Методические указания к подготовке реферата
Реферат – письменная работа по одному из актуальных вопросов в рамках изучения одного из учебных разделов дисциплины. Обучающемуся предоставляется право самостоятельно выбрать тему реферата – студентам предоставляется список тем рефератов, которые нужно закрепить за собой путем заявления о выборе темы, которое принимается преподавателем. Подготовка реферата должна осуществляться в соответствии с планом, текст должен иметь органическое внутреннее единство, строгую логику изложения, смысловую завершенность.
Написание реферата способствует формированию умения работать с научной литературой, обобщать и представлять прочитанное. Реферативные работы, как и научный доклад, могут быть трех видов: 1) критическая рецензия на научную работу, 2) аналитический обзор исследований по теме, 3) критический анализ дискуссии.
Структура реферата включает общие компоненты: введение, 2-3 параграфа основной части, заключение, библиография. Специфика реферата определяется его видом.
Критическая рецензия может включать:
а) обоснование актуальности рецензируемой работы;
б) краткое изложение теоретической позиции автора рецензируемой работы (позиция автора не всегда прослеживается достаточно четко, она может присутствовать в скрытом виде; автору реферата следует выделить и аргументировать ее; в некоторых работах отсутствует теория, излагается лишь эмпирический материал – следует оценить целесообразность подхода);
в) критический анализ теоретической позиции автора с точки зрения методологических, философских положений и в сопоставлении с теоретическими взглядами других ученых;
г) критический анализ доказательства гипотезы (эксперимента) (доказательства могут быть теоретическими и экспериментальными; в первом случае следует проанализировать их логику, во втором – обосновать выбор методики, оценить методическую грамотность, изучить выбор педагогических условий эксперимента, обоснованность и достаточность качественной и количественной оценки исследуемого педагогического явления);
д) особенности изложения: ясность или путанность, достаточная или недостаточная полнота (особенно при изложении экспериментальных данных);
е) выводы, которые можно сделать на основе проведенного анализа: что является ценным в рецензируемой работе, что требует дополнительной проверки и уточнения.
Аналитический обзор по проблеме может быть построен двояко: а) в виде изложения истории изучения проблемы (что нового внесли те или иные исследователи); б) в виде анализа современного состояния проблемы (рассматриваемые работы группируются по признаку общности).
Обзор должен представлять собой анализ и сопоставление работ, выявление данных, подтверждающих друг друга и противоречащих друг другу.
Обзор должен заканчиваться краткими выводами: перечислением уже исследованных аспектов проблемы, результатов исследований, постановкой дискуссионных вопросов, а также выделением новых аспектов, подлежащих изучению.
Критический анализ дискуссии представляет собой более глубокое изучение противостоящих точек зрения по какому-то вопросу. Главная его цель – выявить существо спора. Для этого требуется внимательно проанализировать каждую позицию, выяснить какие факты и (или) теоретические положения послужили основой для того или иного взгляда на проблему.
Правила оформления реферата:
Титульный лист:
вверху страницы по центру указывается название учебного заведения (ФГБОУ ВО РНИМУ им. Минздрава России), ниже по центру – название кафедры (Кафедра общей психологии и педагогики).
в середине страницы по центру заглавными буквами пишется название реферата; ниже справа – фамилия и инициалы исполнителя с указанием факультета и номера группы, ниже – фамилия и инициалы преподавателя; внизу страницы по центру – город и год написания.
Титульный лист не нумеруется.
План реферата:
располагается на странице за титульным листом, нумеруется цифрой 2;
включает смысловое деление текста на разделы и параграфы; содержит указание на страницы внутри текста.
Требования к содержанию реферата:
реферат включает введение, основную и заключительную части, библиографию, приложения.
Требования к введению:
во введении приводится краткое обоснование темы, ее место в соответствующем разделе общественной жизни и научной разработке.
Требования к основной части:
основная часть содержит материал, формируемый с учетом специфики реферативной работы, отобранный для раскрытия темы реферата;
цитируемые источники (нормативные документы) и научные произведения (монографии, публикации в журналах, коллективные труды) указываются в построчных сносках с указанием на библиографию.
Образец:
[1, с. 38]
Требования к наглядным материалам:
наглядные материалы (рисунки, фотографии, графики, диаграммы, таблицы) должны иметь сквозную нумерацию и обязательные ссылки в тексте.
Требования к заключению:
заключение содержит выводы по разделам и подводит итог реферативному исследованию.
Требования к библиографии:
используемая литература должна быть актуальной (желательно не ранее 2010 года), но допускается ссылка на исторические материалы;
ссылка на интернет-ресурсы должна содержать авторские данные, название статьи, сайта, дату обращения;
список литературы формируется по рубрикам: источники, литература, электронный ресурс – в алфавитном порядке со сквозной нумерацией; должен содержать не менее 5-ти позиций.
Образец:
Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах. Система работы с детьми, родителями, педагогами. Волгоград: Учитель, 2012. 261 с.
Об умственном воспитании. KooB. ru. URL: http://www. koob. ru/suhomlinskij_vasilij_aleksandrovich/intellectual_education (Дата обращения 18.09.2015).
