Семинар — практикум

Семинар – практикум

(для инструкторов ФК и воспитателей)

СЛАЙД 1

«Формы организации активного отдыха дошкольников с использованием игровой технологии»

СЛАЙД 2

«Игра должна служить основным рычагом

физической культуры дошкольника» -

  Детские праздники…. Какие они разные, но всегда яркие, запоминающиеся, с весёлыми играми, эстафетами и аттракционами, любимыми персонажами и весёлой музыкой, сюрпризами и подарками. Разве можно представить жизнь детей без праздников и развлечений, увлекательных досугов и весёлых соревнований? Конечно, нет. Они необходимы детям. Праздники развивают у детей творчество и воображение, смекалку и сообразительность, быстроту и ловкость, воспитывают взаимопонимание и чувство коллективизма, организованность и выдержку, а главное – они воспитывают потребность в движении. 

  И конечно, все эти качества лучше всего развиваются через организацию активного отдыха, как одну из форм организации двигательной деятельности дошкольников.

СЛАЙД 3 

  Активный отдых – это культурно – досуговая деятельность, которая снимает усталость и напряжение, восстанавливает как физические, так и эмоциональные ресурсы ребёнка.

  Специфика активного отдыха заключается в создании обстановки, побуждающей к творческому использованию имеющихся двигательных умений и навыков в процессе игрового общения со сверстниками и взрослыми.

  Содержание мероприятий активного отдыха мы выстраиваем в соответствии:

возрастными особенностями, состоянием здоровья, физической подготовленностью детей; содержанием программы по физической культуре и объёмом пройденного учебного материала; временем года, погодными и климатическими условиями.

  Существуют разные формы организации активного отдыха и в системе физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения прочное место занимают:

физкультурный досуг; физкультурные праздники; дни (недели) здоровья; детский туризм.

  Эти формы работы нацелены не на оттачивание техники выполнения тех или иных упражнений, а на формирование положительных эмоций, высокую двигательную активность детей, свободное и непринужденное взаимопонимание.

СЛАЙД 4

  Физкультурный досуг -  одна из наиболее эффективных форм активного отдыха. Физкультурный досуг не требует специальной подготовки, он строится на хорошо знакомом детям материале, обновленном путем введения неожиданных для детей вариантов, вызывающих интерес и эмоции при выполнении.

СЛАЙД 5

Такое мероприятие мы проводим со 2-ой младшей группы:

для 2 младшей группы – 1 раз в месяц 20 минут; для средней группы - 1 раз в месяц 20 минут; старшие группы – 1-2 раза в месяц 25 – 30 минут; подготовительные группы – 1-2 раза в месяц 40 минут.

  Структура физкультурного досуга аналогична структуре физкультурного занятия в том плане, что физическая нагрузка увеличивается постепенно. Так, например, продумываем интересное начало (получение послания, появление сказочного персонажа на экране или просто загадывание загадки и т. д.). Далее проводится ходьба, общеразвивающие упражнения, 1-2 игры большой подвижности, 2-3 аттракциона, игра малой подвижности и ходьба.

  Досуг проводим преимущественно на открытом воздухе во время прогулки или в плохую погоду во второй половине дня в спортивном зале. Однако, здесь учитываем, какие занятия проводились в утреннее время и проводим досуг в дни, когда у детей не было физической нагрузки.

СЛАЙД  6 (фото)

  В развлечении участвуют одна или две группы близкие по возрасту.

В практике своей работы мы проводили совместные развлечения детей старшего и младшего дошкольного возраста. 

  В разработке программы физкультурного досуга обязательно принимают участие воспитатель, инструктор ФК, музыкальный руководитель, которые подбирают игры и аттракционы, необходимый спортивный инвентарь и оборудование, обговаривают сюрпризный момент, подбирают музыку. Главной задачей воспитателя при проведении досуга является создание радостного настроения у детей, непринужденной обстановки, располагающей детей к творческой дружеской деятельности.

