Школьникам о ШСП (школьная служба примирения)

Школьникам о ШСП (школьная служба примирения).

  В школе собраны дети из разных социальных слоев, разных национальностей, разных стилей воспитания и т. д., что создает потенциально конфликтную среду, в которой вы, ребята, обязаны находиться значительную часть своего времени.

Помните! Последствия конфликтов травмируют душу и психику как обидчика, так и жертвы.

  Никто из вас не будет думать об уроке, если у него конфликт, его после школы ждет «разборка» или вы  стали жертвой бойкота или насилия.

Поэтому в школах создаются ШСП (ШКОЛЬНАЯ СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ).

Мы предлагаем для работы с конфликтами  использовать восстановительную медиацию

Медиация – это встреча людей за СТОЛОМ ПЕРЕГОВОРОВ, где вы сможете  сами:

Понять друг друга (не из ролей).

Обсудить последствия конфликта и избавиться от негативных эмоций; Самим найти  устраивающее всех решения; Обсудить, как избежать повторения конфликта в будущем. Принять ответственность за исправление причиненного вреда

Метод «Школьная медиация»

это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров. эта служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников образовательной организации, учащихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.

Цель службы школьной медиации

формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.

Задачи:

создание системы защиты, помощи и обеспечения гарантий прав и интересов детей всех возрастов и групп, включая детей, попавших в трудную жизненную ситуацию и находящихся в социально опасном положении, детей из неблагополучных семей, детей с девиантным (общественно опасным) поведением, детей, совершивших общественно опасные деяния и освободившихся из мест лишения свободы; повышение эффективности социальной, психологической и юридической помощи, оказываемой детям, в первую очередь относящимся к группам риска, существующими органами и организациями по работе с детьми, доведение стандартов их работы до уровня, отвечающего европейским стандартам, а также потребностям современного общества, оптимизация системы таких органов и организаций; конфликт должен быть решен его непосредственными участниками, поскольку только они смогут найти лучшее решение. И если они приняли на себя ответственность за решение, то наверняка его выполнят и больше не попадут в подобную ситуацию.

Кто такие медиаторы:

Медиаторами в школах становятся не только взрослые, но и  подростки, поскольку у них наиболее тесный контакт со сверстниками.   Взрослым подростки часто не  доверяют,  или боятся прослыть «стукачами».

Медиатор организует примирительную встречу только при добровольном участии обеих сторон  и в интересах сторон. Для этого он предварительно встречается с  каждым из участников отдельно.

Программа примирения состоит из:

Служба стремится, чтобы максимальное количество ситуаций решались на программах примирения.

Чтобы сторонам конфликта в первую очередь была предложено самим найти решение ситуации.

ШКОЛЬНИКАМ — ДЕТСКАЯ ЛОКАЦИЯ:

КАК САМОМУ НЕ ССОРИТЬСЯ И НЕ ДАТЬ СЕБЯ ОБИЖАТЬ.

Людей, которые нарочно наносят вред другим, я буду называть «обидчиками». Их поступки могут быть разными. На­пример:

одноклассник заставляет делать за него уроки; мальчишки больно бьют одноклассника, который не умеет драться; девочки дразнят одноклассницу из-за немодной одежды;

• мальчишки заталкивают девочек в мужской туалет - и наоборот;

• кто-то подбрасывает в классе записки с оскорблениями про одного из учеников;

•старшеклассники нарочно сбивают первоклассников с ног, когда бегут по школе;

•дети разорвали тетрадь своего одноклассника - просто, чтобы подразнить его;

• новенькую девочку не принимают в игры и не хотят с ней дружить;

• ребята заперли мальчишку в кабинете и он опоздал на завтрак;

•одноклассник дразнит девочку «жирной» и старается её толкнуть или ударить.

* Чем такие ситуации и отношения могут повредить человеку?

* Приходилось ли тебе сталкиваться с подобными людьми? Почему их можно назвать обидчиками? Приведи примеры их поступков, пожалуйста.

* Помнишь ли ты свои чувства при этом? Какими они были?

Цитаты юных медиаторов:

• Волонтер-медиатор способствует сближению двух сторон конфликта, дает им возможность высказать свое видение конфликтной ситуации, принять обоюдное решение и примириться.

• Я советую всем моим сверстникам разговаривать, не только о чем-то хорошем, но и не бояться обсуждать какие-то вопросы или обиды, существующие между ними.

• Я сама становлюсь более внимательной, не закрываю глаза на происходящий конфликт, а помогаю людям, которые не могут найти общий язык.

Что можно сделать для мирных отношений в классе

• Ссор в школе будет меньше, если школьники научатся понимать друг друга и принимать позиции всех сторон, которые участвуют в конфликте. Я считаю, что только совместная деятельность, и неважно  где, в школе или дома, позволяет сплотиться и подружиться.

• Принимать друзей, одноклассников и просто людей со всем комплексом их личностных особенностей, вне зависимости от их поведения. Толерантность по отношению к каждой личности!

• Наша задача – не уходить от конфликта, а рассматривать как проблему, которую надо решать. Мы все вместе можем обсудить волнующие нас вопросы, что-то предложить, посоветовать друг другу, высказать своё мнение. А, прежде всего, нам надо освободиться от отрицательных эмоций. Хорошее настроение – главный залог бесконфликтного общения. В этом мы ещё раз убедились на примере нашего класса.

• Не выражаться матом, не бить других, уважать друг друга. Понять ситуацию, разобраться в ней, отвечать за свои слова и поступки. Сначала подумал, а потом сделал.

• Больше общаться друг с другом, а если думаешь, что о тебе кто-то плохо говорит лучше подойти самому к этому человеку и поговорить без выяснения отношений, возможно, всего того, что тебе передали и не было, тогда конфликт сам собой будет закончен без помощи посторонних.

• Нужно спокойнее относиться друг к другу, не нравится – не общайся, дружить никто не заставляет. Чем спокойнее и проще мы будем относиться к людям, тем быстрее ссоры сойду.

А ЕЩЕ МОЖНО — ОБРАТИТЬСЯ В ШКОЛЬНУЮ СЛУЖБУ ПРИМИРЕНИЯ!