Тема: «Цветик - семицветик»

Образовательная область: Коммуникация, Познание, Здоровье.

Раздел: Художественная литература.

Тема: «Цветик - семицветик»

Программное содержание: Закрепить и обобщить изученный материал. Учить детей ассоциировать содержание художественных произведений с определенным цветом. Упражнять в умении отгадывать сказки, загадки, вспомнить порядок появления героев в сказках. Развивать мышление, внимание. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Билингвальный компонент: сказки - ертегілер

Методический прием:

1 Игровой прием: письмо от Кузи.

2 «По лесной тропинке»

3 «Помоги сказочному герою»

4 «Найди лишнее слово»

5 «В каких сказках встречается лиса?»

6 «Физминутка»

7  «Это я, это я, это все мои друзья»

8  Худ. слово: загадки

9  Игра с клубком

10 Итог.

Предметно - развивающая среда: Домовенок Кузя, цветик – семицветик, карточки с изображением сказочных персонажей, интерактивная доска. сундук, конверт,  цветик-семицветик (на стойке), лепесточки цветика-семицветика, иллюстрации к сказкам, яблоки и дерево для оценки занятия детьми, подарки детям.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивоционно - побудительный	Здравствуйте ребята! Сегодня у нас занятие не обычное, а сказочное. Сказку дети очень ждали, Сказку дети в гости звали! Сказка здесь уже друзья Сказка вновь пришла сюда! Ребята, нам пришло письмо. (читает).  Это вам сейчас я его прочитаю: «Дорогие ребята! Я - домовёнок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю его по ночам. А днём мне так нравится слушать, как вы поёте добрые песни, слушаете сказки! Вот я решил сделать вам подарок. Подарок мой лежит на дне, в моем волшебном сундуке Открыть сундук поможет, дети, волшебный цветик-семицветик. Как листочки соберете, подарок мой тотчас возьмете!	Здороваются друг с другом! Слушают
Организационно - поисковый	- Вот, так домовёнок Кузя! Задал нам загадку! Сундук стоит, на нём замок весит. А замок-то и правда непростой - это же серединка цветочка. Значит, если мы найдем лепестки цветика-семицветика, сможем открыть сундучок. Готовы ли вы к путешествию? Но на чём мы отправимся в путь? У нас нет ни машины, ни поезда, ни корабля. Зато у нас есть топ-топ-тобус! Речевая игра «По лесной тропинке» По лесной тропинке (шагают друг за другом) В сказку мы пойдём. Цветик-семицветик Быстро соберём. Веточки березы (качают руками) Ласково шуршат. Лес чудес и сказок, Принимай ребят! (кланяются) Где ты, лепесточек (выглядывают поочередно из-под правой и левой руки)  Найдём тебя, дружочек! Помоги цветок собрать, Все загадки отгадать! (хлопают в ладоши). Мы пришли с вами в сказку. Посмотрите, здесь расцвел цветик-семицветик. Он подскажет нам, какого цвета лепесток нужно найти. - Начнем с этого лепесточка. Какого он цвета? - Ребята, какое время года напоминает этот цвет? - Конечно! Желтый цвет напоминает красавицу осень. - Что делают люди осенью?   «Помоги сказочному герою» У Красной Шапочки заболела бабушка. Девочке надо приготовить горячий чай для старушки. Какой электроприбор ей нужен  ? Маме Козе нужно подогреть  молоко для козлят. Что мы ей предложим? Карлсон испек торт на день рождения Малыша. Но надо украсить кремом. Чем приготовить крем? Муха - Цокотуха пригласила гостей на чай, а скатерть мятая. Что мы ей можем предложить? Баба-яга много лет живет в лесу, испачкала свою одежду и никуда не выходит из избушки. Ей стыдно ходить заморашкой. Как ей помочь? Снежная королева прислала подарок Каю и Герде «Ледяные самоцветы». Дети не знают как сохранить эти льдинки, что бы не растаяли. Что им можем посоветовать? Золушка хочет попасть на балл и уже навела порядок в доме, но вдруг ветер распахнул окно и в комнату влетело много листьев. Как можно быстро собрать литья с пола? -Молодцы, вы справились с заданием, и получаете жёлтый лепесток. - Какого цвета лепесток будем искать следующий. - Синий цвет, как бескрайнее море. В каких сказках встречается море? - Мы с вами сейчас выполним задание «Найди лишнее слово» 1 Ключ, буратино, крокодил, черепаха. 2 Цветок, старушка, девочка, Айболит. 3 Дырявая шуба, бай, Алдар косе, лягушка. 4 Старик, старуха, золотая рыба, лампа Алладина. 