  Программу физкультурного досуга составляем по-разному:

в младших и средних группах включаем знакомые детям подвижные игры и физические упражнения, игры – забавы («Попади в корзину с закрытыми глазами», «Собери цветок»), игры с элементами соревнования («Кто быстрее соберёт пирамиду», «Перенеси игрушки»), аттракционы, игры с пением или словами («Ровным кругом», «Карусель»), различные хороводы; в старших группах дети выполняют свои двигательные умения индивидуально и коллективно – командами в весёлых несложных играх с соревнованием и в играх – эстафетах, а в подготовительной к школе группе и в спортивных играх. Старшие дети участвуют также в соревнованиях типа небольшой спартакиады. 

СЛАЙД 7 

Физкультурные досуги могут быть различными по содержанию и организации, например:

построен на хорошо знакомых детям подвижных играх разной подвижности и упражнениях, например: такие как «Сделай так», «Ровным кругом», «Ручеёк», «Светофор»; игры соревновательного характера: «Найди себе пару», «Бег в мешках», «Веревочка», «Перетягивание каната». Большой популярностью пользуются у нас народные игры: «Разрывные цепи», «Выбивалы», «Штандер»,  «Лапта», «Казаки-разбойники»,  «Бояре», «Вышибалы», «Чехарда», «Ручеек», «Колечко», «Краски», их великое множество. В конце с детьми проводим игру низкой степени интенсивности, например: «Узнай по голосу», «Ручеек», «Карусель», «Найди, где спрятано».

ВИДЕО («Пионербол», «Разрывные цепи», «Выбивалы», «Путанница»)

Физкультурный досуг может состоять из одних спортивных игр: баскетбола, футбола, хоккея, настольного тенниса, городков, крокета, боулинга и т. д. Использование этого варианта возможно лишь в том  случае, если все дети хорошо владеют элементами спортивной игры. 

ВИДЕО («Русский хоккей», мишени, лыжи).

Физкультурный досуг может быть построен на упражнениях в основных видах движений, спортивных упражнениях, спортивных играх. 

ВИДЕО (спортивная прогулка)

Физкультурный досуг «Веселые старты» выстраиваем в основном на играх - эстафетах, хорошо знакомых детям.  Игры - эстафеты могут повторяться не более 3-4 раз, между ними необходимо сделать небольшой перерыв (5-7 минут). В это время можно предложить детям вспомнить считалочки, загадки, пословицы.

ВИДЕО (игры – эстафеты: «Сапёры», «Минное поле», п/игра «Разведчики»).

Физкультурный досуг иногда  у нас бывает построен на музыкально – танцевальном материале, использовании ритмических комплексов, что развивает у детей творческую инициативу, воображение музыкальный слух. Успех проведения такого варианта физкультурного досуга зависит от повседневной творческой музыкальной и физкультурной работы.

ВИДЕО (ритмика)

  Однако, наряду с вышеперечисленными разнообразными по содержанию и организации досугами, мы решили использовать в качестве развлечений интерактивные игровые технологии, например технологию ЖИПТО. Она опирается на принцип активности ребенка, характеризуется высоким уровнем мотивации и определяется естественной потребностью дошкольника. Роль педагога заключается в создании и организации предметно – пространственной среды. 

СЛАЙД 8

"Жипто" — это международное название игры "Сонор".

Ж. И. П. — это аббревиатура, означающая "интеллектуальная игра - преследование". "То" — игровое окончание и  начало фамилии создателя (Г. Томский).

СЛАЙД 9

  Официальной датой рождения игры является 1988 год. Первый турнир был проведен в 1990 году. омский разработал правила игры, придумал название и  теперь эту игру знают во многих странах Мира и ее охотно разыгрывают дети разных народов. В 1993 г. была создана Международная федерация ФИДЖИП со штаб-квартирой в Париже. 

