Открытое занятие по нравственному воспитанию «Доброта, взаимопомощь»

Открытое занятие по нравственному воспитанию «Доброта, взаимопомощь»

Задачи:

1. Раскрыть значение доброты и отзывчивости в жизни людей.

2. Воспитывать доброту, чувство товарищества, взаимопомощи.

3. Развивать память, внимание, мышление.

Оборудование: Ватман, фломастеры, разрезанные пословицы, музыка для релаксации, магнитная доска, магниты, презентация про добро.

Ход занятия:

1. Введение в тему. Раскрытие понятий «доброта», «взаимопомощь».

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о доброте и взаимопомощи. Слово добро вы отлично знаете и сами часто произносите «добрый день», «доброе утро», «добрый человек». Что же означает это слово?

Разминка:

(Воспитанники объясняют, как они понимают это слово).

- Доброта - это когда человек делает хорошие, добрые дела.

- Доброта – это когда люди помогают друг другу.

- Доброта – это когда люди улыбаются и любят друг друга.

- Доброта – это когда люди помогают родителям, пожилым людям, малышам.

- У доброго человека много друзей.

- Доброта – это когда люди говорят друг другу хорошие слова.

Воспитатель: - Добрыми могут быть чувства: любовь, сочувствие, милосердие, сострадание, благодарность, симпатия. Добрыми могут быть дела.

Разминка:

- А какие вы знаете добрые слова? (ответы детей).

Воспитатель: - Да, добрые слова – это цветы человеческой души.

Добрые слова, чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться всем спешат.

Разминка:

- А как бы вы объяснили, что такое взаимопомощь?

(ответы детей).

Вопросы: -

Вы идете с одноклассницей из школы, у нее порвалась школьная сумка. Ваши действия? –

Первоклассник в школьной раздевалке не может найти свою одежду. Ваши действия? –

Одноклассник не может решить задачу. Звонит вам. Ваши действия? – Пожилая женщина не может перейти через дорогу. Ваши действия? - Знакомый просит вас помочь ему угнать стоящий около дома велосипед. Ваши действия?

Делаем вывод: Проявляйте сочувствие и внимание к людям, делайте добрые дела, выручайте в трудную минуту, будьте отзывчивыми, милосердными. Но помогать нужно разумно, чтобы не навредить другим.

2. Разминка.

В центре класса стоит парта на ней находится ватман, учащиеся встают вокруг стола и с помощью маркера обводят свою ладошку и пишут на ней свое имя. А затем звучит песня «Дорогой добра», пока она звучит, дети ходят по кругу она заканчивается напротив чей ладони они оказались, пишут на пальчиках пожелания.

 

3. Разминка: «Наши добрые дела».

- А вы когда-нибудь делали добрые дела? Какие? –

Оказывали ли вы кому – ни будь помощь в трудную минуту? Какую?

- Какие добрые дела совершали ваши друзья, родные, знакомые?

(ответы детей). –

Кого из наших общих знакомых вы назвали бы добрым? Почему? – Считаете ли вы себя добрым человеком? Почему? –

Каких людей больше на свете: добрых или злых? Обоснуйте свое мнение. –

Как вы считаете, в чем польза добрых дел?

Инсценировка.

Мудрец и ученик сидят у ворот своего города. Подходит путник и спрашивает: «Что за люди живут в этом городе?»

«А кто живет там, откуда ты пришел?» - спрашивает мудрец.

«Ох, грубые, злые, недобрые люди», - отвечает путник.

«Здесь увидишь то же самое», - ответил мудрец.

Через некоторое время подошел другой путник и тоже спросил, что за народ в этом городе.

«А кто живет там, откуда ты пришел?» - спросил мудрец.
«Прекрасные люди, добрые и отзывчивые», - ответил путник.

«Здесь ты найдешь таких же», - сказал мудрец.

«Почему ты одному сказал, что здесь живут плохие, а другому – хорошие люди?» - спросил мудреца ученик.

Мудрец ответил: «Везде есть и хорошие люди, и плохие. Просто каждый находит только то, что умеет искать».

- О чем говорится в притче?

5. Литературная страничка.

- Доброта и взаимопомощь – это самые ценные качества русского народа. Сколько пословиц, поговорок, добрых слов есть у русского народа.

Разминка: (собрать как можно быстрее разрезанные пословицы)

- Доброе слово и кошке приятно.

- Доброе братство сильнее богатства.

- Не хвались серебром, а хвались добром.

- Кто добро творит, того бог благодарит.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово и железные ворота открывает.
Ласковое слово, что солнышко в ненастье.
Добро сделанное втайне, оплатится явно.

Доброе дело само себя хвалит.

Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.

С добром жить хорошо.

Добро худо переможет.

Учись доброму – худое на ум не пойдет.

Кто доброму учится, тот добром и живет.

 

Воспитатель предлагает выбрать любую пословицу или поговорку из предложенных и объяснить смысл.

6. Игра – тренинг «Волшебный цветок добра».(релаксация, музыка «Мечты у моря», или любая другая, имеющаяся в наличии).

- Ребята, встаньте в круг, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза.

Представьте себе, что на ладонях у вас лежит цветок добра, он согревает вас своим теплом: ваши руки, ваше тело. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. Мысленно переместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вас обвевает теплый, ласковый ветерок, у вас доброе, хорошее настроение.

 

7. Актуализация знаний.

- Откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо, пожелайте что – нибудь хорошее (дети выполняют).

Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой теплые чувства и хорошее настроение, они всегда будут с вами…

Чтение стихотворения:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого – то беда.

Рвануться на выручку нужно,

В любую минуту, всегда.        

И если когда – то кому – то,

Поможет твоя доброта,

Ты счастлив, что день,

Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

       

Подведение итогов. Рефлексия..