Исследовательская работа «Это наша с тобой биография!»

Областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Галичский аграрный техникум Костромской области»

Заочная историческая конференция

«Трудовые резервы. Годы и судьбы»

Исследовательская работа

«Это наша с тобой биография!»

Автор:

,

студентка 1 курса

специальности 36.01.02 Ветеринария

Руководитель:

Заведующая музеем

Галичского аграрного техникума

2015г.

Содержание

Введение……………………………………………………………………….  3.

Медаль за бой, медаль за труд из одного металла льют………….  6. Заключение……………………………………………………………..  9. Используемая литература…………………………………………… 11. Приложение 1 ………………………………………………………….12. Приложение 2…………………………………………………………..13. Приложение 3…………………………………………………………..14.

Введение

«Мир будут менять не политики,

Мир будут менять учителя».

Евгений Николаевич Ильин:

Свою творческую работу я посвящаю любимому  прадедушке Александру Николаевичу Торцеву,  который всю жизнь трудился  учителем маленькой сельской школы, но вложил в  свою работу всю  душу, тепло и любовь к своим ученикам и воспитанникам!

Человек с детства привязан душой к разным людям. Это – семья: мама и папа, друзья, знакомые. Однако в жизни каждого есть тот, кто научил не только читать и писать, но и отдал немалую часть знаний, заботы. Частицу себя. И это – учитель!

Труд учителя не простой. Учитель всегда переживает за своих ребят, за их судьбу. Именно благодаря учителям вырастают из озорников - малышей замечательные люди: высококвалифицированные рабочие, талантливые инженеры, гениальные врачи, ветеринары, экономисты и другие профессионалы своего дела. Мой прадедушка посвятил себя благородному делу – учительству!  Его до сих пор помнят и любят его ученики, хотя он давно находится на заслуженном отдыхе. В этом году он отметит 92 год жизни! При этом  за свою  долгую жизнь ему пришлось испытать не мало страшных событий, какие переживали люди его поколения!

Великая Отечественная война оставила наиболее глубокий след в памяти моего прадеда, кардинально повлияв на дальнейший ход его жизни.

Семьдесят  лет прошло с окончания этой войны, большинство участников тех событий уже умерли, но есть еще те люди, которые помнят этот ужас. И мой прадед один из них! Воспоминания о войне постоянно в его памяти.

Актуальность работы: Слово «учитель» приобрело в наши дни особый смысл. Среди многообразия жизни и видов человеческой деятельности роль учителя была замечена во все времена. Замечена была и работа моего прадедушки. Я считаю, актуальным рассказывать о тех людях кто работал и работает на ниве просвещения, сеял и сеет разумное, доброе, вечное для подрастающего поколения!

  Кроме того, актуальность темы войны, патриотизма, гражданской позиции среди молодежи будет востребована всегда. Это подтолкнуло меня  более глубоко изучить историю Великой Отечественной войны. Узнать достоверные исторические факты и не только из литературных источников, но и из воспоминаний моего прадедушки, заслуженного учителя РСФСР, очевидца и участника тех далеких и страшных военных событий Александра Николаевича Торцева,

Цель работы: Рассказать о  судьбе  и  трудовых достижениях моего прадеда Александра Николаевича Торцева заслуженного учителя РСФСР  Курновской школы. 

  Выяснить, какова роль его участия в Великой Отечественной войне.

Задачи исследования:

-        Рассмотреть историю жизни Александра Николаевича Торцева, его трудовые  достижения и боевой путь  в годы ВОВ  из  воспоминаний прадеда, по  материалам семейного альбома.

-        Выявить наиболее интересные факты жизни и деятельности учителя , его трудовые заслуги в тылу и в мирное время;

-  Определить значимость  учительского труда. 

Гипотеза исследования:

Познакомившись с  трудовой биографией , участием его  в Великой Отечественной войне,  я больше узнаю о моем прадеде как о человеке, профессионале, защитнике Родины,  а также о истории своей семьи и своей страны.

Объект исследования:

Судьба, боевой путь, трудовой подвиг Александра Николаевича Торцева в годы ВОВ и послевоенное время.

  Предмет исследования: История жизни,  боевой путь и трудовые достижения Александра Николаевича Торцева  в годы ВОВ, его трудовая биография в послевоенные годы.

Методы исследования: работа с источниками, изучение семейного архива, беседы с прадедушкой и родственниками, сопоставление полученных фактов биографии прадедушки с историей страны, анализ и обобщение собранной информации.