5 Перро, Мальвина, Бармалей, Кай. -Ребята, справились с заданием, а вот и синий лепесточек. Молодцы! - Скажите, какого цвета листок будет следующим? - Как по - другому можно назвать оранжевый цвет? -: Кто же в русских народных сказках самый известный рыжий герой? - Назовите сказки, в которых мы встречаем лисичку?  А загадки про лису вы знаете? -Вот Лиса передала оранжевый лепесточек. - Какого цвета лепесточек будет следующим? - Отгадайте-ка, ребятки, мою новую загадку: «И попала стрела Ивана Царевича в самое болото. . .» - Отрывок из какой сказки вы сейчас услышали? - Можно ли эту сказку назвать зеленой? Почему?   Физминутка На болоте две лягушки, Две зеленные подружки, Утром рано умывались, Полотенцем утирались, Ножками топали, Ручками хлопали, Вправо, влево наклонились И обратно возвращались, Вот здоровья в чем секрет, Всем друзья физкультпривет! -Вот лягушки, две подружки подарили нам зеленый лепесток, Чтобы вы быстрей собрали свой цветок! Какого цвета лепесток следующий? - А вот и задание фиолетового лепестка. Сказка нас учит вежливости и добру. Если задание учит вас вежливости и добру, вы хором отвечайте: Это я, это я, это все мои друзья. А если не по душе промолчите. 1 Кто из вас скажите братцы забывает умываться? 2 Кто из вас, проснувшись бодро, с добрым утром скажет твердо? 3 У кого из вас в порядке книжки, ручки и тетрадки? 4 Кто из вас в трамваи тесном уступает страшим место? 5 Кто из вас молчит как рыба, вместо доброго спасибо? 6 Кто быть вежливым желает, малышей не обижает? -Вот  за правильный ответ Фиолетовый вам цвет. Ребята, какого цвета лепесток следующий? - Какой странный цвет — чёрный. Как вы думаете, что он олицетворяет — Хорошее или плохое - Давайте поиграем в игру: я буду загадывать загадки, если ответ на загадку — положительный персонаж, то вы хлопаете в ладоши, а если отрицательный - топаете. 1 Постучался в нашу дверь Необычный чудо-зверь – Он в коричневой рубашке, Ушки-блюдца нараспашку. 2 Жизнь его лежит в ларце, А ларец тот во дворце, А дворец – в лесу дремучем, Лес растет на черной туче. 3 На метле вчера летала, С высоты большой упала. Эй, избушка, курьи-ножки, Мчись к бабуле по дорожке. 4 В красной шапочке идет, Пирожки с собой несет. За кустами волк сидит И за девочкой следит. Молодцы, ребята, правильно отгадали все загадки. Получаете черный лепесток. Какого цвета лепесток будет следующий? «Игра с клубком» Знаете ли вы пословицы, поговорки о добре? -Вот вам красный лепесток за пословицы и поговорки.	Да Желтый Осень Собирают урожай. Электрический чайник Микроволновую печь Миксер Погладить утюгом Постирать вещи в стиральной машине Морозильник Пылесос Синий «Сказка о рыбаке и рыбке»  Находят лишнее слово Оранжевый. Рыжий Лиса Сказки «Колобок», «Заюшкина избушка», «Лиса и кувшин»,  «Теремок»,  «Лисичка со скалочкой», «Рукавичка» Хвост пушистый, мех золотистый В лесу живет, кур в деревне крадет Зеленый Отрывок из русской народной сказки «Царевна Лягушка». Главная  героиня лягушка, она живёт в зеленом болоте. Дети выполняют движения в соответствии с текстом Фиолетовый Молчат Это я, это я, это все мои друзья. Это я, это я, это все мои друзья. Это я, это я, это все мои друзья. Молчат Это я, это я, это все мои друзья. Черного цвета Плохое ЧЕБУРАШКА КОЩЕЙ БЕСМЕРТНЫЙ БАБА ЯГА КРАСНАЯ ШАПОЧКА Красного цвета Учись доброму – плохое на ум не пойдет. Про доброе дело говори смело. Жизнь дана на добрые дела. Худо жить без ласкового слова. Доброе слово лечит, а злое колечит. Злой плачет от зависти, а добрый от радости. Добрые слова дороже богатства.
Рефлексивно – корригирующий	- Ребята, вы хорошо потрудились и собрали все лепестки цветика - семицветика. Замок на сундуке открывается, в нем подарки для детей. - Что мы сегодня делали на занятии? - Посмотрите, у меня тут дерево, а у вас на столе яблоки красного и зеленного цвета. Если вам занятие понравилось, возьмите красное яблоко и повесьте на дерево, если не понравилось, возьмите зеленое яблоко. Сначала занятие оценивают девочки, потом мальчики.	Довольны подарком Собирали лепестки цветика-семицветика. Оценивают занятие.

Ожидаемый результат:

Знать: название сказок

Иметь: умение вспомнить порядок появления героев в сказках.

Уметь: ассоциировать содержание художественных произведений с определенным цветом