Задание по модулю № 8
««Современные подходы к организации
воспитательной деятельности
в учреждении дошкольного образования»»
Задание 1.
Опираясь на сведения, полученные по технологии проектирования, опишите с помощью предложенного «паспорта» проект, который можно реализовать в вашем образовательном учреждении в течение одного дня. Участники проекта, цель и другие составляющие определяются Вами самостоятельно, в зависимости от актуальных потребностей учебно-воспитательного процесса.
Паспорт проекта деятельности в дошкольном образовательном учреждении
№ | Пункт паспорта проекта | Содержание |
Название проекта | «Малый фольклор в познавательном развитии и воспитании детей раннего дошкольного возраста» | |
Автор проекта: Ф. И.О., должность, наименование учреждения. | ||
воспитатель | ||
МДОУ детский сад № 6 г. Галича | ||
Целевая группа (для кого реализуем проект?) | Первая младшая группа детского сада и родители детей данной группы | |
Родители детей до 1 года | ||
Формулировка проблемы (что следует изменить?) | Способствовать познавательному развитию детей дошкольного возраста с помощью забытых малых форм фольклора | |
Сроки реализации проекта | Один день | |
Цель | Воздействовать малыми формами фольклора на познавательное развитие детей раннего дошкольного возраста. | |
Задачи деятельности |
| |
| ||
| ||
Основные этапы деятельности и их содержание | 1 этап Утро: приход, зарядка, закаливание, занятие, умывание, зарядка, завтрак, прогулка. | |
2 этап Оценка деятельности первой половины дня. Обед. Подготовка ко сну. | ||
3 этап Вечер: Подъём. Гимнастика после сна. Полдник. Заплетание волос. Занятие. Ужин. Свободно-игровая деятельность | ||
Действия (формы и методы достижения результата) | Занятия, прогулка, режимные моменты, самостоятельно – игровая деятельность | |
Игра, беседа, объяснительно – иллюстративный, работа с книгой. | ||
Ожидаемые результаты | активная работа детей на занятиях непосредственно образовательной деятельности; | |
обогащением запаса слов у детей; | ||
применение пестушек и потешек в самостоятельно – игровой деятельности: с детьми и игрушками; | ||
удовлетворение со стороны родителей в применении пестушек и потешек в обучении и воспитании детей данного возраста. | ||
повышение познавательного развития и интереса детей | ||
Материально-техническая база | Книги, учебно-наглядные пособия | |
✏ Задание 2.
Оцените проект, предложенный другим слушателем курсов – Вашим коллегой. В таблице следует выставить баллы по каждому критерию (от 0 до 2 баллов) и дать краткие комментарии к выставленной отметке. Постарайтесь достаточно критично подойти к анализируемому проекту. Требуется Ваше умение выделять существенные преимущества проекта и видеть ограничения, из которых складываются возможности для его усовершенствования.
Оценка проекта деятельности в дошкольном образовательном учреждении
Автор проекта:
Название проекта: « Наследие родного края – я с детства этим дорожу»
1
Критерий | Балл: (0 – критерий отсутствует, 1 – критерий слабо выражен, 2 – критерий сильно выражен) Комментарий к оценке. |
Актуальность проекта: программа имеет действительную социальную значимость Актуальность проекта определяется необходимостью всестороннего изучения родного края с тем, чтобы расширить общеобразовательный кругозор детей. | 1 Считаю, что не актуален проект, т. к. не сможет всесторонне изучить родной край ребёнок до 7 лет, но несомненно, кругозор его расширится. |
Цель программы конкретна и понятна Создание максимально благоприятных условий для приобщения детей к истокам русской народной культуры, историческому наследию родного края. | 1 Сама терминология «максимально благоприятные условия» не даёт быть цели чёткой, конкретной и понятной, но догадываясь о формах и методах, ребёнок будет ознакомительно приобщён к истокам и наследию родного края |
Задачи отвечают цели проекта - Способствовать осознанному пониманию детьми окружающей действительности, своего места и роли в жизни общества. - Развивать историческую память. - Воспитывать любовь и интерес к родному краю, к самостоятельному поиску, т. е. обеспечить условия для формирования личности ребенка как гражданина. | 1 По возрастным особенностям детей задачи неактуальны. |
Задачи соответствуют логике по достижению цели | 0 Нет конкретики и логики по достижению цели |
Этапы деятельности и их содержание достаточны для достижения поставленной цели | 0 Отсутствует 5 обязательных этапов проектной деятельности |
План мероприятий по программе соответствует поставленным цели и задачам | 2 План мероприятий соответствует поставленным цели и задачам |
Предполагаемые авторами действия позволяют достигнуть указанных ожидаемых результатов | 1 Только на ознакомительном уровне |
Ожидаемые результаты отражают цель деятельности - Развитие мотивации педагогов и детей на дальнейшее изучение истоков русской народной культуры, - Повышения культуры родителей в воспитании духовности через приобщение детей к русской народной культуре. | 0 Ожидаемые результаты не отражают цель деятельности |
Проект возможно реализовать в условиях ДОУ | 1 Можно реализовать проект в условиях ДОУ, но на ознакомительных знаниях, т. к. тема очень сложна для восприятия дошкольникам |
Действительно возможно достигнуть этих результатов за указанный период времени | 0 нет |
ИТОГО | 7 баллов |
✏ Задание 3.
Выявите собственные умения, которыми Вы обладаете в сфере проектирования педагогического процесса (не менее 10-ти). Отметьте и трудности, с которыми Вы часто сталкиваетесь на этапах погружения в проблему и организации деятельности (не менее 10-ти).
Мои умения в сфере проектирования педагогического процесса | Трудности, с которыми я часто сталкиваюсь на этапах погружения в проблему и организации деятельности |
1. продумываю проект, чтоб имел действительную социальную значимость. 2. Цель проекта конкретна и понятна. 3. Задачи отвечают цели проекта 4.Задачи соответствуют логике по достижению цели 5. Этапы деятельности и их содержание достаточны для достижения поставленной цели 6. План мероприятий по программе соответствует поставленным цели и задачам 7. Предполагаемые авторами действия позволяют достигнуть указанных ожидаемых результатов 8. Ожидаемые результаты отражают цель деятельности 9. Проект возможно реализовать в условиях учреждения 10. Действительно возможно достигнуть этих результатов за указанный период времени. | 1. в выборе темы проекта. 2.нехватка времени в процессе создания проекта. 3. апробация результатов анкет. 4.неорганизованность родителей. 5.включенность родителей во взаимодействие с участниками образовательного процесса (только ребёнка отдать и забрать его) 6. озвучивание результатов анкет и диагностических данных родителям – анализ результатов 7.порой слабый контингент детей, посещающих детский сад для реализации проекта. 8. осуществление поиска проблемной области 9.в проведении «послепроектного этапа» 10.слабое ресурсное обеспечение. 11. постановка цели проекта |
