Представление
заведующего МБДОУ детский сад №37 города Новочеркасска
,
методист методического кабинета
УО Администрации г. Новочеркасска
Захарова Иоланда Николаевна, образование – высшее (Ростовский Государственный Педагогический Институт, факультет дошкольной педагогики и психологии, 1979 год), стаж работы в системе образования г. Новочеркасска 50 лет, заведующим муниципального дошкольного образовательного учреждения года. Отличник народного просвещения (г. Москва, Министерство просвещения РСФСР, решение №68 от 01.06.92г).
В связи с усложнением научно-производственных, экономических, социально-политических процессов в современном обществе и постоянным проведением реформ в образовании значительно повысился уровень требований к личности руководителей образовательных учреждений. Личность руководителя, его опыт, деловые и характерологические особенности играют ведущую роль в эффективности управления образовательным учреждением.
Иоланда Николаевна – современный, творческий, инициативный и компетентный руководитель. Она обладает целостным образным мышлением, навыками стратегического проектирования, системного моделирования протекающих в учреждении процессов, организации эффективных межличностных и профессиональных коммуникаций в педагогическом коллективе, умеловыявляет потенциал развития образовательного учреждения, грамотно решает вопросы функционирования и развития образовательного учреждения. Разработаны и реализуются: Основная образовательная программа ДОУ, Программа развития ДОУ, комплексно-целевые программы по приоритетным направлениям деятельности - «Здоровье», «Одаренный ребенок», «Информатизация ДОУ», «Взаимодействие с родителями», модели образовательного процесса в ДОУ в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников, здоровьесберегающего пространства ДОУ, разработанные с учетом реализации современных требований нормативно-правовых документов в области дошкольного образования, целью которых является создание в детском саду условий развития ребёнка, открывающих возможности для позитивной социализации, развития инициативы и творческих способностей.
Умело, обеспечивает целенаправленность совместной деятельности и организованность (сплоченности, скоординированности, интеграции, консолидации) для достижения общих положительных результатов, обладает определенными навыками менеджмента, знает и понимает сущность происходящих перемен в государстве и обществе, их нормативно-правовое обеспечение, все изменения законодательства в сфере образования, что является основным компонентом в достижении управленческих целей, повышении эффективности организации и управлении инновациями.
Ею сформирован работоспособный коллектив, способный отвечать на «внешние вызовы», функционирующий как единое целое. Интеграция рассматривается как создание эффективных деловых отношений (созданы рабочие, творческие группы, школа начинающего воспитателя, система наставничества) среди сотрудников детского сада, как увеличение меры участия всех сотрудников в решении проблем детского сада с высокой степенью эффективности и стабильности.
В своей профессиональной деятельности Иоланда Николаевна использует различные методы, среди которых можно выделить социальное стимулирование, убеждение, моральное и материальное поощрение. Создана система общественного управления – в ДОУ функционирует: совет ДОУ, общее собрание коллектива, педагогический совет, родительский комитет.
Постоянно повышает уровень управленческой культуры, изучает инновационный теоретический и практический опыта управления в сфере образования, участвуя в семинарах различного уровня: международные –изучая опыт организации дошкольного образования Франции, Белоруссии, ежегодные межрегиональные научно-практические семинары с участием ведущих ученых, авторов программ, организуемые РО ИПК и ППРО, а также, развивая умения и навыки менеджмента в сфере образования в процессе переподготовки по программе «Менеджмент в образовании».
Основная образовательная программа ДОУ определяет содержание воспитательно-образовательного процесса, с учетом наличия групп разной направленности – общеразвивающего и компенсирующего вида.
Содержание обязательной части Программы реализуется посредством примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Радуга» под ред. , обеспечивающей развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.
В образовательной программе ДОУ определено содержание, особенности коррекционной деятельности педагогов в группах компенсирующей направленности, где реализуются адаптированные программы.
В вариативной части программы, формируемой участниками образовательных отношений, реализуется программы:
- по ознакомлению детей с Донским краем (3-7 лет) «Родники Дона» под редакцией , , ;
- художественно-эстетического развития дошкольников «Разноцветные ладошки» (3-7 лет) ,
- формирования безопасного поведения детей дошкольного возраста и реализуется программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» .
С целью системной, целенаправленной реализации содержания образования, под руководством руководителя, разработаны и реализуются рабочие программы педагогов, определяющие содержание объем и порядок образовательной деятельности каждой возрастной группы МБДОУ.
Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится на основе годового календарного учебного графика, учебного плана и расписаний занятий на каждую возрастную группу, разработанных согласно требованиям ФГОС ДО. Для сбережения здоровья детей, посещающих ДОУ, учебный план составлен с учетом максимально допустимого объема образовательной нагрузки.