Медаль за бой, медаль за труд из одного металла льют.

Моего прадедушку зовут Александр Николаевич Торцев.  (Приложение  1)  Он живет в деревне Курново Антроповского района. Летом ему исполнится 92 года. Прадедушка труженник тыла, и я горжусь им, так как он также внес свой вклад в Победу советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Прадедушка родился в деревне Курново в бедной крестьянской семье. Его отец Николай Михайлович в 1914 году был призван на фронт первой Мировой войны, попал в плен и пос­ле возвращения занялся восстановлением своего хозяйства. занимался обычным крестьянским трудом, а осенью после сбора урожая отправлялся на заработки в Петроград.

Проработав у под­рядчиков 4-5 месяцев, возвращался домой с деньгами, одеждой, обу­вью и продуктами для се­мьи, которая год от года увеличивалась. В семье родились трое детей: мой прадедушка и две его сес­тренки-двойняшки.

В 1931-1935 гг. мой прадедушка учился в Курновской школе. С боль­шой теплотой он вспоми­нает своих первых учите­лей. Особенно Капитолину Александровну Мироханову, которая ходила на работу из села Стайнова. Она была строгой и требо­вательной к своим учени­кам, но в то же время справедливой. Учитель­ница стремилась воспи­тать в детях самые лучшие качества, особенно при­вить им любовь к труду.

С 1935 по 1941 гг. мой прадедушка учился в Антроповской средней шко­ле. С благодарностью он вспоминает директора школы и других преподавателей, которые многому его на­учили.

В школе Саша Торцев был активным участником художественной самодея­тельности, являлся участ­ником струнного школьно­го ансамбля, здесь же пристрастился к фотогра­фированию. Закончил семь классов в 1938 году с Похвальной грамотой за отличные успехи в учебе и примерное поведение, а школу - с отличием в июне 1941 года. На выпускном вечере выпускникам того предвоенного июня погу­лять не довелось, о чем прадедушка вспоминает всегда с большим сожале­нием.

Его вместе с другими ребятами направили от военкомата на учебу в Тульское оружейно-техническое училище. О начале Великой Отечественной войны парни узнали в Москве, возвращаясь с эк­заменов домой. В учили­ще Александра Николае­вича не приняли из-за слабого зрения, поэтому он остался в родном Курнове. В октябре 1941 года его  мобилизовали  на

строительство дороги Пронино-Воронье, потом перебросили на строи­тельство оборонительных укреплений в Ленинград­скую, а затем в Ярославс­кую область.

После разгрома гитле­ровцев под Москвой стро­ительство укреплений было прекращено. С фев­раля по май 1942 года прадедушка проходил во­енную подготовку при Антроповском райвоенкомате. Жили в землянках между деревнями Курно­во, Жихарево и поселком Антропово. В мае его при­звали в армию. Попав в го­род Горький в запасной артиллерийский полк, был зачислен в отделение вы­числителей.

Началась усиленная военная подготовка. 20 июня 1942 года он принял присягу. На фронт праде­душка не попал, так как во время учебной подготовки в полевых условиях полу­чил травму стопы, и от на­грузок стало вновь пони­жаться зрение. Горьковская гарнизонная комис­сия дала освобождение и направила его в распоря­жение Антроповского  райвоенкомата.

В феврале 1943 года Александру Николаевичу предложили работу учите­лем в Мало-Ивашевской школе, где он учил детей, эвакуированных из бло­кадного Ленинграда. Вско­ре в деревне Пестово от­крыли школу для детей, чьи отцы были на фронте или погибли в боях за Ро­дину.

Мой прадедушка стал преподавать в этой школе. Из его рассказов я узна­ла, что в нее ходили дети из ближних деревень. Пи­тание в семьях было пло­хое, поэтому многие были истощены, не хватало обу­ви и одежды. Ученикам тех лет нечем, да и не на чем было писать, чернила де­лали из сажи или из крас­ной свеклы. Очень часто дети постарше вместе с учителями участвовали в заготовке дров для школы.

«Условия для учебы, - вспоминает прадедушка, - были тяжелые, но несмот­ря на все трудности воен­ного лихолетья, когда было тяжело всей стра­не, дети учились хоро'шо, старались изо всех сил».

