ПРОГРАММА
деятельности ресурсного центра по профориентации в ГУО «Средняя школа №1 г. Вилейки»
Актуальность внимания к проблемам профориентации обусловлена сложившейся социально-экономической ситуацией в обществе и экономике. Последние годы общеобразовательные учреждения ориентировали своих выпускников, в основном, на высшие учебные заведения. Такое профориентационное направление совпадало с желанием подавляющего большинства родителей и устремлениями самих учащихся, в сознании которых прочно утвердилось представление о том, будто среднее образование – это путь только в сферу умственного труда. Постепенно эти взгляды получили широкое распространение в массовом сознании, которое оказывает большое влияние на практическую деятельность и поведение людей, что в конечном итоге привело к дефициту многих рабочих специальностей, особенно в строительной сфере.
Большинство выпускников общеобразовательных учебных заведений не имеют достаточной информации о потребностях рынка труда; не могут учесть особенности социально-экономических условий, которые определяют вид и характер профессиональной деятельности; не имеют ценностных представлений о самой профессии, смещая ориентиры на достижение предпочитаемого, желаемого образа жизни с её помощью, что приводит к появлению избытка специалистов в одних отраслях народного хозяйства и дефициту отдельных специалистов в других отраслях. Это, безусловно, сказывается на эффективности экономического развития страны.
С целью актуализации проблем профориентационной работы в учреждении образования создан ресурсный центр по профориентации.
Цели:
- своевременное профессиональное информирование о действующем рынке рабочих профессий и образовательных услуг всех участников образовательного процесса: учащихся и их родителей, учителей-предметников, классных руководителей, педагога-психолога, педагога социального и широкой общественности; психолого-педагогическое и медицинское сопровождение старшеклассников в вопросах познания своих психологических особенностей, профессиональных предпочтений, мотивационно-ценностных и потребностных устремлений; профориентационной поддержки коммуникативно-поведенческой активности и социального взросления учащихся; выбор эффективных управленческих механизмов профориентационной работы на разных уровнях образовательной системы; профориентационная поддержка взросления учащихся на протяжении всего периода обучения в общеобразовательном учреждении образования.
Задачи:
- формировать у учащихся положительное отношение к труду и людям рабочих профессий; расширять представление учащихся об отраслях и профессиях, требованиях к кадрам в условиях быстрого развития информационно-коммуникационных технологий и рыночных отношений, потребностях местных предприятий, колхозов и совхозов, кооперативов и арендаторов, государственных учреждений и учебных заведений в работниках; формировать убеждение в необходимости развития способностей, нужных для получения избираемой профессии, с учетом потребностей экономики, бизнеса и общества в квалифицированных кадрах; развивать творческие способности учащихся; организации психолого-педагогического сопровождения формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению; организации медицинского сопровождения профессионального самоопределения; организовать работу социально-педагогической и психологической службы учреждения образования по постоянному сопровождению допрофильной подготовки и профильного обучения обучающихся; сформировать единое информационное пространство по профориентации в учреждении образования; организовывать временную трудовую занятость обучающихся в свободное от учебы время; формировать финансовую грамотность обучающихся, экономическую и финансовую компетенцию, повышать конкурентоспособность молодых людей на рынке труда
Основные направления профориентационной работы:
- профессиональное информирование; профессиональное консультирование; психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения; медицинское сопровождение профессионального самоопределения; продуктивное учение; взаимодействие с предприятиями города – с целью объединения усилий заинтересованных ведомств для создания эффективной системы профориентации в учреждения образования.
Ожидаемые результаты:
- повышение мотивации молодежи к труду; получение адресной психологической помощи обучающимся в осознанном выборе будущей профессии; получение подростками основных принципов построения профессиональной карьеры и навыков поведения на рынке труда; сориентированность обучающихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях; расширение возможностей для творческого развития личности ребенка, реализации его интересов.
Участники программы:
- педагоги ГУО «Средней школы №1 г. Вилейки»; учащиеся ГУО «Средней школы №1 г. Вилейки», родители; отдел по делам молодёжи Вилейского райисполкома, ГК ОО «БРСМ»; ИДН Вилейского РОВД; РОЧС; районный центр занятости населения; преподавательский состав, студенты УО «БГПУ им. М. Танка»; представители учреждений образования.