Особое внимание в МБДОУ уделяется внедрению в образовательный процесс развивающих и личностно-ориентированных технологий (здоровьесберегающие и деятельностные технологии, проектно-исследовательская деятельность, игровые технологии, экспериментирование).
В соответствии с содержанием модели организации образовательной деятельности в ДОУ по направлениям развития воспитанников в ДОУ реализуются следующие формы организации образовательного процесса:
- совместная партнерская деятельность взрослого с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность детей;
- взаимодействие с семьями воспитанников.
Непосредственно образовательная деятельность реализуется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей и решения конкретных образовательных задач.
Работа педагогов в группах построена на принципе взаимодействия с ребёнком в игровой форме, осуществления непосредственно образовательной деятельности с учётом желания и интереса воспитанников, чёткого соблюдения режима дня, достаточной физической активности и интеллектуальной нагрузки. Воспитатели обеспечены достаточным количеством методических и обучающих пособий, компьютерной техникой дети – игрушками и играми.
В ДОУ созданы условия для реализации бесплатных дополнительных образовательных услуг. Работа кружков, студий - «Азбука кукольного театра», «Капельки», «Горизонтальный пластический балет» способствовала индивидуализации работы с детьми, развитию у них различных способностей и позволила всесторонне удовлетворить потребности родителей.
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, детский сад осуществляет взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Реализуется комплексно-целевая программа «Взаимодействие с родителями».
Иоланда Николаевна считает, что целью взаимодействия является создание системы сотрудничества и взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, обеспечивающей единство образовательных и воспитательных воздействий в процессе воспитания дошкольника через освоение системы психолого-педагогических знаний. Содержание работы с родителями реализуется через следующие направления: организационно-педагогические мероприятия, просветительско-методические мероприятия, совместные досуговые мероприятия, издательская деятельность.
В последние годы в ДОУ приоритетным стало использование практико-ориентированных, интерактивных форм взаимодействия с родителями: мастер-классы, тренинги, практикумы, конференции. Непосредственное участие родителей в данных мероприятиях позволяет не только повысить их психолого-педагогическую компетентность, но и сплотить детско-взрослый коллектив.
Учитывая увеличение количества воспитанников, имеющих особые возможности здоровья, в ДОУ организовано проведение практико-ориентированных индивидуальных консультаций педагогов-психологов, учителей-логопедов, которые пользуются спросом у родителей воспитанников.
Разнообразные формы работы: родительские собрания, конференции, «Детский сад – территория здоровья», дни открытых дверей, совместные досуги с детьми, праздничные мероприятия по годовому народному календарю «Покровская ярмарка», «Масленица», «День матери», «Покрова на Дону», «Масленица», позволили привлечь к участию в образовательном процессе всё большее количество родителей.
Детский сад пользуется у родителей большой популярностью, группы заполнены полностью, а количество желающих попасть именно в детский сад 37 – все увеличивается. Качеством образовательных и дополнительных услуг родители довольны, о чем свидетельствуют данные регулярного анкетирования родителей и их отзывы. Анкетирование родителей, проведенное с целью выявления удовлетворенности качеством образовательных услуг и определения их социального заказа, показало, что 97 % родителей полностью удовлетворены условиями, которые созданы для физического, интеллектуального, эстетического развития детей, а также качеством образовательной деятельности педагогов.
В ДОУ созданы условия для получения родителями (законными представителями) информации о работе ДОУ, документах регулирующих его деятельность, на сайте ДОУ sad37-lazorik. ru. В группе для родителей в социальных сетях «Одноклассники» (МБДОУ детский сад №37 https://ok. ru/group|53772218925169)
Учитывая, что инновационная деятельность является одним из основных направлений развития ДОУ, руководитель создает условия для повышения квалификации педагогов ДОУ. На базе детского сада проводятся авторские семинары по изучению инновационных программ и технологий:
- «Технология развивающих игр «Сказочные лабиринты игры»», ежегодно с 2009 – 2016 годы;
- Программа «Цветные ладошки», «Проектирование образовательной области «Художественно-эстетическое развитие в условиях введения ФГОС ДО», 2014,2016 годы;
- «Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС ДО» (музыкальное развитие дошкольников) 2014, 2015 год.
Все педагоги ДОУ (100%) прошли КПК.
