Оценивающий тренинг. 7 класс
_____________________________, ______класс.
Задание | Критерии | Балл | СО | ОУ | ||||||||||||||
1.Внимательно прочитайте слова, выражения в столбиках. Соедините их стрелками в логические цепочки.
| Умение соотносить вид деятельности и смысл труда | 7 | ||||||||||||||||
2.Напишите пословицу о хлебе или о крестьянском труде. | Умение называть пословицы о хлебе | 1 | ||||||||||||||||
3.Распределите крестьянские дела на основные и дополнительные. Заготовка дров охота Сбор грибов и ягод Сенокос Плетение корзин Пахота Молотьба Уход за скотом Сев Ремонт орудий труда Участие в сходе Жатва Плотническое дело
| Умение распределять крестьянские дела на основные и дополнительные. | 12 | ||||||||||||||||
4. Дайте определения следующих слов. Конец А) Особый ремесленный район Артель Б) Объединение мастеров по видам ремесла Цех В) Объединение ремесленников для общей деятельности Слобода Г) Торгово-ремесленное поселение…….. 2- ……… 3- ……….. 4- …… | Умения соотносить вид сообщества ремесленников с его характеристикой. | 4 | ||||||||||||||||
5. Подумай и определи, что соответствует мастеру - ремесленнику. Подчеркни свой выбор. 1.Обеспечение семьи необходимыми вещами. 2.Наличие собственной мастерской. 3.В мастерской работает небольшое количество людей : сам мастер, подмастерья, ученики. 4.Успех гарантирует личное мастерство ремесленника. 5.Работа на заказ или на продажу. 6.Уважение и сохранение традиций своего мастерства. 7.Наличи набора простых и традиционных инструментов. | Умение называть главные признаки ремесленника-мастера | 6 | ||||||||||||||||
6. Определите, что объединяет и что является особенным в труде ремесленника и рабочего. Распределите выражения в два столбика. 1. Изделие неповторимо. 2. В мастерской работает: мастер, подмастерье, ученик. 3. Ручной труд с использованием простых инструментов. 4. Делают по чертежам. 5. Работник делает только одну операцию. 6. Хранитель секретов мастерства. 7. Достаточная свобода в действиях. 8.Уважение и сохранение традиций. 9.При работе используются станки и машины 10 Наличие собственной мастерской. 11. Хорошее знание материала, с которым они работают.
| Умение находить общее и различное в работе ремесленника и рабочего. | 13 | ||||||||||||||||
7. Среди предложенных выражений подчеркните те, которые раскрывают роль купечества для Отечества. Открытие новых земель Изготовление новых для жизни предметов. Прокладывание торговых путей. Защита Отечества Передача информации. Обеспечение порядка и справедливости. Доставка товаров потребителям Меценатство Создание предприятий. | Умение определять роль купечества для Отечества. | 6 | ||||||||||||||||
8. Соедините атрибуты воинства. Святыня воинского сообщества флаг Знаки чести воина орден Знаки воинского соединения стяг Знаки праведной службы Отечеству погоны Особая одежда медаль мундир | Умение соотносить атрибуты воинства | 8 | ||||||||||||||||
9. Среди перечисленных фамилий подчеркните те, которые являлись военоначальниками. Третьяковы, И. Сытин, , А. Суворов, Н. Прохоров, , С. Мамонтов, А. Невский. | Умение называть военоначальников. | 5 | ||||||||||||||||
10. Определи о каком полководце идет речь? Его формула победы: глазомер, быстрота и натиск. ________________________ | Умение узнавать полководцев по его почерку. | 2 | ||||||||||||||||
40 - 64 % 25 - 41 балла «3» 65 – 89% 42 - 57 баллов «4» 90-100% 58 - 64 баллов «5» | 64 | |||||||||||||||||
Набранное количество баллов- | ||||||||||||||||||
Отметка учителя- |