План мероприятий по реализации Программы по профориентации на 2015-2017 годы
Направление деятельности | Содержание | Сроки | Ответственные | Отметка о выполнении |
І. Организационно-педагогические мероприятия | 1. Назначение ответственных за организацию и проведение профориентационной работы в учреждении образования | Директор | ||
2. Изучение и формирование нормативной правовой базы по организации профориентации школьников | сентябрь 2015 | Заместитель директора по воспитательной и учебной работе | ||
3. Разработка плана проведения мероприятий по профориентационной деятельности с учащимися, родителями и педагогами | сентябрь 2015 | Заместитель директора по воспитательной работе | ||
ІІ. Управленческие мероприятия | 1. Заслушать на совещании директора учреждения образования: 1.1. Дальнейшее обучение и трудоустройство выпускников, завершивших в 2015г. обучение на уровнях общего базового и общего среднего образования | сентябрь 2015 | Заместитель директора по воспитательной работе | |
1.2. Об организации факультативных занятий в учреждении общего среднего образования | сентябрь 2015 | Заместитель директора по учебной работе | ||
2.Заслушать на педсовете учреждения образования: 2.1 О работе ресурсного центра по профориентации. | Май 2016 | Заместитель директора по воспитательной работе | ||
3. Заслушать на совещании при заместителе директора по воспитательной работе: 3.1 Эффективность проведения Недели по профориентации | Апрель 2016 | Заместитель директора по воспитательной работе | ||
ІІ. Первая ступень обучения учащихся (1-4 классы) | ||||
1. Профессиональное информирование и агитация | 1.1. Общее представление о профессиях родителей. Встречи с родителями. Знакомство с профессиями родителей через организацию встреч с классным коллективом, экскурсии на предприятия | Постоянно | Классные руководители, зам. директора по воспитательной работе, педагог-организатор | |
1.2. Общешкольные акции «Профориентационная сессия»: 1.2.1. конкурс рисунков «Профессия моих родителей»; | в течение учебного года | Заместитель директора по воспитательной работе | ||
1.2.2. конкурс творческих работ «Интересная профессия»; «Безопасный труд - моё счастливое будущее»; 1.2.3. утренники - профессиональные мастерские | февраль-2015, март - 2016 | Педагог-организатор | ||
1.3. Оформление альбомов «Профессии наших родителей» | Классные руководители | |||
1.4. Организация кружковой работы | сентябрь 2015-2017 | Заместитель директора по воспитательной работе | ||
1.5. Недели профориентации | апрель2015-2017 | Заместитель директора по воспитательной работе | ||
2. Профконсультирование и психолого-педагогическое сопровождение | 2.1. Организация встреч родителей с психологами «О склонностях к профессиональному виду деятельности учеников» | постоянно | Педагог-психолог | |
2.2. Индивидуальные консультации родителей психологом школы | в течение учебного года | Педагог-психолог | ||
2.3. Организация встреч с медицинскими работниками «Здоровье ребенка и его профессиональное будущее» | сентябрь-декабрь сентябрь-октябрь | Классные руководители | ||
2.4. Диагностика задатков ребенка: интересов; уровня тревожности | постоянно | Педагог-психолог | ||
2.5. Психолого-педагогическая поддержка учебного процесса | постоянно | Педагог-психолог | ||
3. Медицинское сопровождение | 3.1. Углубленный медосмотр | согласно графику | Администрация | |
3.2.Организация выступлений медработников перед родителями | в течение учебного года | Администрация | ||
4. Продуктивное обучение | 4.1. Трудовое воспитание с ориентацией на профессии | постоянно | Классные руководители, учителя трудового обучения | |
4.2. Общественно-полезный труд: ухаживание за цветами, уборка классных аудиторий, починка мебели, участие в благоустройстве территории школы | постоянно | Классные руководители | ||
4.3 Привлечение родителей для совместной деятельности: 4.3.1 сбор макулатуры; | постоянно | Классные руководители | ||
4.3.2 изготовление поделок для ярмарок, поздравительных открыток, сувениров для родителей | ноябрь-март 2015 -2017 | Педагог-организатор | ||
ІІІ. Вторая ступень обучения учащихся (5-9 классы) | ||||
1. Профессиональное информирование и ориентация | 3.1.Общешкольная акция «Профориентационная сессия»: 3.1.1. История возникновения профессий; | сентябрь 2015 | Классные руководители | |
3.1.2. Конкурс газет «Калейдоскоп профессий»; | март-2015 | Педагог-организатор | ||
3.1.3. Конкурс рекламных роликов «Все работы хороши»; | апрель-2017 | Педагог-психолог | ||
3.2. Экскурсии с содержанием деятельности: | Классные руководители Педагог-психолог | |||
3.2.1. Встречи с людьми профессий на предприятиях, в СПК; | постоянно | Заместитель директора по воспитательной работе | ||
3.2.2. Изготовление буклетов с профессиограммами; | Ноябрь 2016 | Педагог-психолог | ||
