Конспект внеурочного курса "Народный фольклор» в 3 классе.
(Интегрированное занятие: народный фольклор и декоративно- прикладное искусство)
Автор:
учитель музыки
МБОУ «Генеральская ООШ»
Тема занятия: «Русское народное творчество в декоративно – прикладном искусстве - Жостово»
Цель:
Познакомить обучающихся с ролью и местом декоративно – прикладного искусства (Жостово) в жизни русского народа.
Задачи:
1.Обучающая.
Знакомство детей со звуками и музыкальными образами природы через народный фольклор; формирование у них умений и навыков слушания и выразительного воплощения в исполняемой музыке светлых, ярких и красочных образов и бодрого, весёлого настроения.
2. Воспитательная.
Воспитание у обучающихся любви и уважения к традициям русского народа. Воспитание трудолюбия и позитивного отношения к жизни и людям.
3. Познавательная.
Продолжить формирование чувства любви к Родине, интереса к ее истории через фольклор и народный промысел Жостово.
4. Развивающая.
Развивать творческие способности обучающихся.
Оборудование:
Иллюстрации с жостовскими подносами; жостовский поднос; аккордеон и народные музыкальные инструменты: ложки, бубен, свистулька, маракас, трещотка.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята. Садитесь. Посмотрите, на доске записана тема нашего сегодняшнего занятия.
– Давайте с вами вспомним, что же такое фольклор? (Фольклор – это народное творчество, к нему относится словесный фольклор, музыкальный фольклор, танцевальный фольклор или совокупность обычаев, обрядов, песен и других явлений народного быта.)
2. Введение в новый материал и закрепление.
- Давайте еще раз обратим внимание на тему нашего занятия и попробуем определить, почему у людей возникало желание что-то творить?
Сейчас мы с вами об этом узнаем.
1 Ученик: В давние времена на Руси после летних полевых работ у крестьян появлялось много свободного времени. И тогда долгими зимними вечерами, собираясь у кого-нибудь в избе, под задушевные песни девушки и женщины вышивали, пряли, вязали, шили. Мужчины тоже старались занять себя каким-то творческим делом. Кто плел лапти, кто лепил из глины, кто занимался росписью по жести, так и появилась на Руси жостовская роспись.
- А теперь мы с вами узнаем, что же такое жостовская роспись.
2 Ученик:
Вот жостовский черный, изящный поднос
С букетом из лилий, пионов и роз.
В нем бликами летнее солнце играет.
Каймой золотистой по краю сверкает.
Чтоб круглым и гладким поднос получился,
Сначала жестянщик усердно трудился.
Он долго шпаклевкой его грунтовал
И лаком поверхность не раз заливал.
Чтоб роспись художник нанес по металлу
Фон черным на нем должен быть или алым,
Букеты цветов из сада и луга
Кисть живописца выводит по кругу.
3 Ученик: Жостовская роспись – это народный художественный промысел, получивший свое название по одноименной деревне Жостово, что в Московской области, где его производство. Жостовская роспись – это декоративная живопись на металлических подносах, которые после росписи масляными красками покрывают бесцветным лаком.
Изображенные на них букеты цветов, фрукты выполнены энергичными мазками ярких красок на черном или цветном фоне.
Разнообразные узоры из букетов и фруктов на жостовских подносах неповторимы по своей композиции и сочетаниям красок. Уникальные жостовские подносы известны далеко за пределами нашей страны как образцы русского народного декоративно – прикладного искусства.
(Учитель показывает иллюстрации, поднос и предлагает детям обратить внимание на контраст изображения, на яркость красок, на красоту изображенных цветов).
- Вам понравилось? (Обсуждение).
- А как вы думаете, почему же получалась такая красота у народных умельцев? (Потому что русский народ всегда любил трудиться).
- И это правильно. А чем сопровождался труд русского народа? ( Песнями).
- Да, песня присутствовала всегда и везде, какую бы работу не выполнял народ. А знаете, почему такие красивые цветы появились на подносах? Потому что на этих изделиях передавалась любовь к Родине, к родной природе. Так умельцы отражали элементы природы на своих изделиях. И сейчас мы с вами разучим русскую народную песню, которая имеет отношение к нашей теме «Посмотрите, как у нас то, в мастерской».
(Текст песни)
Посмотрите, как у нас-то, в мастерской,
Там работнички трудятся день-деньской.
Как начнут они топориком рубить,
Молоточком по гвоздочкам колотить.
А пилами-то пилят, пилят, пилят,
Лишь опилки вовсе стороны летят.
Время плотничкам работушку кончать,
Как начнут они в присядочку плясать.
(Разучивание песни)
- А теперь давайте исполним ее на русских народных инструментах. (Исполнение).
3. Итог занятия.
- Ребята, что вы сегодня узнали нового на нашем занятии? (Русское народное творчество в декоративно – прикладном искусстве – Жостово. Жостово – это роспись по металлическому подносу, чаще всего темного цвета. На темный фон подноса наносят яркие изображения цветов, фруктов, иногда птиц)
- Почему эта роспись получила название – жостовская? (Потому что в Московской области есть деревня - Жостово, родина данного промысла, где и сейчас живут умельцы по росписи).
- Какую песню мы с вами выучили сегодня? (« Посмотрите, как у нас то, в мастерской»
- А сейчас мы с вами сделаем небольшую зарисовку жостовской росписи.
(ребята выполняют работу под руководством учителя)
Рефлексия:
- А теперь дружно подняли свои зарисовки, показали друг другу и улыбнулись.
- На этом наше занятие окончено. И я надеюсь, что вам оно понравилось.
