МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский  сад  № 3 «Незабудка» г. Протвино

Мероприятие  -  родительское собрание

Тема выступления: «Учим с детьми стихи»

  Подготовила:

учитель-логопед высшей квалификационной категории

2016 год

Зачем нам поэзия сегодня?

Современному человеку нужна поэзия, потомучто она «помогает понимать другого человека, так же как и сопереживаемая музыка, но она ещё и даёт слова для этого понимания».

  Научиться запоминать стихи очень важно. И не только для того, чтобы хорошо подготовиться к обучению в школе, где это придётся делать довольно часто, но и потому, что поэзия способствует обогащению духовного мира ребёнка, развитию у него чувства прекрасного, а сам процесс заучивания стихотворений является хорошим способом тренировки памяти.

  Пусть наши дети обогатятся тем, что наилучшего накоплено в человеческой культуре. Им нужно только чуточку помочь.

  «Стихи для дошкольников – норма человеческой речи, естественное выражение их чувств и мыслей». 

К. Чуковский

В развитии речи детей поэзия играет очень важную роль. Она ритмично чётко организована, богата яркими образами, красочна, зрелищна и фонетически очень насыщена. Чтобы речь ребёнка была более содержательной, достаточно точной и выразительной, следует проводить работу по заучиванию стихотворений. Стихотворная речь лучше запоминается. Поэтические образы открывают и объясняют ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, расширяют его кругозор, обогащают эмоции, воспитывают воображение и формируют общий уровень культуры маленького человека.

  Подбирайте стихи, которые интересны детям. Стихи, которые помогут ему играть, общаться, сопровождать свои действия, движения.

  У детской память удивительное свойство – исключительная фотографичность. Чтобы заученное стихотворение запомнилось надолго, необходимо трёхкратное повторение его в течении пяти дней. Стихотворение можно нарисовать. Ребёнок слушает текст, соотносит его логические части с подходящими картинками – устанавливается связь между зрительной и слуховой памятью. Благодаря этому ребёнок лучше понимает содержание стихотворения. А раз понимает, то и гораздо лучше запоминает!

  Также известно, что существует тесная связь между речевой функцией и моторикой. Поэтому детям старшего возраста можно предложить придумать движения к стихотворению, а малышам предложить движения, придуманные взрослым.

  Очень важно при выборе стихотворения учитывать возраст и уровень речевого и познавательного развития.

Предлагаю вам использовать при заучивании стихотворений  советы по улучшению памяти:


    Получить глубокое, яркое впечатление о том, что хотите запомнить, старайтесь получать зрительное впечатление (нервы, ведущие от глаза к мозгу в 20 раз толще, чем нервы, ведущие от уха к мозгу).

    Повторение.


    Ассоциация, хочешь запомнить факт – нужно ассоциировать его с каким-либо другим.


Основные правила заучивания стихотворений с дошкольниками.


    Стихотворение должно соответствовать возрасту и темпераменту ребёнка. Поэтическое произведение должно нравиться. Не спеша, выразительно прочитать ребёнку всё стихотворение от начала до конца. Лучше – наизусть. Понимание содержания способствует эффективному запоминанию. Разъяснить непонятные слова, расставить смысловые акценты.

    Повторное чтение. Рассказать кто и когда написал это стихотворение. Такой подход приучает маленького человека к культуре заучивания и облегчает восприятие поэзии.

    Показать иллюстрации, которые нарисовал художник. При их рассматривании ребёнком прочтите стихотворение ещё раз. Это формирует образ произведения.

    Учить стихотворение лучше индивидуально. Ребёнок должен проникнуться красотой стихотворной литературной формы.

    Будьте спокойны и уверенны, одобряйте ребёнка.

    Нарисуйте с ребёнком выученное стихотворение. Складывайте эти рисунки в отдельную папку. Это замечательный способ поддерживать объём памяти и литературный поэтический багаж малыша.