3.2.3. Презентация профессий; | сентябрь-декабрь2015-2017 | Классные руководители | ||
3.3. Групповые занятия: 3.3.1. «Я и моя будущая профессия» «Новое поколение выбирает». | в течение учебного года | Педагог-психолог Педагог социальный | ||
3.4. Знакомство с профессиограммами. 3.5.Лекции «О перспективных специальностях на будущие 5 лет. Прогноз. Перспектива» | сентябрь 2016 | Педагог-психолог Классные руководители | ||
4.1. Проведение мероприятий в оздоровительных лагерях «Путь профессии. Выбор за вами» | июнь-август 2016-2017 | Педагог-организатор | ||
2. Профконсуль-тирование. Психолого-педагогическое сопровождение. Профдиагностика | 1. Организация встреч с работниками районного центра занятости населения «Развитие региона и потребности региона в профессиях» | постоянно | Администрация | |
2. Диагностика способностей и склонностей для выработки рекомендаций учащимся и родителям по выбору профессий | сентябрь-декабрь 2015-2017 | Педагог-психолог. | ||
3. Индивидуальные консультации | постоянно | Педагог-психолог | ||
4. Рекомендации классного руководителя (психолога, социального педагога) | постоянно | Классные руководители | ||
5. Использование пакета диагностических методик («Референт») | постоянно | Педагог-психолог | ||
6. Организация профориентационных игр | постоянно | Классные руководители | ||
7. Развивающие тренинги: Игры «Что? Где? Когда?» | постоянно | Классные руководители | ||
3. Медицинское сопровождение | 1. Проведение мероприятий, связанных со здоровым образом жизни | постоянно | Заместитель директора по воспитательной работе | |
2. Мониторинг здоровья детей | сентябрь-май | Родители | ||
3. Рекомендации медперсонала: соответствие прогнозируемой профессии и состояния здоровья ребенка | март-апрель | Медработник | ||
4. Организация работы школы с родителями, воспитывающих детей с ограничениями в развитии интеллектуальной сферы: 4.1.психолого-педагогическое сопровождение родителей по вопросам профориентации: - родительские собрания; - лекции; - индивидуальные беседы и консультации родителей по профориентации | 2015-2017 постоянно | Педагог-психолог. Педагог социальный. Классные руководители | ||
4.2. Активное привлечение родителей к организации и проведению в школе мероприятий по профориентации | Заместитель директора по воспитательной работе. Классные руководители | |||
4.3. Организация экскурсий на предприятия, в СПК, организации | постоянно | Классные руководители. Родители | ||
4.4. Организация встреч со студентами | постоянно | Заместитель директора по воспитательной работ | ||
4. Продуктивная деятельность | 1. Получение представлений о производительном труде в рамках проведения уроков по трудовому обучению и кружков | в течение учебного года | Учителя трудового обучения, руководители дополнительного образования | |
2. Общественно-полезный труд: 2.1 ремонт мебели; 2.2 участие в работе летних производственных бригад | апрель-май 2016-2017 | Заместители директора по воспитательной и учебной работе. Учителя трудового обучения Классные руководители | ||
2.3 участие в сельскохозяйственных работах в СПК. | ноябрь-март 2015-2017 | Классные руководители | ||
2.4 изготовление поделок и изделий для школьных ярмарок | Классные руководители | |||
2.5 участие в сборе макулатуры и металлолома | Постоянно | Классные руководители. Педогог-организатор | ||
3. Организация допрофильного образования | сентябрь-май 2015-2017 | Заместитель директора по учебной работе | ||
ІІІ. Третья ступень обучения (10-11 классы) | ||||
1. Профессиональное информирование, агитация | 1. Учет успеваемости учащихся 9-11 классов | постоянно | Зам. директора по учебной работе. Классные руководители | |
2. Целевое информирование об обосновании профессионального выбора в соответствии с умениями, знаниями, навыками и интересами выпускников | постоянно | Учителя-предметники. Классные руководители | ||
3.Продолжение изучения предметов на повышенном уровне через работу факультативных занятий | сентябрь-март 2015-2017 | Учителя-предметники | ||
4. Информирование учащихся о подготовительных курсах, правилах приема в учебные заведения Республики Беларусь | постоянно | Зам. директора по учебной работе Зам. директора по воспитательной работе | ||
5. Организация платных образовательных услуг по подготовке к централизованному тестированию | сентябрь 2015-2017 | Администрация. Классные руководители | ||
6. Использование программно-методического комплекса «Профиль» | постоянно | Педагог-психолог | ||
7. Применение профессиограмм, мультимедийных презентаций профессиональной направленности | постоянно | Классные руководители | ||
8. Организация групповых занятий «Новое поколение выбирает…» | январь-март 2016 | Педагог-психолог | ||
9. Проведение предметных недель, Недели по профориентации | сентябрь-май 2015-2017 | Зам. директора по учебной работе | ||
