Классный час: «Учимся доброте»
Цель: учить оценивать поступки свои и чужие, расширять представления ребят о добре, зле, дружбе; воспитывать стремление совершать добрые поступки; развивать речь, мышление.
Задачи:
1. Раскрыть понятия: доброта, добро и зло, милосердие.
2. Формировать нравственные категории и оценочные суждения, воспитывать культуру общения.
3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, стремление к лучшему, учить совершать благие дела.
4. Учить распознавать героев и персонажей художественных произведений, у которых есть такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость.
Ход занятия
1. Оргмомент
Друзья мои, внимание! Вы слышите звонок?
- Садитесь поскорее
- Начнём сейчас урок.
2. Вступительная беседа
Как бы жизнь не летела,
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело,
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело-
Тем живем на земле.
— Урок у нас сегодня необычный. Отметки никто ставить не будет, поэтому высказывайте своё мнение смело. Мы постараемся разобраться в понятиях: дружба, добро, зло и как это выражается в поступках. Другими словами, посмотрим на себя со стороны и оценим, всё ли мы делаем правильно. Ведь столкновение добра со злом происходит в жизни постоянно. Даже поступки одного и того же человека бывают хорошими и плохими.
3. Ознакомление с темой
— Объясните пожалуйста понятия: добро, доброта?
Случалось ли вам ощущать их на себе? (Ответы детей)
— Попытайтесь объяснить понятия: зло, злоба
А с ними вы встречались? (Ответы детей)
Одна пара учащихся работает по словарям. (Даль, Ожегов)
Ответы детей
Добро - вещественное, все доброе (достаток, добришко)
В духовном значении — благо, что честно и полезно, все, чего требует долг человека, гражданина, семьянина. Народное — хорошо, ладно. (Толковый словарь русского языка ).
Доброта – морально-ценностная характеристика человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро.
К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, щедрость, готовность поступиться своими интересами ради других, способность к самоограничению, бескорыстие и т. д.
Добро это радоваться и сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой.
Добро - это по доброй воле, без принуждения, по хорошему.
Добрый человек - это не тот, кто делает добро, а тот, кто не может сделать зла!
Особый вид доброты — милосердие. Это милость сердца, жалость, мягкость, сострадание, любовь к людям.
Милосердие — не слабость, а сила, потому что оно свойственно людям, способным прийти на помощь.
Способность сострадать, сопереживать — это признак духовной зрелости личности.
И слёзы сочувствия к другому человеку — святые слёзы. Они означают наличие у человека души и сердца.
Милосердие - это готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь, сострадание. Человеколюбие. (Толковый словарь Ожегова Сергея Ивановича)
Милосердие - это сердолюбие, сочувствие. Любовь на деле, готовность делать добро всякому, жалость, мягкосердность (Толковый словарь )
Зло - это лихое, худое, худо, лихо (Толковый словарь )
Зло противостоит добру. Зло – всё то, что губит душу человека, способствует нравственной деградации.
Зло – это войны и предательство, жадность и зависть, это преследование людей другой национальности, другого цвета кожи, происхождения.
Зло – это хамство и равнодушие, эгоизм, обман, пьянство, наркомания. Зло – когда сильный обижает слабого, когда хулиган оскорбляет людей, когда младшие не уважают старших, и взрослые не заботятся о детях.
К сожалению, зло очень распространено и многолико, оно коварно. Зло часто маскируется, иногда его трудно распознать.
Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на словах заботиться о природе, не замечая при этом урну для мусора.
— Давайте представим, что у вас есть возможность выбрать место проживания: планета Добра или планета Зла. Объясните свой выбор. (Ответы детей)
— На какой из планет будет жить Дружба? Почему
— Конечно, Дружба — это добро. Она помогает совершать добрые и полезные поступки! Поэтому давайте сделаем наш класс планетой Добра и Дружбы!
4. Чтение и анализ рассказа
— Послушайте рассказ “Просто старушка” В. Осеевой.
(Читает учитель или подготовленный ученик)
— Могла ли такое случиться с вами? Оцените поступки детей.