  Применение игры ЖИПТО способствует гармоничному физическому развитию (развитию двигательных и физических качеств дошкольников), а также решает проблему оздоровления детей. Благодаря интересной интриге в игре, у детей поддерживается интерес и, казалось бы, скучные упражнения и движения выполняются детьми с удовольствием. Например, те же наклоны, прыжки, упражнения с предметами или без них дети выполняют с интересом, чтобы продвинуться вперед, сделать свой ход на поле и достичь цели. Игра ЖИПТО является также лучшим, эффективным средством в развитии творческих способностей у детей при интеграции предметов. Например, дети с удовольствием выполняют задания по физической культуре и конструированию или развитию речи. Во время игры можно использовать как напольное поле ЖИПТО, так и мини-поле на доске или в электронном варианте (на интерактивной доске), которое также может служить планом или маршрутом, по которому дети путешествуют, преодолевая какие – то препятствия, выполняют задания, идут к своей цели. Движения, связанные с каким – либо образом или сюжетом, увлекают их, образ подталкивает к исполнению подражательных движений, например, образ «богатыря» или «пирата». Одновременно формируется творческое воображение. Успех и богатство возможностей использования игры ЖИПТО объясняется тем, что поле для игры может быть на любую тему, а тема преследования дает неограниченные возможности для творческой деятельности детей. Продолжительность игры для детей старшего дошкольного возраста 25 – 30 минут.

СЛАЙД 10

  Физкультурный  праздник является особым, радостным событием в жизни ребенка. Он демонстрирует здоровый образ жизни, представляет достижения в формировании двигательных навыков. Динамика двигательного содержания физкультурного праздника, праздничное оформление места проведения создают у ребёнка радостное, приподнятое настроение.

  В ходе любого праздника осуществляется комплексное решение целого ряда задач, способствующих гармоничному развитию ребенка, но одновременно мы ставим главную задачу, в соответствии с которой подбираем тему и содержание, определяем методы и приёмы.

По доминирующей задаче мы определяем тему и содержание праздника:

формировать здоровый образ жизни. Это тематические праздники типа «Приключения Неболейки», «В гостях у Айболита», «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья и т. д. Правильно подобранные тематические подвижные игры и упражнения в сочетании с текстом, поединки с врагами здоровья (лень, обжорство, страхи и т. д.) позволяют формировать положительное отношение к закаливанию, физкультуре, гигиеническим процедурам, режиму дня. Воспитывать стойкий интерес к физкультуре и спорту, к личным достижениям, к спортивным событиям страны и всего мира. Характерными особенностями этих праздников является включение в их программу игр с элементами командного и личного соревнования и эстафет. Немаловажная роль отводится также подбору познавательного материала, направленных на систематизацию знаний детей о видах спорта, олимпийском движении, российских спортсменах и т. п. Тематика таких праздников разнообразна: «Олимпийцы среди нас», «Путешествие в Спортландию», «Веселые старты». Позабавить детей, доставить им удовольствие. Это шуточные праздники – развлечения с целью создания хорошего настроения от игр, аттракционов, совместной со взрослыми деятельности, музыкального сопровождения, забавных атрибутов. Развивать творческую активность, инициативу, коммуникативные способности. Оказание помощи героям, поиск клад, взаимосвязанные задания – испытания делают этот праздник весьма привлекательным для детей 6 – 7 лет. Их деятельность в этом случае менее регламентирована: они сами находят выход из критической ситуации, вступают в противоборство с силами зла, природы, сюрпризами погоды. Тематику определяем интересами детей и возможностями взрослых. Это «Робинзоны», «Путешествие в космос», «В подводном царстве», «Спасатели», «Сигнал SОS принят». Воспитывать интерес к народным традициям. Эти фольклорные по тематике и содержанию праздники составляем на доступном детям материале с использованием народных игр, забав, хороводных плясок, атрибутов национальной одежды, инвентаря.

