Урок-игра "1 сентября
Цели:
- развитие интеллектуальных способностей ученика, привитие интереса к приобретению знаний
- активизация познавательной деятельности младших школьников.
Оборудование: презентация
Ход классного часа
Сегодня 2 сентября. Прошли весёлые каникулы, вы все отдохнули, набрались сил, и мы снова собрались в нашем классе. Пришла пора начинать наш первый урок в третьем классе. Этот урок будет необычным – урок – игра. На этом уроке мы будем путешествовать по станциям.
Станция “Эрудит”.
Вы зашли в тёмную кухню, где есть свеча, газовая плита и керосиновая лампа. Что вы зажжете в первую очередь? (спички) Какое слово из 11 букв все ученики и даже учителя пишут неправильно. (неправильно) Назовите 5 дней, не называя чисел и дней недели. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра) Сколько на берёзе яблок, если на ней 8 сучков, на каждом сучке по 5 яблок. (на березе яблоки не растут) Назовите самое “грустное” дерево. (плакучая ива) Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (железнодорожного) Какое колесо не вращается во время движения? (запасное) Назовите имя первой в мире женщины, освоившей летательный аппарат. (Баба-яга) Какой болезнью на земле никто не болел? (морской)Станция “Музыкальная Поляна”
В прекрасном мире веток и теней,
Все то, что живо, музыкою дышит!
И каждый, кто захочет, тот услышит
Свою мелодию в шуршании лесном.
Продолжи песню:
У природы нет плохой ….. (погоды) А ну-ка, песню нам … (пропой весёлый ветер) Остыли реки, и … (земля остыла и чуть нахохлились дома) Мимо белого яблока луны … (мимо красного яблока заката) Во поле берёза стояла …. (во поле кудрявая стояла)Станция “Скороговорка”
Давайте посоревнуемся: кто лучше произнесёт скороговорку.
Кот ловил мышей и крыс
Кролик лист капустный грыз.
Слушала старушка,
Как куковала кукушка на опушке.
Все покупки у прилавка упакованы в кульки.
Шёл Егор через двор,
Нёс Егор с собой топор,
Шёл Егор чинить забор.
Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок – сорок морок.
Станция “Спортивная”
Вначале учитель говорит и показывает движения, а дети повторяют:
- “зайчики” - руки на пояс, присели, попрыгали “кошка” - выгнули спину и потянулись “сова” - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворт головы вправо, влево. “мишка” - ноги расставили шире, руки на пояс, потопали ногами.
Запомнили? А теперь я буду называть животное, а вы будете показывать, как они двигаются. Будьте внимательны, не ошибайтесь. Учитель говорит названия животных в разной последовательности, дети выполняют, темп увеличивается.
Станция “Шуточная”
- Почему львы едят сырое мясо? (Готовить не умеют) Почему курица кладёт яйца? (Если бы она их бросила, то они бы разбились) Что теплее шубы? (Две шубы) Когда в пустом кармане ничего не бывает? (Когда в нём дыра) Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда открыта дверь) Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? (Спит) Что находится между горой и долиной? (Буква и) Сколько в “азбуке” букв? (В слове азбука 6 букв)
Станция “Лесная” (кроссворд)
По горизонтали: 2. Плотник с острым долотом строит дом с одним окном. 3. Птица, прилетающая к нам зимой. 4. Цветок, занесённый в Красную книгу. Распускается в мае в лесу. 7. Насекомое, питающееся цветочной пыльцой. 9. Насекомое – санитар леса. В лесу у пня суета, народ рабочий весь день хлопочет, из лесного сора строит себе город.
По вертикали: 1. Цветок, который распускается в мае на проталинах. 3. Лесной певец. 5. На вершине стебелька солнышко и облака. 6. Дерево, ягодами которого зимой питаются птицы. Ягоды обладают лечебными свойствами. 8. Дерево, которое называют “русской красавицей”.
Подведение итогов.
Литература:
. Весёлые классные часы во 2-3 классах. Феникс, 2006. . Внеклассные мероприятия. Москва. Вако. 2007. . Путешествие на планету знаний. Москва. 2006.