Виды речевой и читательской деятельности

1.Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

К окончанию 4 класса по разделу программы «Виды речевой и читательской деятельности» у обучающихся будут сформированы следующие умения:

Осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения; понимать цель чтения (читательский интерес, поиск информации, приобретение опыта чтения, поиск аргументов); Осознанно воспринимать содержание различных видов текста, их особенности (специфику), самостоятельно определять тему и главную мысль произведения; Составлять рассказы на тему, представлять свои рассказы в группе, оценивать их в соответствии с образцами; Сравнивать произведения разных жанров, группировать их по заданным признакам, определять отличительные особенности; Сравнивать произведения художественной и научно-познавательной литературы, находить необходимую информацию в научно-познавательном тексте для подготовки сообщения; Сравнивать произведения литературы и живописи, составлять рассказ о картине на основе выделения ее объектов.

  Обучающие получат возможность для формирования умений воспринимать литературу как вид искусства, осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста.

  По разделу программы «Круг детского чтения» будут сформированы следующие умения:

Ориентироваться в книге по названию, оглавлению, отличать сборник произведений от авторской книги, самостоятельно и целенаправленно осуществлять поиск книги в библиотеке по заданному параметру, по собственному желанию; Самостоятельно составлять краткую аннотацию; Самостоятельно писать отзыв о выбранной книге; Самостоятельно пользоваться алфавитным и тематическим каталогами, соответствующими возрасту словарями и справочной литературой.

  Обучающиеся получат возможность для формирования умений ориентироваться в библиотечном пространстве, пользоваться интернетом как способом связи и ресурсами сети для поиска необходимой литературы.

  По разделу программы «Литературоведческая пропедевтика» будут сформированы следующие умения:

Давать определения понятий притча, былина, миф, литературная сказка; Различать жанры устного народного творчества, выявлять их особенности; Сравнивать былину и сказочный текст; Сравнивать поэтический и прозаический тексты былины; Определять ритм стихотворения; Сравнивать, сопоставлять различные виды текста, называть две-три особенности прочитанного или прослушанного текста; Создавать собственный прозаический или поэтический текст, используя средства художественной выразительности.

  Обучающиеся получат возможность для формирования умений свободно использовать в речи литературоведческие понятия, освоенные в ходе практической деятельности, различать позиции автора и лирического героя произведения.

  По разделу программы «Творческая деятельность» будут сформированы следующие умения:

Выполнять творческий пересказ, рассказывать от лица разных героев произведения; Создавать свой собственный текст на основе художественного произведения, репродукций картин, по серии иллюстраций или на основе личного опыта; Писать отзыв о книге.

  Обучающиеся получат возможность для формирования умений самостоятельно инсценировать прочитанные произведения, писать и воспроизводить сценарии кинофильмов, диафильмов по прочитанным произведениям.

2.Содержание курса

Книга в мировой культуре (5ч.)

Вводный урок раздела. Высказывания известных людей о книге. Устное сочинение на тему «Книга в нашей жизни». Из Повести временных лет. О книгах. Летописец Нестор. М. Горький. О книгах. Рассказ о своей домашней библиотеке. История книги. Подготовка сообщения на тему. Удивительная находка. Пересказ текста.

Экскурсия в библиотеку. Подготовка сообщений о старинных и современных книгах.

Проверочная работа по разделу «Книга в мировой культуре».

Истоки литературного творчества (17ч.)

Виды устного народного творчества. Притчи, былины, мифы. Пословицы разных народов. Сочинение на тему «Пословицы о дружбе», «Пословицы о труде», «Пословицы о добре». Библия-главная священная книга христиан. Из книги притчей Соломоновых (из Ветхого Завета). Притча о сеятеле (из Нового Завета). Милосердный самарянин (из Нового Завета). Смысл притчи. Былины. Особенности былинных текстов. Устное сочинение по картине. В. Васнецов «Гусляры». «Исцеление Ильи Муромца». Былина. Сравнение былины со сказочным текстом. «Ильины три поездочки». Сравнение поэтического и прозаического текстов былины. Устное сочинение по картине В. Васнецова «Богатырский скок».

