Эссе «Чайка, живущая в каждом из нас» (Р. Бах.)
Как часто мы слышим: «Каждый ребенок талантлив». И это действительно так. Вот только раскрывается этот талант при правильном подходе и определенных условиях. Детство – это не период подготовки к будущей жизни. Это часть всей жизни. В нём ребята получают первый опыт решения возникающих проблем, учатся жить и работать с другими людьми, познавать себя и окружающий мир, создавать что-то свое. А творить способна только свободная личность. Вспоминается отрывок из стихотворения Г. Державина «На птичку»:
Поймали птичку голосистую
И ну сжимать её рукой.
Пищит бедняжка вместо свисту,
А ей твердят: Пой, птичка, пой!
Задача педагога - поддержать творческие порывы ребенка, помочь ему найти пути к самосовершенствованию, не подавляя его интересов, а способствуя их развитию. Умелый наставник поможет ребенку поставить цель, подскажет нужное направление, ведь ребенок не всегда может принять правильное решение, сориентироваться, разобраться в себе, потому что попросту не знает, как это сделать. То есть роль учителя заключается в том, чтобы помочь ребенку осуществить одну из знаменитых формул: «Пойми, что ты больше всего на свете хотел бы делать, – и делай».
Очень важным моментом является выявление и развитие всех сил ребенка, внушение каждому воспитаннику сознания его собственной неповторимости, побуждение его к самостоятельности, к тому, чтобы стать творцом самого себя.
В век развития компьютерных технологий трудно кого-либо удивить эрудицией, грамотностью, широким кругозором. Успешность в юном возрасте, самореализация и удовлетворение от собственного труда приходит только волевым людям. Дорогу осилит идущий. Не бояться нового, не останавливаться на достигнутом, ибо нет предела совершенству. Не бояться непонимания своих соплеменников, а идти к своей задуманной цели несмотря ни на что – вот то зернышко, которое должен взрастить каждый из нас.
Цель жизни - поиск совершенства, задача каждого из нас - максимально приблизить его проявление в самом себе, в собственном состоянии и образе действия. Закон на всех уровнях бытия один и тот же: свой следующий мир мы выбираем посредством знания, обретённого здесь. И если мы здесь предпочли невежество, и наше знание осталась на прежнем уровне - следующий наш мир ничем не будет отличаться от предыдущего.
Совершенствование – это бесконечный путь, как небо.
И педагог, и ребёнок должны стремиться к совершенству. Они должны быть единомышленниками, ребёнок должен видеть в педагоге своего старшего друга, готового не только поделиться знаниями, но и помочь, посоветовать. Работа Учителя — труд, прежде всего, творческий. Нужно смело и свободно экспериментировать. Тот, кто всегда доволен достигнутым, перестает профессионально расти.
Для того чтобы творить, нужно открыть душу, чтобы впустить «чайку» - олицетворение любви, добра и свободы. Людям с «чайкой» в душе никогда не грозит одиночество, потому что они привыкли делиться светом своих знаний и получать удовлетворение от сотворенных дел.
Как сказал Аристотель: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет». Бесконечный полет к счастью – это не чудо, а реальность, которую может постичь каждый.