ВИДЕО (Олимпиада спортивных игр)

СЛАЙД 11 - 13

  Праздники проводим с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в спортивном зале, на спортивной площадке, в бассейне:

в средней группе 2 раза в год (летом и зимой) длительностью до 45 минут; в старшей и подготовительной группе 2 – 3 раза в год и 1 в бассейне длительностью до 1 часа.

  Структура праздника следующая:

выход участников на парад; построение, поднятие флага; парад участников; показательные выступления (общеразвивающие упражнения с различными перестроениями и предметами); подведение итогов, награждение; парад участников (общий танец).

  Поддержанию интереса, созданию праздничного настроения способствует включение в содержание «сюрпризного момента» (появление сказочного персонажа, фокусника и т. д.), интересного игрового материала.

  При проведении физкультурного праздника со старшими дошкольниками, как правило, привлекаем воспитанников средних групп  к участию в играх, эстафетах.

СЛАЙД 14 (зимний праздник).

  Содержание праздника очень разнообразят спортивные танцы детей. Спортивный танец разучивается с группой детей, проявивших себя в гимнастике и акробатике. Продолжительность его 3 минуты. Основное содержание составляют упражнения комплекса ритмической гимнастики и элементов акробатики. 

ВИДЕО (ритмика)

  Своеобразно содержание физкультурного праздника на воде – в бассейне. В ходе его дети показывают свои умения в выполнении подготовленных к плаванию упражнений, плавание с поддерживающими предметами и без них. При этом широко включаются разнообразные игры, аттракционы в воде. И, конечно, огромную роль играет музыкальное сопровождение праздника.

ВИДЕО (праздник в бассейне)

Дни (недели) здоровья

  В дни здоровья режим дня насыщаем активной двигательной активностью детей, самостоятельными играми, музыкальными развлечениями. 

  Цель проведения Дня здоровья — профилактика нервной системы, оздоровление организма и поддержание положительно - эмоционального состояния психики ребенка.

  День здоровья проводим со второй младшей группы один раз в квартал.

В этот день мы не используем обучающие формы работы с детьми, требующие интеллектуального напряжения. 

  День здоровья начинаем с утреннего приема детей, который проходит в занимательной, шуточной форме. Детям и родителям предлагают выполнить, различные веселые, задания, прежде чем они попадут в группу, например, преодолеть «полосу препятствий», отгадать загадку о спорте и так далее.

Дети играют в любимые подвижные и спортивные игры, например: настольный теннис, «Классики», «Верёвочка».

СЛАЙД 15 – 16 (фото теннис, «Классики», «Верёвочка»)

  Дальнейшая программа первой половины дня здоровья для каждой группы своя. В неё включаем простейшие туристские прогулки; соревнования на самокатах, лыжах; различные конкурсы и так далее.  Красочное, необычное оформление территории детского сада, групповых участков способствует подъему настроения, повышению активности детей в играх. Во второй половине дня проводим  физкультурный досуг.

Дошкольный туризм

Эту форму активного отдыха мы как – то еще совсем неуверенно внедряем в педагогическую деятельность в силу разных причин: в основном по причине безопасности, сложности в организации.

СЛАЙД 17 (виды дошкольного туризма)

Виды дошкольного туризма:

туристская прогулка; туристская экскурсия; туристский поход.

  Под туристической прогулкой понимается непродолжительный по времени групповой выход с активным способом передвижения по территории детского сада или микрорайона в целях отдыха и познания.

  Туристская экскурсия рассматривается как групповое посещение одного или нескольких экскурсионных объектов в учебно – познавательных целях.

  Туристический поход – это прохождение группы по определенному маршруту активным способом познания, физического развития, выполнения общественно – полезной и краеведческой работы в пути, определенных спортивно – туристских нормативов, содержательного отдыха.