Особенности славянского мифа. Мифы Древней Греции. «Деревянный конь». Мифологический словарь Е. Мелетинского.

«Мы идём в библиотеку». Произведения устного народного творчества.

Самостоятельное чтение. Сказки о животных.

Тайская народная сказка. «Болтливая птичка». Создание сказки по аналогии. Немецкая народная сказка.

«Три бабочки». Подготовка к спектаклю.

Семейное чтение.

«Царь и кузнец». Притча. «Шрамы на сердце». Притча. Наш театр. Подготовка сценария к сказке о лисе.

«Маленькие и большие секреты страны Литературии». Обобщение по разделу.

Проверочная работа по разделу «Истоки литературного творчества».

О Родине, о подвигах, о славе (13ч.)

Пословицы о Родине. Поступок, подвиг. К. Ушинский «Отечество». В. Песков «Отечество». Сравнение текстов о Родине. Н. Языков «Мой друг! Что может быть милей…». А. Рылов «Пейзаж с рекой». С. Романовский. «Русь». Сравнение произведений художественной литературы и живописи. Александр Невский. Подготовка сообщения о святом Александре Невском. В. Серов «Ледовое побоище».

Н. Кончаловская «Слово о побоище ледовом». Дмитрий Донской. Куликовская битва. Подготовка сообщения о Дмитрии Донском. Историческая песня. Ф. Глинка «Солдатская песнь». Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Р. Рождественский «Реквием».

А. Приставкин «Портрет отца». В. Костецкий «Возвращение». Е. Благинина «Папе на фронт». В. Лактионов «Письмо с фронта». Сравнение произведения живописи и литературы.

«Мы идём в библиотеку». Историческая литература для детей.

Самостоятельное чтение. С. Фурин «Чтобы солнышко светило». В. Орлов «Разноцветная планета». Ф. Семяновский «Фронтовое детство». Фотография-источник получения информации.

«Маленькие и большие секреты страны Литературии». Обобщение по разделу «О Родине, о подвигах, о славе»

Творческий проект на тему «Нам не нужна война» Проверочная работа по разделу

Жить по совести, любя друг друга (14ч.)

Вводный урок по содержанию раздела. Основные понятия раздела. А. Толстой «Детство Никиты». Смысл рассказа. Герои рассказа. И. Суриков «Детство». Сравнение прозаического и поэтического текстов. А. Гайдар «Тимур и его команда». Смысл рассказа. Создание текста по аналогии. М. Зощенко «Самое главное». Смысл рассказа. И. Пивоварова «Смеялись мы - хи-хи…». Соотнесение содержания текста с пословицей. Н. Носов «Дневник Коли Синицына». Создание собственного дневника.

Мы идём в библиотеку. Создание выставки «Писатели - детям».

Самостоятельное чтение. Н. Носов «Метро». Особенности юмористического текста.

Семейное чтение. В. Драгунский «…Бы». Смысл рассказа.

Наш театр. Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома». Инсценирование. «Маленькие и большие секреты страны Литературии». Обобщение по разделу «Жить по совести, любя друг друга».

Проверочная работа по разделу «Жить по совести, любя друг друга».

Литературная сказка (24ч.)

Вводный урок раздела. Основные понятия раздела. Собиратели русских народных сказок. Вильгельм и Якоб Гримм - собиратели немецких народных сказок. Братья Гримм «Белоснежка и семь гномов». Особенности зарубежной литературной сказки. Герои литературной сказки. Ш. Перро-собиратель народных сюжетов. ерро. Ш. Перро «Мальчик - с – пальчик». Особенности зарубежного сюжета. Герои сказки. Ш. Перро «Спящая красавица». Представление книги. -Х. Андерсена. Создание выставки книг. Г.-Х. Андерсен «Дикие лебеди». Герои сказки. Сравнение с русской литературной сказ - кой. Отзыв на книгу Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди». Г.-Х. Андерсен «Пятеро из одного стручка».

