МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН государственный университет имени Шакарима города Семей | ||
Документ СМК 3 уровня | УМКД | УМКД 042-________ /02-2013 |
УМКД программа дисциплины «Методика проведения школьного химического эксперимента» для студентов | Редакция № 1 от ____20__ г. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Методика проведения школьного химического эксперимента»
для специальности 5В011200 – «Химия»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей
2013
Предисловие
I РАЗРАБОТАНО
Составитель __________ «________» ______________2013 г. , к. х.н., доцент кафедры «Химия и география»
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Химия и география»
Протокол от «________» ______________2013 г., №_ ____ .
Заведующий кафедрой __________
На заседании учебно-методического бюро естественного факультета
Протокол от «________» ______________2013 г., №_ ____ .
Председатель __________
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Протокол от «________» ______________2013 г., №_ ____ .
Председатель УМС __________
4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ
Содержание
Общие положения Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса Политика курса Политика выставления оценок Литература
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Общие сведения о преподавателе и дисциплине
, кандидат химических наук‚ доцент
Кафедра «Химия и география»
Контактная информация – , учебный корпус № 9,
Место проведения занятий – аудитория № 000
Количество кредитов - 3
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:
Дисциплина «Методика проведения школьного химического эксперимента» завершает профессиональную подготовку будущего учителя химии. В соответствии с повышением требований к самостоятельности учащихся к формированию способности пополнять свои знания необходимо при планировании лекционного курса предусмотреть виды самостоятельной работы студентов, включив в них элементы творчества.
1.3 Цель изучения дисциплины: В настоящее время перед системой образования ставится задача существенного повышения качества преподавания на основе широкого использования средств массовых информаций, современных достижений науки и техники, введения в учебный процесс новейших технических средств и активных методов обучения.
1.4 Основная задача изучения дисциплины:
В свете требований научно-технического прогресса и современных задач всестороннего развития личности средства обучения приобрели принципиально важное, социально-педагогическое значение как для развития теоретических основ методики преподавания, так и для практической деятельности учителей химии.
1.5 Результаты обучения:
Даст студентам комплекс основных сведений о технических средствах обучения, поможет студентам научиться применять современные технические средства обучения в учебно-воспитательном процессе с целью формирования творческого химического мышления учащихся, поможет будущему учителю организовать коллективную познавательную деятельность.
Пререквизиты курса:
-Теоретические основы неорганической химии: учение о периодичности, валентности и химической связи, химической кинетики, растворах, электролитической диссоциации, окислительно-восстановительных реакциях;
-Химия элементов: строение атомов элементов, свойства и получение простых и сложных веществ;
-Органическая химия: Теория химического строения А. Бутлерова, состав, свойства основных классов органических веществ.
-Методика обучения химии: Методы обучения химии, средства обучения химии.
Постреквизиты курса:
-Методика обучения химии: Методика изучения важнейших разделов школьного курса химии.
-Педагогическая практика: Методика проведения уроков и внеклассных мероприятий.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 1
№ п/п | Название темы | Часы | Литература | |||
ЛК | ЛБ | СПЗ | СРСП | СРС | ||
1. | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. | 7 | 3 | 3 | 9 | /1/,8-32. /2/,14-27. /1/,5-23. |
2. | Техника и методика химического эксперимента при изучении основных разделов химии. | 7 | 4 | 3 | 9 | /1/,33-45. /2/,27-34. /1/,255-292. /2/,7-22. |
3. | Техника и методика химического эксперимента при изучении основных разделов химии. | 8 | 4 | 7 | 19,5 | /1/,35-87. /2/,37-72. /1/,23-56. |
4. | Техника и методика химического эксперимента при изучении основных разделов химии. | 8 | 4 | 4,5 | 15 | /1/,78-93. /2/,97-151. /1/,56-91. |
ВСЕГО: | 30 ч. | 15чю | - | 22,5 ч. | 67,5 ч. |
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Теоретический курс закрепляется на лабораторных занятиях.
Лабораторные занятия проводятся после изучения на лекции той или иной темы. Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить, сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.
4 ФОРМАТ КУРСА
Формы учебных занятий – лекции, практические занятия. 1 час лекции составляет 50 минут. 1 час лабораторных занятий составляет 100 минут. Занятия проводятся по расписанию. Планируются также самостоятельная работа студентов в аудитории и вне аудитории. График самостоятельной работы студентов и отчет по ним проводится по расписанию кафедры. Контроль по выполнению самостоятельной работы осуществляется в форме устного собеседования, домашних заданий с решениями задач, контрольными работами, тестовыми заданиями.
5 Политика курса
Студент должен проявлять активность и самостоятельность в процессе изучения дисциплины, в случае опозданий, пропусков занятий по неуважительной причине, несвоевременного представления работ и пассивности в учебном процессе к студентам будет предъявляться штрафные санкции в виде снятия баллов.
6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Контроль знаний студентов осуществляется в форме:
- текущего контроля (проводятся еженедельно);
- рубежного контроля (7 и 15 недели);
- итогового контроля – экзамена.
Текущий контроль – это систематическая проверка знаний студента на лекциях, практических занятиях и самостоятельной работы под руководством преподавателя. Предусматривается различные виды текущего контроля:
- устный опрос;
- контрольные работы;
- домашние работы;
- тесты.
В процессе изучения дисциплины каждый вид работы студента оценивается в баллах.