Чему учит этот случай? Как бы поступили вы? (Ответы детей)
— На нашей планете есть город Мудрецов.
В его хранилищах собраны разные пословицы и поговорки, в том числе о добре и дружбе. Вспомним некоторые из них.
Добра желаешь, добро и делай.
Добра ищи, а худо само придёт.
Добра не смыслишь, так худа не делай.
Добра, что клада, ищут, а худо под рукой.
Добро делаем – добро и снится, а худо делаем – худо и снится.
Добро не лихо – ходит тихо.
Добро сеять, добро и пожинать.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Доброму человеку весь мир – свой дом, а злому – и своя хата чужая.
Добрый человек плачет от радости, а злой – от зависти.
Злой с лукавым водились, да оба в яму свалились.
Злой человек, как уголь: если не жжёт, то чернит.
И душа то в чем: кожа да кости, да и те пожелтели от злости.
Красота до вечера, а доброта навеки.
Тьма света не любит, злой доброго не терпит.
Без добрых дел нет доброго имени.
Доброе слово человеку – что дождь в засуху.
Доброе слово, лучше мягкого пирога.
Чтобы делать добро, надо им обладать.
Злой не верить, что есть добрый.
Доброго чтят, а злого жалуют.
Делай другим добро – будешь сам без беды.
Доброе дело питает и душу, и тело.
Добрый человек в добре живет век.
Худо тому, кто добра не творит никому.
Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.
Добрые умирают, да дела их живут.
Какой смысл в них вложен? (При затруднении — помощь учителя. Возможны записи на доске.)
Вывод: добро, зло, дружба – это вечные вопросы, которые волновали наших предков, говорим о них и мы, будут обсуждать и наши потомки
— Быть добрым трудно? Почему?
— Как вы думаете, чего больше на земле: зла или добра?
— Проверим. Давайте, чередуя, положим на чаши «весов» злые и добрые понятия и убедимся, чего же больше в нашей жизни. (Жадность – щедрость, ложь – честность, грубость – воспитанность, чистота …)
Вывод: мы постарались, чтобы добро победило. Но это на словах. А хочется, чтобы и поступки были добрыми. Только так у человека есть возможность оставить о себе добрые и светлые воспоминания. Поэтому, прежде, чем что-то сделать, подумайте, как к это расценят окружающие.
5. Украшение планеты Добра
— Быстро из цветной бумаги вырежьте один предмет, ассоциирующий со словом добро. Прикрепите (клеем, магнитиком, кнопкой) лист ватмана.
— Получилось ярко, красиво, весело: солнце, цветы, бабочки, птички, …, люди!
— Поднимите руки, кому из вас понравилось делать добро?
Какие при этом вы испытали чувства?
6. «Ромашка»
— Случалось ли вам так поступать?
А как правильно? (Дети постепенно «отрывают» лепестки и зачитывают.)
Мальчик ел конфеты, а друг смотрел на это. (Обсуждение)
Чужие тайны не храни, а по секрету всем расскажи.
Ударил больно друга и толкнул девчонку.
Это он случайно, не ругайте мальчонку.
Слова хорошие люблю, но сам их редко говорю.
7. Игра
Учитель пишет букву, а дети должны исполнить отрывок песни о дружбе и добре, которые начинаются с данной буквы.
Д — дружба крепкая …
В — вместе весело …
Е — если с другом …
О — от улыбки …
8. Итог
— Урок доброты заканчивается.
Мы возвращаемся на Землю. Я надеюсь, что добра на ней станет ещё больше. Потому что впереди у вас очень много добрых и славных дел. Будьте отзывчивыми, добрыми, вежливыми и честными!
— За хорошую работу на уроке от меня всем подарок в виде добрых и полезных советов. (Учитель раздаёт «Правила дружбы»)
ПРАВИЛА ДРУЖБЫ. 1. Обращайся к ребятам по имени. 2. Следи за речью. Не говори обидных слов. 3. Помогай ребятам. Когда-нибудь и тебе нужна будет их помощь. 4. Не жадничай. 5. Не обижай понапрасну. 6. Не обижайся на правильные замечания и советы. 7. Изучай правила этикета.
