«Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения  дисциплины «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях» является ознакомление студентов с принципами обеспечения взаимодействия человека со средой обитания (как природной, так и техногенной), получение информации о последствиях воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов среды обитания, принципах их идентификации и предупреждения, ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, методах и средствах оказаний первой медицинской помощи.
Задачи дисциплины:

изучение методов исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в ЧС; получение понятия о мероприятиях по защите населения и производственного персонала объектов экономики в ЧС и ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; приобретение основных навыков адекватного поведения и оказания первой помощи при ЧС мирного и военного времени.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б1.В. ОД Связь с другими дисциплинами учебного плана

Перечень предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Безопасность жизнедеятельности	Философия

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Формируемые компетенции	Осваиваемые знания, умения, владения
Код	Наименование
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-9	способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций	З характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности
У использовать экологические принципы для рационального использования природных ресурсов и охраны природы; анализировать мероприятия  по защите производственного персонала и населения в ЧС и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ
В приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и навыками создания безопасных и здоровых условий для человека в оптимальных условиях его деятельности, а также в условиях ЧС

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Аудиторные занятия − очная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
18	Лекции
6	Модуль 1 «Принципы обеспечения безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени»
2	Тема 1.1 «Классификация ЧС мирного и военного времени; ЧС природного и техногенного происхождения; терминология статистики; характеристика  и классификация потерь среди населения в ЧС; средства и способы организации СНАВР в очагах ЧС; задачи ГО и службы МЧС»	ОК-9
2	Тема 1.2 «Терроризм. Классификация и виды территориальных актов; материальная и идеологическая база террора; основные способы террора; последствия; предупреждение и защита от террора»	ОК-9
2	Тема 1.3  «Классификация ЧС военного времени. Понятие об оружии массового поражения. Виды оружия МП и ОМП. Современные виды оружия массового поражения. Запасы оружия МП в мире; и состояние вопроса об уничтожении запасов оружия МП»	ОК-9
6	Модуль 2  «Оружие массового поражения»
2	Тема 2.1 «Характеристика ядерного оружия и ОЯП. Поражающие факторы ядерного оружия, действие на организм, способы защиты: характеристика очагов поражения при авариях на РОО»	ОК-9
2	Тема 2.2 «Характеристика химического оружия и ОХП. Боевые отравляющие веществ: действие на организм; классификация по действию на организм и по стойкости; понятие об АХОО и АХОВ; характеристика очагов поражения при авариях на АХОО»	ОК-9
2	Тема 2.3 «Характеристика биологического оружия и очага биологического поражения; основные биологические средства поражения людей, сельскохозяйственных животных и сельскохозяйственных  растений; боевые свойства БО; понятие о карантине и обсервации»	ОК-9
6	Модуль 3 «Организация разведки и оценки обстановки в ОМП. Защита населения при ЧС и ОМП»
2	Тема 3.1 «Понятие о разведке и оценке обстановки в ОМП. Средства и способы радиационной, химической и биологической разведки; приборы радиационной и химической разведки (ДП-5А; ДМ-22В; ИД-1; ВПХР, ВПХР-МВ). Понятие о спецобработке в ОМП - дезактивации, дегазации, дезинфекции; средства и способы спецобработки»	ОК-9
2	Тема 3.2 «Понятие о защите населения в ЧС и очагах массового поражения. Средства коллективной и индивидуальной защиты населения. Понятие о рассредоточении и эвакуации»	ОК-9
2	Тема 3.3. «Организация и способы оказания первой помощи в ЧС и ОМП». Организация первой помощи. Первая помощь при ранениях, ожогах, переломах, шоке.	ОК-9
18	18	Практические занятия/семинары
6	6	Модуль 1 «Принципы обеспечения безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени»
2	2	Тема 1.1 «Классификация ЧС мирного и военного времени; ЧС природного и техногенного происхождения; терминология статистики; характеристика  и классификация потерь среди населения в ЧС; средства и способы организации СНАВР в очагах ЧС; задачи ГО и службы МЧС.	ОК-9
2	2	Тема 1.2 «Терроризм. Классификация и виды территориальных актов; материальная и идеологическая база террора; основные способы террора; последствия; предупреждение и защита от террора»	ОК-9
2	2	Тема 1.3 «Классификация ЧС военного времени. Понятие об оружии массового поражения. Виды оружия МП и ОМП. Современные виды оружия массового поражения. Запасы оружия МП в мире; и состояние вопроса об уничтожении запасов оружия МП»	ОК-9
6	6	Модуль 2 «Оружие массового поражения»
2	2	Тема 2.1 «Характеристика ядерного оружия и ОЯП. Поражающие факторы ядерного оружия, действие на организм, способы защиты: характеристика очагов поражения при авариях на РОО»	ОК-9
2	2	Тема 2.2 «Характеристика химического оружия и ОХП. Боевые отравляющие веществ: действие на организм; классификация по действию на организм и по стойкости; понятие об АХОО и АХОВ; характеристика очагов поражения при авариях на АХОО»	ОК-9
2	2	Тема 2.3 «Характеристика биологического оружия и очага биологического поражения; основные биологические средства поражения людей, сельскохозяйственных животных и сельскохозяйственных  растений; боевые свойства БО; понятие о карантине и обсервации»	ОК-9
6	6	Модуль 3 «Организация разведки и оценки обстановки в ОМП. Защита населения при ЧС и ОМП»
2	2	Тема 3.1 «Понятие о разведке и оценке обстановки в ОМП. Средства и способы радиационной, химической и биологической разведки; приборы радиационной и химической разведки (ДП-5А; ДМ-22В; ИД-1; ВПХР, ВПХР-МВ). Понятие о спецобработке в ОМП - дезактивации, дегазации, дезинфекции; средства и способы спецобработки»	ОК-9
2	2	Тема 3.2 «Понятие о защите населения в ЧС и очагах массового поражения. Средства коллективной и индивидуальной защиты населения. Понятие о рассредоточении и эвакуации»	ОК-9
2	2	Тема.3.3  «Организация и способы оказания первой помощи в ЧС и ОМП». Организация первой помощи. Первая помощь при ранениях, ожогах, переломах, шоке.	ОК-9