Смысл сказки. Судьба героев сказки. Г.-Х. Андерсен «Чайник». Смысл сказки. Создание сказки по аналогии.

Мы идём в библиотеку. Сказки зарубежных писателей.

Самостоятельное чтение. И. Токмакова «Сказочка о счастье».

Семейное чтение. С. Аксаков «Аленький цветочек». Знакомство. Особенности литературной сказки. С. Аксаков «Аленький цветочек», Ш. Перро «Красавица и Чудовище». Сравнение сказок.

Наш театр. Э. Хогарт «Мафин печёт пирог». Инсценирование. «Маленькие и большие секреты страны Литературии». Обобщение по разделу «Литературная сказка ». «Маленькие и большие секреты страны Литературии». Составление каталога на тему. Составление аннотации.

Проверочная работа по разделу «Литературная сказка».

Великие русские писач.)

Вводный урок раздела. Основные понятия. Великие русские писатели. . Стихотворения и сказки. К. Паустовский « Пушкина». Подготовка сообщения на основе статьи. Устное сочинение на тему «Что для меня значат сказки ». «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Сравнение с народной сказкой. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Особенность литературной сказки. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Герои, волшебные предметы и помощники в сказке. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». В. Жуковский «Спящая красавица». Сравнение литературных сказок.

«Осень». Е. Волков «Октябрь». Сравнение произведения живописи и литературы. «Гонимы вешними лучами…». Средства художественной выразительности для создания образа весны.

«Ещё земли печален вид…». А. Куинджи «Ранняя весна». Сравнение произведений живописи и литературы. И. Козлов «Вечерний звон». И. Левитан «Вечерний звон». Сравнение произведений. Сочинение по картине И. Левитана «Вечерний звон». . Рождение стихов. Подготовка сообщения о . «Горные вершины». Гёте. рюсова. Сравнение текстов. «Тифлис», «Дары Терека». Сравнение произведений литературы и живописи. «Крестовая гора», «Утес». Сравнение произведений литературы и живописи. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Особенности исторической песни. М. Лермонтов «Бородино». Особенности художественного и исторического текстов. Подготовка сообщения о . Л. Толстой «Маman» (Из повести «Детство»). Герои рассказа. Л. Толстой «Ивины». Герои рассказа.

И. Никитин «Когда закат прощальными лучами…». И. Левитан «Тишина». Сравнение произведений литературы и живописи. И. Бунин «Гаснет вечер…», «Ещё холодно и сыр…». Н. Некрасов «Мороз, Красный нос». Сравнение со сказочным текстом.

Творческий проект на тему «Мы идём в музей». Подготовка к экскурсии.

Самостоятельное чтение.

Л. Толстой «Был русский князь Олег». олстого. Специфические особенности басни как жанра.

Семейное чтение. Л. Толстой «Петя Ростов». Пересказ.

Наш театр. И. Крылов «Ворона и Лисица». Инсценирование. «Маленькие и большие секреты страны Литературии». Обобщение по разделу «Великие русские писатели».

Проверочная работа по разделу «Великие русские писатели».

Литература как искусство слова (5ч.)

Обобщение. Ритм. Рифма. Обобщение. Стихотворение и стихотворение в прозе. Обобщение. Понятие «Художественная литература».

Самостоятельная работа по рассказу И. Тургенева «Воробей». Обобщение по теме. Рекомендации на лето.

3.Календарно - тематическое планирование.

