970414033.html
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Перечень вопросов для подготовки к зачёту
Абсолютные и относительные величины. Методика расчета и применение в здравоохранении Анализ статистического материала. Таблицы. Графики. Принципы построения и применения в здравоохранении. ВИЧ-инфекция как медико-социальная проблема. Вариационные ряды. Этапы группировки вариационного ряда. Ведомственный и вневедомственный контроль качества медицинской помощи. Виды медицинского страхования и принципиальные отличия между ними. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья экспертизы временной нетрудоспособности. Демография: её разделы. Перепись населения и ее принципы Детская стоматологическая поликлиника. Задачи, функции, структура. Основные показатели деятельности, их оценка. Особенности оказания стоматологической помощи детям. Динамические ряды, показатели и методика расчета. Применение в здравоохранении. Договорные отношения в системе обязательного медицинского страхования. Диспансеры: виды, структура и основной метод работы. Порядок учета важнейших неэпидемических заболеваний. Диспансеризация населения: определение, социально-гигиеническое значение в сохранении и укреплении здоровья населения. Группы диспансерного учета в стоматологической поликлинике. Оценка качества эффективности диспансеризации. Динамика как раздел демографии: виды движения населения и методы изучения. Естественное движение населения и современная характеристика его составляющих. Заболеваемость населения, терминология заболеваемости. Учетные формы. Социально-гигиенические аспекты заболеваемости. Здоровый образ жизни: определение, элементы, задачи врача в формировании здорового образа жизни. Злокачественные новообразования как социально-гигиеническая проблема и их профилактика. ЗППП как медико-социальная проблема. Исходные типы систем здравоохранения в мире. Корреляция: ее виды и методы расчета. Коэффициент ранговой корреляции: случаи применения и методика расчета. Лицензирование лечебно-профилактических учреждений. Методологические подходы к контролю качества медицинской помощи на основе триады Донабедиана. Медицинские и социально-экономические последствия алкоголизма. Медико-экономические стандарты качества. Нормативные и правовые документы медицинского страхования. Терминология медицинского страхования. Медицинское страхование в странах Западной Европы и США. Наркомания и токсикомания как медико-социальные проблемы и их профилактика. Областная стоматологическая поликлиника, задачи, особенности работы, основные показатели деятельности, их оценка. Особенности здоровья населения РФ на современном этапе (заболеваемость, инвалидность, рождаемость, смертность, средняя продолжительность жизни). Определение «здоровье», принятое ВОЗ. Факторы, влияющие на его состояние. Основные показатели заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Учетные формы. Основные организации и учреждения, осуществляющие ВТЭ. Учетные формы. Организация амбулаторно-поликлинической стоматологической помощи населению. Организация стоматологической помощи населению сельского района. Организация челюстно-лицевой стационарной помощи населению. Виды, функции и структура стационаров. Основные показатели деятельности и их оценка Организация экспертизы временной утраты трудоспособности ЛПУ. Обязанности лечащегося врача, зав. отделением, врачебной комиссии. Психические заболевания как медико-социальная проблема. Показатели естественного движения населения и их значение в характеристике здоровья населения Предмет, цель и задачи общественного здоровья и здравоохранения. Стандартизация медицинских услуг. Виды медицинских стандартов Статика как один из разделов медицинской демографии. Методы изучения. Использование данных в организации медицинской помощи. Средние величины: их виды и методы расчета. Социально-гигиенические факторы, влияющие на уровень рождаемости. Субъекты медицинского страхования. Их права и обязанности. Модели взаимодействия между ними Социальное страхование. Принципы государственного соц. страхования. Стандартизация показателей и порядок ее проведения. Стоматологические заболевания как медико-социальная проблема. Возрастно-половая структура, особенности первичной заболеваемости и распространенности отдельных видов патологии. Страховые медицинские организации. Основы взаимодействия между ними и ЛПУ. Структура стоматологической поликлиники, штатное расписание. Основные разделы работы врача-стоматолога поликлиники Содержание работы врачей-стоматологов по профилактике стоматологических заболеваний. Виды профилактики. Схема изучения здоровья населения. Сельский врачебный участок. Основные задачи участковой больницы. Организация стоматологической помощи на сельском врачебном участке. Социально-гигиенические и экономические аспекты предупреждения младенческой, перинатальной и неонатальной смертности. Социально-гигиенические аспекты и основные причины смертности населения. Порядок оформления врачебного свидетельства о смерти. Сердечно-сосудистые заболевания как социально – гигиеническая проблема. Травматизм как социально-гигиеническая проблема. Туберкулез как социально-гигиеническая проблема и его профилактика. Этапы статистического исследования. Условия и факторы, определяющие здоровье населения. «Факторы риска» для здоровья.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций
Промежуточная аттестация по дисциплине «Общественное здоровье и здравоохранения» согласно учебному плану проводиться в форме зачёта, учитывая результаты текущего контроля в оценивании формирования компетенций и результаты балльно-рейтинговой системы оценки работы обучающегося.
Аттестация проходит в форме собеседования по зачётным билетам. Структура зачётного билета включает в себя 3 вопроса и задача. Первый вопрос на проверку теоретических знаний из раздела: «общественное здоровье», второй на проверку теоретических знаний из раздела: «организация здравоохранения», третий на проверку теоретических знаний из раздела: «медицинская статистика» и задача на проверку практических навыков и умений по всем разделам программы.
В качестве методических материалов, определяющих процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в университете используются положения: Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности лечебное дело, утвержденный приказом №96 Минобрнауки России от 01.01.2001г; СМК П 30 «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации», СМК П 06 Положение «Требования к разработке и применению балльно-рейтинговой системы оценки работы студентов», а также положения и инструкции, содержащие требования к порядку оформления рефератов, дипломных и курсовых работ(СТО СМК ЮУГМУ 10 «Требования к реферату, контрольным, курсовым и выпускным квалификационным работам».