В августе 1944 года он перешел на работу в Курновскую школу, где и тру­дился до завершения сво­ей педагогической дея­тельности. Именно в род­ной Курновской школе, а с 1951 года он был назна­чен заведующим, рас­крылся его педагогический талант. Об этом говорит высокая награда Родины - в 1961 году мой праде­душка был удостоен зва­ния «Заслуженного учите­ля РСФСР». (Приложение 2)

Не могла я не спросить его и о том, как они встре­тили день Победы - 9 мая 1945 года. Он помнит об этом уже смутно, ведь от этой даты его отдаляют семьдесят мирных  лет. Однако расска­зывает, что все так ликова­ли и радовались, даже от­менили занятия в школе. (Приложение 3)

Долгое время прадедушка работал учителем начальных классов.  За это время он проявил себя отличным учителем, в совершенстве владеющим методикой преподавания начального образования. Но  в 1957г он закончил физико-математическое отделение ярославского педагогического института и стал преподавать в среднем и старшем звене.

В 1953 году 26 августа он был награжден медалью «За трудовые отличия»

В 1959 году 2 февраля награжден знаком «Отличник народного просвещения», а в 1961 году он удостоен звания «Засуженный учитель школ РСФСР».

Заключение.

Выбранная мной тема исследовательской работы не только актуальна, но и интересна и имеет практическую значимость.

Учитель – не просто профессия, а стиль жизни. Учителя – земные люди, достигшие высокого уровня сознания и духовности. Так как от его труда во многом зависит разносторонность развития знаний молодого поколения, его убеждения, мировоззрение, нравственные качества.

Человек растёт, в нём пробуждается огромный интерес к миру, к определённой области знаний. Ученые, писатели, врачи, космонавты, режиссёры – все они начинали творить тогда, когда рядом был он, учитель. Счастлив человек, если учитель был мудр, добр, умел увидеть и поддержать то, что рождалось в душе маленького человека. Именно таким был и остается мой прадед как учитель, как педагог с Большой буквы! За сорок шесть лет тру­довой биографии он вос­питал не одно поколение строителей нового обще­ства, молодых людей, ко­торые продолжили дело отцов и дедов.

И еще. Мое поколение родилось под мирным небом, мы не знаем, что такое война…

Сегодня сидят за партами  уже праправнуки тех, кто воевал... Новые поколения знают о войне только из кинофильмов, из школьных или общественных мероприятий,  и немного из  книг. Прошло 70  лет с тех пор, как отгремели залпы войны.

И пусть мой прадедушка Александр Николаевич Торцев не был участником кровопролитных боев за Родину, вся его служба проходила на строительстве оборонных сооружений до 1942г, все - таки я могу с гордостью сказать: «Он ковал Победу своим добросовестным трудом в тылу, за что име­ет высокие награды!»

Разве мог­ла наша Советская армия одолеть такого врага как фашистская Германия, если бы не было надеж­ного тыла? Тогда в дале­кое военное время был лишь один лозунг «Все для фронта! Все для По­беды!». Только сплотив­шись воедино на фронте и в тылу, встав на защиту независимости Советской Родины от мала до вели­ка, внося свою лепту в свя­тое дело, можно было вы­стоять и победить врага в самой страшной и крово­пролитной войне двадца­того столетия.

Мы, молодое поколение обязаны  помнить этот  великий подвиг, великую Победу над врагом, уважать мужество и самоотверженность наших дедов и прадедов. В наши обязанности входит донести до следующих поколений осознание того, что их беззаботное детство омыто кровью миллионов людей, оставивших свои жизни на поле боя в далеких сороковых годах, непосильном труде в тылу и  послевоенной разрухи.

Используемая литература:

Общество и учитель / . – Киев, 1979.– Т. 5 История Россия XX век 9-11 кл.: Школьный словарь справочник/, , .- М.: ООО  «Издательство АСТ»:»Издательство «Астрель», 2002. Всемирная история: XX век: 11 класс/  .- М.: ООО» ТИД «Русское слово», 2002. История Отечества XX - начало XXI  века: Учебник для 11 класса./ . - М.: «ТИД» Русское слово», 2003 Воспоминания о Великой Отечественной войне,  о своей жизни и трудовых годах в школе моего прадедушки  .

Приложение 1. Мой прадедушка Александр Николаевич Торцев. Фотовырезка из районной газеты «Сельская новь», за 31 марта 2015г.

Приложение 2.  Фотографии из семейного альбома:

Прадедушка в окружении учеников Курновой школы

Фото1.  конец 50 начало 60 годов.

Фото 2. Конец 70 начало 80 годов

Приложение 3. Мои записи, сделанные во время разговора с прадедом.