№ п/п урока	Дата	Тема урока
Книга в мировой культуре – 5 часов
1.	Вводный урок по содержанию раздела. Высказывания о книгах известных людей.
2.	«Повесть временных лет» Летописец Нестор.
3.	М. Горький. «О книгах» Маленькая энциклопедия книги.
4.	История книги. Подготовка сообщения о книге.
5.	Экскурсия в библиотеку. Подготовка сообщений о старинных и современных книгах
Истоки литературного творчества - 17ч.
6.	Пословицы разных народов.
7.	Библия-главная священная книга христиан. Из книги притчей Соломоновых (из Ветхого Завета).
8.	Притча о сеятеле.  Милосердный самарянин (из Нового Завета). Смысл притчи.
9.	Былины. Особенности былинных текстов.
10.	Былины. Исцеление  Ильи Муромца. Сравнение былины со сказочным текстом.
11.	«Ильины три поездочки.»
12.	«Ильины три поездочки.» Сравнение поэтического и прозаического текстов былины.
13.	Особенности славянского мифа.
14.	Мифы Древней Греции. Деревянный конь. Мифологический словарь Е. Мелетинского.
15.	Мы идём в библиотеку. Мифы, легенды. Придания.
16.	Самостоятельное чтение. Сказки о животных.
17.	Тайская народная сказка. Болтливая птичка. Создание сказки по аналогии.
18.	Немецкая народная сказка. Три бабочки. Подготовка к спектаклю.
19.	Семейное чтение. Царь и кузнец. Притча.
20.	Семейное чтение. Шрамы на сердце. Притча.
21.	Наш театр. Подготовка сценария к сказке о лисе.
22.	Проверочная работа
О Родине, о подвигах, о славе-13 ч.
23.	К. Ушинский. Отечество. В. Песков. Отечество. Сравнение текстов о Родине.
24.	Н. Языков. Мой друг!… А. Рылов. Пейзаж с рекой. С. Романовский. Русь.
25.	Александр Невский. Н. Кончаловская. Слово о побоище ледовом.
26.	Дмитрий Донской. Куликовская битва. Подготовка сообщения о Дмитрии Донском.
27.	Историческая песня. Ф. Глинка. Солдатская песнь.
28.	Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Р. Рождественский. Реквием.
29.	А. Приставкин. Портрет отца. В. Костецкий. Возвращение.
30.	Е. Благинина. Папе на фронт. Сравнение произведения живописи и литературы.
31.	Мы идём в библиотеку. Историческая литература для детей.
32.	С. Фурин. Чтобы солнышко светило. В. Орлов. Разноцветная планета.
33.	Ф. Семяновский. Фронтовое детство. Фотография-источник получения информации.
34.	Творческий проект на тему «Нам не нужна война»
35.	Проверочная работа
Жить по совести, любя  друг друга-14 ч.
36.	А. Толстой. Детство Никиты. Смысл рассказа. Герои рассказа.
37.	И. Суриков. Детство. Смысл рассказа. Герои рассказа.
38.	И. Суриков. Детство. Сравнение прозаического и поэтического текстов на тему.
39.	А. Гайдар. Тимур и его команда. Смысл рассказа.
40.	А. Гайдар. Тимур и его команда. Создание текста по аналогии.
41.	М. Зощенко. Самое главное. Смысл рассказа.
42.	И. Пивоварова. Смеялись мы-хи-хи…
43.	И. Пивоварова. Смеялись мы-хи-хи… Соотнесение содержания текста с пословицей.
44.	Н. Носов. Дневник Коли Синицына.
45.	Самостоятельное чтение. Н. Носов. Метро.  Особенности юмористического текста.
46.	Семейное чтение. В. Драгунский. …Бы. Смысл рассказа.
47.	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Проверочная работа.
48.	Н. Носов. Витя Малеев в школе и дома.
49.	Наш театр. Н. Носов. Витя Малеев в школе и дома. Инсценирование.
Раздел: Литературная сказка-24 ч.
50.	Собиратели русских народных сказок: А. Афанасьев, В. Даль, К. Ушинский, Л. Толстой, А. Толстой.
51.	Вильгельм и Якоб Гримм - собиратели немецких народных сказок.