Аудиторные занятия  – заочная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
4	Лекции
2	Модуль 1. «Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности»
2	Тема 1.1  «Введение в дисциплину». Цель, задачи, основные понятия. Классификация опасных и вредных факторов.	ОК-9
2	Модуль 2. «Воздействие негативных физических и химических  факторов на человека и среду обитания».
2	Тема 2.1  «Характеристика естественного освещения.  Микроклимат и терморегуляция. Механические колебания.  Ультразвук. Действие электрического тока на организм человека.  Атмосферное давление.  Виды излучения и их влияние на организм человека».	ОК-9
4	4	Практические занятия /семинары
2	2	Модуль 1. «Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности»
2	2	Тема 1.1  «Введение в дисциплину». Цель, задачи, основные понятия. Классификация опасных и вредных факторов.	ОК-9
2	2	Модуль 2. «Воздействие негативных физических и химических  факторов на человека и среду обитания»
2	2	Тема 2.1  Характеристика естественного освещения.  Микроклимат и терморегуляция. Механические колебания.  Ультразвук. Действие электрического тока на организм человека.  Атмосферное давление.  Виды излучения и их влияние на организм человека.	ОК-9

Самостоятельная работа студента – очная форма обучения

Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др.	Формируемые компетенции
4	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
2	Чрезвычайные ситуации мирного времени. Охарактеризовать на примере района проживания.	ОК-9
2	Современные виды ОМП. Поражающее действие ядерного оружия.	ОК-9
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента
68	Тематика рефератов: Чрезвычайные ситуации мирного времени. Охарактеризовать на примере района проживания. Открытые и закрытые источники ионизирующего излучения. Действия на организм. Понятие об экологическом кризисе. Причины. Понятие об устойчивом экологическом развитии. Принципы устойчивого экологического развития. Структура атмосферы. Трансформация загрязнений атмосферы. Антропогенные экосистемы. Взаимоотношения организмов и среды обитания в антропогенной экосистеме. Современные виды ОМП. Поражающее действие ядерного оружия. Химическое оружие. Классификация БОВ по действию на организм. Способы защиты. Биологическое оружие. Современные средства поражения людей, с/х растений, с/х животных. Понятие о спецобработке в ОМП. Способы и средства дезактивации, дегазации и дезинфекции. Терроризм - как социально-правовое явление. Виды оружия МП и современные виды обычных вооружений.	ОК-9
72	Общая трудоемкость самостоятельной работы (час)

Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения

Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др.	Формируемые компетенции
8	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
4	Чрезвычайные ситуации мирного времени. Охарактеризовать на примере района проживания.	ОК-9
4	Современные виды ОМП. Поражающее действие ядерного оружия.	ОК-9
88	Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента
78	Тематика рефератов: Чрезвычайные ситуации мирного времени. Охарактеризовать на примере района проживания. Открытые и закрытые источники ионизирующего излучения. Действия на организм. Понятие об экологическом кризисе. Причины. Понятие об устойчивом экологическом развитии. Принципы устойчивого экологического развития. Структура атмосферы. Трансформация загрязнений атмосферы. Антропогенные экосистемы. Взаимоотношения организмов и среды обитания в антропогенной экосистеме. Современные виды ОМП. Поражающее действие ядерного оружия. Химическое оружие. Классификация БОВ по действию на организм. Способы защиты. Биологическое оружие. Современные средства поражения людей, с/х растений, с/х животных. Понятие о спецобработке в ОМП. Способы и средства дезактивации, дегазации и дезинфекции. Терроризм - как социально-правовое явление. Виды оружия МП и современные виды обычных вооружений.	ОК-9
10	Контрольная работа.  Перечень заданий для контрольной работы представлен в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины.	ОК-9
96	Общая трудоемкость самостоятельной работы (час)
4	Подготовка к зачету	ОК-9

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации Перечислите поражающее факторы ядерного взрыва. Назовите средства биологического оружия, предназначенного для поражения людей. Назовите стойкие отравляющее вещества. Чем отличается авария от катастрофы. Классифицируйте ЧС техногенного происхождения по производственному признаку и в зависимости от природного происхождения. Раскройте понятие «чрезвычайная ситуация». Чем различаются понятия «опасная  ситуация» и «экстремальная ситуация». Какие аварии, сопровождающиеся выбросами опасных веществ в окружающую среду, относят к ЧС. Какие существуют этапы выявления и оценки обстановки при ЧС. Что такое пространственная функция распределения параметров поражающих факторов и плотности функции распределения параметров поражающих факторов. Что такое координатный и параметрический законы разрушения. В чем заключается вероятностый подход прогнозирования последствий ЧС. Перечислите основные признаки кровопотери. Какие пути поступления в организм антропогенных химических веществ в сравнении с другими путями более опасны. Перечислите основные способы защиты населения в ЧС. Назовите основные мероприятия первой помощи при шоке. Перечислите табельные средства медицинской защиты населения в ЧС. По каким параметрам классифицируются убежище. На какие типы делятся аварии на радиационно опасных объектах. Какие требования предъявляются к противорадиационным укрытиям. Назовите основные мероприятия первой помощи при клинической смерти. Что такое опасная зона. Что входит в комплект АИ-2. Как проявляется комбинированное действие химических веществ на организм. Каковы основные принципы защиты от ионизирующего излучения на производстве. Назовите задачи и объем первой помощи в очагах ЧС. Что такое нормирование опасных и вредных факторов. Назовите основные типы повязок, применяемых при оказании первой помощи при ранениях.
Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля

Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная и дополнительная литература

№	Выходные данные	Количество экземпляров
Основная литература
1.	Хван, Т. А., Хван, П. А.  Безопасность жизнедеятельности: практикум: руководство к лаборатор. занятиям по курсу "Безопасность жизнедеятельности" для студентов вузов. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 316 с.	517
2.	Алихаджиева, Анна Саламуевна. Экологическое право [Текст] : крат. курс / . - Ростов н/Д : Феникс, 2014. - 222 с.	50
3.	Гончарова, Ольга Владимировна. Экология для бакалавров [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов  / . - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 336 с.	50
4.	Экология. Основы рационального природопользования [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: учеб. пособие для бакалавров / , . 5-у изд., перераб. и  доп.-М.: Юрайт, 2012,-319 с.	500
5.	Почекаева, Елена Ивановна. Безопасность окружающей среды и здоровье населения [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / , . - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 443 с.	50
Дополнительная литература
1.	Экология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитар. спец. и напр.- М.: Экономика, 2010.-287 с.	20
2.	Экология: учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 328 с.	28

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

№	Выходные данные
1.	Научно-практический журнал «Экологический вестник России». -  http://www. ecovestnik. ru/
2.	Научно-популярный и образовательный журнал  «Экология и жизнь». – Режим доступа:  http://www. ecolife. ru.
3.	Научный журнал «Пожары и ЧС». – Режим доступа: http://academygps. ru/nauka/nauchnyj-zhurnal-pozhary-i-chs.
4.	Научный информационный сборник «Проблемы безопасность и чрезвычайных ситуаций». – Режим доступа: http://ipb. mos. ru/journals/problems. html.
5.	Официальный сайт Министерства ЧС России. - http://www. /
6.	Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. –  gks. ru.

Перечень программного обеспечения

№	Наименование программного обеспечения
1	Microsoft Office

Перечень информационно-справочных систем

№	Наименование информационно-справочных систем
1	Консультант +

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.