10. Проведение дней профориентации | сентябрь-май 2015-2017 | Педагог-организатор | ||
11. Организация встреч с представителями различных профессий, учебных заведений: ВУЗов, ССУЗов и ВГК «Ярмарка профессий» | постоянно | Зам. директора по воспитательной работе. | ||
12. Участие в Днях открытых дверей высших учебных заведений Минска, Гродненской области, близлежащих учебных заведений Витебской области; ССУЗов и ВГК г. Вилейки, Минска, Полоцка, Молодечно, Сморгони, Марьиной Горки, Борисова | сентябрь-май 2015-2017 | Зам. директора по воспитательной работе. Классные руководители | ||
13. Презентация профессий через посещения предприятий | постоянно | Классные руководители | ||
14. Оформление информационных стендов «Выпускнику», «Абитуриенту» | апрель 2016,2017 | Зам. директора по воспитательной и учебной работе | ||
15. Проведение дней информирования | сентябрь-май 2015-2017 | Педагог-организатор. Классные руководители | ||
16. Предметные практики профессиональных проб в урочное и внеурочное время (связь будущей профессии и изучаемых предметов) | постоянно | Учителя-предметники | ||
17.Заключение договора о сотрудничестве с УО «БГПУ им. М. Танка» | Администрация учреждения образования | |||
18.Заключение договора о сотрудничестве с УО «Вилейский государственный колледж» | сентябрь 2015 | Администрация учреждения образования | ||
2. Профдиагностика и консультации | 1. Диагностика профессиональных склонностей и интересов | постоянно | Педагог-психолог | |
2. Диагностика структуры интеллекта психологами | январь-март2016 | Классные руководители | ||
3. Диагностическая игра «Аукцион профессий» | апрель2016 | Педагог-психолог Педагог-психолог. Классные руководители | ||
4. Диагностика личностных особенностей, ценностных ориентаций и мотивации к учебной деятельности | октябрь-декабрь2016 | Педагог-психолог Классные руководители | ||
5. Мониторинг профессиональных намерений | Педагог-психолог Классные руководители | |||
6. Углубленная индивидуальная диагностика по запросу учащихся и их родителей | постоянно | Педагог-психолог Классные руководители | ||
7. Групповые консультации по результатам диагностики | постоянно | Педагог-психолог. Классные руководители | ||
8. Групповые консультации для родителей на темы: «Возрастные особенности учащихся». «Роль семьи в профилактике школьной и социальной дезадаптации» | постоянно | Педагог-психолог | ||
9. Индивидуальные консультации по вопросам самоопределения школьников | постоянно | Педагог-психолог | ||
10. Индивидуальные консультации по изучению личностных особенностей учащихся, специфики их учебной деятельности, разрешению проблемных ситуаций | постоянно | Педагог-психолог | ||
3. Медицинское сопровождение | 1. Выступление медицинских работников перед родителями с разъяснением соответствия состояния здоровья школьника и его профессионального выбора | март 2016, апрель 2017 | Классные руководители | |
4. Продуктивное обучение | 1. Приобретение первичных навыков профессии в процессе организации общественно - полезного труда, кружков | постоянно | Классные руководители | |
2. Организация работы школьных производственных бригад в летний период, бригад по благоустройству территорий, ЛТО | июнь-август2016-2017 | Администрация учреждения образования | ||
3. Организация работы на сельхозпредприятиях и в школьных лесничествах | май-август 2016-2017 | Администрация учреждения образования | ||
4. Участие в благоустройстве территории школы. | постоянно | Классные руководители | ||
5 Проведение Недели профориентации (по отдельному плану) | апрель 2016-2017 | Зам. директора по воспитательной работе | ||
5. Методическое обеспечение | 1. Заседания методических объединений классных руководителей по планированию профориентационной работы с классами | согласно годовому плану | Руководитель МО классных руководителей | |
2. Родительские собрания на тему: «Роль семьи в профессиональном самоопределении учащихся» | апрель 2017 | Администрация учреждения образования | ||
3. Подбор тестовых материалов, изучение психологических технологий и приемов работы по профориентации | постоянно | Педагог-психолог | ||
4. Систематизация, обобщение и анализ профориентационной работы в школе | май 2016,2017 | Педагог-психолог Зам. директора по воспитательной и учебной работе | ||
5. Районный слёт выпускников | июнь 2016,2017 | Зам. директора по воспитательной работе | ||
6. Создание на сайте УО раздела «Ресурсный центр». Обеспечение систематического заполнения | сентябрь 2015 | Зам. директора по воспитательной работе | ||
7. Издание сборника материалов «Из опыта работы» по итогам работы ресурсного центра | июнь 2017 | Зам. директора по воспитательной работе, педагог-психолог, педагог-организатор |
Заместитель директора по воспитательной работе