- выполнение и защита лабораторной работы – 210 баллов (7 лаб. работ – по 15 баллов, 7 лаб. работ – по 13 баллов, 1 лаб. работа – 14 баллов);
- выполнение контрольной работы по графику выполнения СРСП – 60 баллов (12 СРСП – по 5 баллов);
- выполнение самостоятельной работы в виде СРС – 150 баллов (2 работы – по 45 баллов, 2 работы – по 30 баллов);
- рубежный контроль – 120 баллов (1 РК – 60 баллов, 2 РК – 60 баллов).
Всего по курсу – 540 баллов.
Распределение баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице
Распределение баллов по дисциплине «Методика проведения школьного химического эксперимента»
Таблица 2
Неделя | Вид контроля | Всего баллов | Примечание |
1-15 | Посещение и подготовка к аудиторным занятиям | 60 | Преподаватель отмечает только факт отсутствия обучающегося на занятиях |
Выполнение лабоарторных работ (отчет, защита) | |||
1-3 | Методика проведения основных демонстрационных опытов и лабораторных работ 8 класса | 15*3 | На лабораторном занятии |
4-7 | Методика проведения основных демонстрационных опытов и лабораторных работ 9 класса | 15*4 | На лабораторном занятии |
8-11 | Методика проведения основных демонстрационных опытов и лабораторных работ 10 класса | 15*4 | На лабораторном занятии |
12-15 | Методика проведения основных демонстрационных опытов и лабораторных работ 11 класса | 15*4 | На лабораторном занятии |
Самостоятельная работа студента | |||
3 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. 1. Помещение и вентиляция школьного химического кабинета. 2. Оснащение кабинета химии. 3. Химический эксперимент в системе организационных форм обучения. 4.Методика и техника химического эксперимента при изучении первоначальных химических понятий. | 45 | В соответствии с расписанием |
6 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. Работа с газами в школьном химическом кабинете. Методика и техника химического эксперимента при изучении теоретических основ неорганической химии. Методика и техника химического эксперимента при изучении химии элементов. | 30 | В соответствии с расписанием |
10 | Техника и методика химического эксперимента при изучении основных разделов химии. 8, 9. Методика и техника химического эксперимента при изучении химии элементов. 10,11,12,13,14,15 | 45 | В соответствии с расписанием |
14 | Техника и методика химического эксперимента при изучении основных разделов химии. 10,11,12,13,14,15 Методика и техника химического эксперимента при изучении основных классов органических веществ. | 30 | В соответствии с расписанием |
Самостоятельная работа студента с преподавателем | |||
2-3 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
4-5 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента | 5*2 | В соответствии с расписанием |
6-7 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
9-10 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
11 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. | 5 | В соответствии с расписанием |
12 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. | 5 | В соответствии с расписанием |
13-14 | Химический кабинет химии и его оборудование. Методы химического эксперимента. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
7 | Рубежный контроль 1 - устный коллоквиум по материалам лекций 1-7 недели | 60 б. | В соответствии с расписанием |
15 | Рубежный контроль 2 - устный коллоквиум по материалам лекций 1-7 недели | 60 б. | В соответствии с расписанием |
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 15 неделю | 60+540 | ||
Итого баллов за экзамен | 400 | ||
Итого баллов за академический период | 1000 |
Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по модулям, рубежным контролям и итоговой аттестации(60%), экзамену (40%), что составляет 100%.
Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за семестр его суммарный рейтинговый балл больше или равен 50 %.
Знание, умение и навыки студентов оцениваются по следующей системе:
Многобальная буквенная система оценок знаний
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
А | 4,0 | 95-100 | Отлично |
А- | 3,67 | 90-94 | - « - |
В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
В | 3.00 | 80-84 | - « - |
В- | 2,67 | 75-79 | - « - |
С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
С | 2,00 | 65-69 | - « - |
С- | 1,67 | 60-64 | - « - |
Д+ | 1,33 | 55-59 | - « - |
Д | 1,00 | 50-54 | - « - |
F | 0,00 | 0-49 | Неудовлетворительно |
7 ЛИТЕРАТУРА
Основная.
1. . Методика обучения химии в средней школе. М., Владос, 2000. Программа по химии для 8-9 кл. Каз. акад. образ. им. Ы. Алтынсарина, 2004. и др. Химия. Учебник для 8 кл. Алматы, мектеп, 2004. и др. Химия. Учебник для 9 кл. Алматы, мектеп, 2005. и др. Химия. Учебник для 10 кл. Алматы, мектеп, 2006. Органическая химия. Учебник для 10-11 кл. Алматы, Атамура, 2004. , Техника химического эксперимента, т.1,7-е. Просвещение. М., 1975. Школьный эксперимент по неорганической химии. М., Просвещение, 1970.Дополнительная.
и др. Преподавание неорганической химии в средней школе М., Просвещение, 1975. Преподавание органической химии X классе. М., Просвещение, 1973. Совершенствование методов обучения химии в средней школе. Л., 1974. Химия. Пособие для преподавателей средней школы под ред. Г. Сиборга. Пер. с англ., ч.1-3 (Лабораторный практикум). М., Мир, 1974. , Начала химического эксперимента. Практические занятия по химии, 8 кл. М. Школьная пресса. 200. Эксперимент по органической химии в средней школе. М. Школьная пресса, 2002.