  Мы организуем с детьми только туристические прогулки. Предварительно знакомим их с туризмом как одной из форм активного отдыха. Рассказываем, кто такие туристы, для чего люди занимаются туризмом, что нужно знать и уметь, чтобы стать туристом, знакомим с компасом и маршрутной картой, организуем видеопросмотр. 

  Туристические прогулки осуществляем с детьми старшего дошкольного возраста. К проведению туристических прогулок воспитатель тщательно готовится, планирует их в календарном плане.  Прогулки организуем в первой половине дня за счет времени, отведенного на утреннюю прогулку или физкультурную образовательную деятельность на воздухе.

  Интересным для нас инновационным направлением этой формы работы стал синтез спортивного ориентирования и геокэшинга, который отвечает всем характеристикам интерактивных методов работы с дошкольниками. 

СЛАЙД 18 (геокэшинг)

  Что такое геокэшинг? («geocaching»)? Складывая смысл составляющих его слов geo (земля) и cache (тайник), получается – «поиск тайника в земле». Это действительно смысл «геокэшинга», игры, в которую играют миллионы жителей разных стран мира.

Геокэшинг – приключенческая игра с элементами туризма. Задача, которую решают игроки в геокэшинг – это разыскивание тайников, сделанные другими участниками игры. При этом они используют устройства, такие как ноутбук, навигатор, смартфон, планшет. 

  Методика проведения элементов геокешинга с детьми старшего дошкольного возраста включает в себя 4 этапа:

1 этап - предварительная работа. Здесь изготавливается макет группы, детского сада, участка ДОУ или другого объекта находящегося на территории за территорией учреждения). Также на этом этапе с детьми проводятся игры-занятия по ориентированию, умение работать с макетом, картой-схемой, умение определять на них местоположение различных объектов.

2 этап - подготовительный. На этом этапе педагог создает сценарий, подбирает задачи для каждого задания, и готовит все необходимое для проведения самой игры, целью которой является найти тайник.

3 этап - проведение игры. На данном этапе с детьми рассматривается карта-схема маршрута к тайнику, дети дают ответы на вопросы связанные с предметом или местом, где спрятан тайник, делаются фотоснимки обнаруженного места.

4 этап - презентация результатов. На этом этапе дети представляют результат, обобщают полученные знания, оформляют их в конечный продукт.

Современные технологии позволяют проводить обучение детей в виде игры, делают обучение интересным, творческим и значимым для участников.

Здесь приветствуется фантазия. Вот, например, тайники: это небольшой контейнер с каким-нибудь интересным предметом. Здесь все идет в ход: игрушки, канцтовары, украшения, фотографии и т. д. Месторасположение тайника может быть совсем рядом, а может потребовать преодоления серьезных препятствий. Важным является в игре соблюдение правил и карта местонахождения клада.

Поиск осуществляем по загадкам, по приметам, по схеме. 

В ходе игры дети не только активно двигаются, совершенствуют свои физические навыки и умения, но и развиваются умственно.   Данное направление становится актуальным, так как помогает осуществить комплексно - деятельный подход к развитию личности каждого ребенка. 

  Но и, конечно, семья во многом определяет отношение детей к физической культуре, к спорту. Мы стараемся привлекать как можно чаще родителей к проведению праздников и досугов.

  Так, например, ежегодно в апреле мы проводим, ставшую уже традиционной, семейную спартакиаду в спортивном зале и праздник в бассейне.

ВИДЕО (семейная спартакиада)

  Летом мы планируем совместный с родителями праздник «День забавного спорта» для детей старших групп и «Богатырские игрища» для детей подготовительных групп.

СЛАЙД 19 – 20 (литература)

  Уважаемые взрослые! Играйте с детьми, любите детей, помогайте им расти крепкими, здоровыми и выносливыми. Ведь как приятно видеть веселых, улыбающихся ребятишек и слышать от них: «А когда у нас будет ещё праздник!».