Математика Класс: 2 Дата проведения: 15.03.16 Урок № 000
Тема: Единицы массы – грамм (1 г), центнер (1 ц), тонна (1 т)
Цель обучения (когнитивная): Познакомиться с новыми единицами измерения массы: г, ц, т, их соотношением, формировать умение сравнивать величины массы, отрабатывать умение решать составные задачи, анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление, совершенствовать вычислительные навыки, воспитывать саморегуляцию
Цель личностного развития: формировать умение работать в паре и группе
Ожидаемый результат:
Ученик:
А – решает составные задачи
В – выполняет приёмы письменных вычислений с величинами
С – сравнивает величины
Этап | Ресурсы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Оценивание | Модуль |
I. Мотивационный этап. | карточки | Тренинг «Мне нравится...» Цель: создание атмосферы принятия, понимания, развитие навыков общения, активного слушания, эмпатии. Каллиграфическая минутка Цель: формирование каллиграфического почерка Взаимотренаж – счёт с переходом через десяток в пределах 100 Цель: формирование навыков устного счёта Актуализация знаний. Математический диктант. 1.18увеличить на 27. Мозговой штурм -Назовите величины измерения массы Сообщение темы и цели урока. Знакомство с единицами измерения массы: грамм, центнер, тонна. Я узнаю… Я смогу… Я научусь | Дети садятся в круг. В центр круга садится кто-либо по желанию. Каждый по очереди называет, что ему нравится в этом ребенке. Таким образом, в кругу должны побывать все желающие. Прописывают цифры Записывают число, классная работа Работа в парах сменного состава По 1 человеку от группы у доски, остальные записывают в тетрадях Проверка. | Взаимооценка Самооценка Взаимооценка «Сигналы рукой» Формативное оценивание Техника «20 секунд». | НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ |
II. Операционный этап. | карточки СТ УЧ | Учитель приводит примеры данного веса: пакетик с ванилином, рисунок двух мешков картошки, рисунок машины, гружённой песком. Знакомство с метрической системой мер: 1кг=1000г 1т=10ц 1ц=100кг 1т=1000кг Упражнение в соотношении величин массы.. 5кг=…г 3ц=…кг 2000кг=…т 8т=…ц С. 209 № 3 с. 220 № 6 – 2 ст Физминутка | Фронтальная работа Работа в группах На карточках Работа в парах – проверка в группах В тетрадях | «Сигналы рукой» Формативное оценивание Техника «20 секунд». | НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ |
III. Рефлексия. | Карточки стикеры | Контроль Цель: проверить уровень сформированности знаний за текущий урок А – Реши задачу На одном огороде выкопали 56ц картофеля, а на другом на 18ц больше. Сколько всего ц картофеля собрали с двух огородов? В – выполни вычисления 67кг+78кг= 1000г-460г= 403ц-210ц= 78кг+22кг= С – сравни 10кг*10ц 20ц*2т 4т*400кг 8т*9ц 985г*1кг 800г*1000г «Закончи предложение.» Д/з – с.252 № 5 | Индивидуальная работа
Ученики по желанию высказываются, что им на уроке понравилось, и чему они научились. | Формативное оценивание Оценивание стикерами своей работы | НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5кг= …г
3ц= …кг
2000кг= …т 8т= …ц
|
5кг= …г
3ц= …кг
2000кг= …т 8т= …ц
|
Контроль А – Реши задачу На одном огороде выкопали 56ц картофеля, а на другом на 18ц больше. Сколько всего ц картофеля собрали с двух огородов? В – выполни вычисления в столбик 67кг+78кг 1000г-460г 403ц-210ц 78кг+22кг С – сравни 10кг * 10ц 20ц * 2т 4т * 400кг 8т * 9ц 985г * 1кг 800г * 1000г | Контроль А – Реши задачу На одном огороде выкопали 56ц картофеля, а на другом на 18ц больше. Сколько всего ц картофеля собрали с двух огородов? В – выполни вычисления в столбик 67кг+78кг 1000г-460г 403ц-210ц 78кг+22кг С – сравни 10кг * 10ц 20ц * 2т 4т * 400кг 8т * 9ц 985г * 1кг 800г * 1000г |
Контроль А – Реши задачу На одном огороде выкопали 56ц картофеля, а на другом на 18ц больше. Сколько всего ц картофеля собрали с двух огородов? В – выполни вычисления в столбик 67кг+78кг 1000г-460г 403ц-210ц 78кг+22кг С – сравни 10кг * 10ц 20ц * 2т 4т * 400кг 8т * 9ц 985г * 1кг 800г * 1000г | Контроль А – Реши задачу На одном огороде выкопали 56ц картофеля, а на другом на 18ц больше. Сколько всего ц картофеля собрали с двух огородов? В – выполни вычисления в столбик 67кг+78кг 1000г-460г 403ц-210ц 78кг+22кг С – сравни 10кг * 10ц 20ц * 2т 4т * 400кг 8т * 9ц 985г * 1кг 800г * 1000г |