52.	Братья Гримм. Белоснежка и семь гномов. Особенности зарубежной литературной сказки.
53.	Братья Гримм. Белоснежка и семь гномов. Герои литературной сказки.
54.	Шарль Перро-собиратель народных сюжетов. Сказки.
55.	Шарль Перро. Мальчик - с - пальчик.  Герои сказки.
56.	Шарль Перро. Мальчик - с - пальчик. Особенности зарубежного сюжета.
57.	Шарль Перро. Спящая красавица. Представление книги.
58.	-Х. Андерсена.
59.	Г.-Х. Андерсен. Дикие лебеди. Сравнение с русской литературной сказкой.
60.	Г.-Х. Андерсен. Дикие лебеди. Герои сказки.
61.	Отзыв на книгу Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди»
62.	Г.-Х. Андерсен. Пятеро из одного стручка. Смысл сказки.
63.	Г.-Х. Андерсен. Пятеро из одного стручка. Судьба героев сказки.
64.	Г.-Х. Андерсен. Чайник. Смысл сказки.
65.	Создание сказки по аналогии.
66.	Мы идём в библиотеку. Сказки зарубежных писателей.
67.	Самостоятельное чтение. И. Токмакова. Сказочка о счастье.
68.	Семейное чтение. С. Аксаков. Аленький цветочек.
69.	С. Аксаков. Аленький цветочек.
70.	Ш. Перро. Красавица и Чудовище. Сравнение сказок
71.	Наш театр. Э. Хогарт. Мафин печёт пирог. Инсценирование.
72.	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
73.	Проверочная работа
Великие русские писатели-24 ч.
74.	Великие русские писатели. . Стихотворения и сказки
75.	К. Паустовский. Пушкина.  Устное сочинение на тему «Что для меня значат сказки ».
76.	. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях. Особенность литературной сказки. Сравнение с народной сказкой.
77.	. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях. Герои сказки. Сравнение литературных сказок.
78.	. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях. Составление плана.
79.	. Осень. Гонимы вешними лучами…Средства художественной выразительности для создания образа весны.
80.	. Ещё земли печален вид… Сравнение произведений  живописи и литературы.
81.	Сочинение по картине И. Левитана. Вечерний звон.
82.	И. Козлов. Вечерний звон. Сравнение произведений живописи и литературы.
83.	М. Лермонтов. Горные вершины.  Подготовка сообщения о М. Лермонтове. Перевод  В. Брюсова.
84.	М. Лермонтов. Дары Терека. Утёс.
85.	М. Лермонтов. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. Особенности исторической песни. М.
86.	Лермонтов. Бородино. Особенности художественного и исторического текстов.
87.	Л. Толстой. Подготовка сообщения о Л. Толстом. Л. Толстой. Маman (Из повести «Детство»).
88.	Л. Толстой. Ивины. Герои рассказа.
89.	И. Никитин. Вечер ясен и тих. И. Никитин. Когда закат прощальными лучами…
90.	И. Бунин. Гаснет вечер, даль синеет.  .  Ещё холодно и сыро.
91.	Н. Некрасов. Мороз, Красный нос. Сравнение со сказочным текстом.
92.	Самостоятельное чтение. Л. Толстой. Был русский князь Олег. олстого.
93.	Семейное чтение. Л. Толстой. Петя Ростов.
94.	Л. Толстой. Петя Ростов. Пересказ.
95.	Наш театр. И. Крылов. Ворона и Лисица. Инсценирование.
96.	Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
97.	Контрольная работа. Проверка техники чтения.
Литература как искусство слова. Обобщение по курсу литературного чтения-5 ч.
98.	Обобщение. Ритм. Рифма.
99.	Обобщение. Стихотворение и стихотворение в прозе.
100.	Обобщение. Понятие «Художественная литература».
101.	Самостоятельная работа по рассказу И. Тургенева «Воробей».
102.	Обобщение по теме. Рекомендации на лето.