Всё вышеперечисленное позволяет работать детскому саду в инновационном режиме:
- 1989 – 1995 годы - экспериментальная площадка по апробации программы «Радуга» , внедрение программы в практику работы, переход на личностно-ориентированную модель взаимодействия педагога с детьми;
- внедрение вариативных форм организации дошкольного образования – групп кратковременного пребывания детей в ДОУ – 2009 год;
- апробация программы «Предшкольнаяпора»-2010 год;
- внедрение авторской технологии «Технология развивающих игр «Сказочные лабиринты игры»2009 – 2016 годы;
- областная пилотная площадка по внедрению программы «Мир открытий» 2014-2016 годы;
- базовый детский сад стажировочной площадки ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО по теме «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования» 2011-2016 годы;
- областная инновационная площадка «Проектированиеобразовательной области «Художественно-эстетическое развитие в условиях введения ФГОС ДО»; «Использование информационно-коммуникационных технологий в познавательно-речевом развитии дошкольников» 2014-2016 годы;
- статус ММРЦ (муниципальный методический ресурсный центр) 2016год;
- муниципальная опорная площадка по теме «Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ, как условие внедрения ФГОС ДО» с 2014 года.
Иоланда Николаевна организатор и руководитель реализации сетевых проектов: «Народные мотивы» (2014-2015 учебный год), «Мама, папа, я – читающая семья» (2015-2016 учебный год), «Мы - жители планеты Земля!» (2016-2017 учебный год) МБДОУ микрорайона Молодежный города Новочеркасска. Руководитель городского консультационного пункта для руководителей и педагогов ДОУ по вопросам организации деятельности ДОУ по реализации ФГОС ДО.
Результаты инновационной деятельности ДОУ представлены на различных уровнях: сайтах РО ИПК и ППРО, МБДОУ, личных сайтах педагогов, в сборнике трудов 15-й Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» «ИТО – Ростов-2015», на межрегиональных научно-практических семинарах («Роль руководителя в организации здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения» - 2006 год, «Внедрение инновационных технологий в практику образовательных учреждений» - 2007 год, «Использование групп кратковременного пребывания детей как условия организации работы по предшкольному образованию» - 2008, 2009 год, «Реализация программы предшкольного образования «Предшкольная пора» - 2009год); опыт работы «Роль руководителя в организации здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения» опубликован в методическом пособии РО ИПК и ПРО «Условия оптимизации здоровьеохранной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях Ростовской области» - 2008 год, опыт работы по реализации предшкольного образования в группах кратковременного пребывания представлен издательским центром «Ветана-Граф» в методическом пособии «Календарно – тематическое планирование занятий с дошкольниками» региональный опыт -2011 год, опыт «Организация деятельности ДОУ по использованию информационно-коммуникационных технологий в познавательно-речевом развитии дошкольников» (автор ) опубликован в сборнике материалов «Современное качество дошкольного образования: модели развития инновационных ДОУ Ростовской области» Ростов-на-Дону издательство ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО 2014 г., «Использование развивающих игр в развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста» (автор ) опубликован в сборнике материалов 2-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Развивающие игры в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста», 2014 г., статьи «Методическое сопровождение развития ИКТ-компетентности педагогов ДОУ», «Использование слайдовых презентаций в работе музыкального руководителя детского сада», «Использование интерактивного плаката в практике работы педагога-психолога дошкольного учреждения» опубликованы в сборнике трудов XV Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции выставки «Информационные технологии в образовании - 2015» и др.
Иоланда Николаевна умеет последовательно решать поставленные задачи, не отвлекаясь от цели и учитывая правовые, управленческие и психолого-педагогические условия, переносить накопленный опыт на инновационные сферы деятельности с учетом их особенностей, использовать креативный подход к профессиональной деятельности, подкрепленный накопленным опытом и знаниями, учитывая современные требования рынка образовательных услуг. Организаторские способности, профессиональные знания, опыт работы позволяют Захаровой Иоланде Николаевне качественно и грамотно руководить коллективом, инициировать педагогов на участие в различных конкурсах:
-ежегодный региональный конкурс «Лучший дошкольный работник Ростовской области» - 2 победителя
-лауреатом премии губернатора-5 победителей
- региональный конкурс «Детские сады детям» - 1 победитель
- областной конкурс «Безопасный маршрут дошкольника» -3 победителя
-региональная акция отделения партии «Единая Россия» - «Книга в детский сад» -1 победитель
-Всероссийский конкурс «Воспитатели России»- 1 дипломант
-международный конкурс на образовательном портале MAAM. RU на лучшую разработку конспекта занятия 5 участников, 1победитель.
Педагоги ДОУ активные участники городских мероприятий, ежегодно опыт работы педагогов ДОУ представлен на августовских конференциях.
Много внимания Иоланда Николаевна уделяет совершенствованию предметно-развивающей среды ДОУ с учетом выполнения требований Роспотребнадзора и ФГОС ДО к условиям развития ребенка, охраны его жизни и здоровья.
Предметно развивающая среда групп организована для детей с учётом возможности играть и заниматься отдельными подгруппами, пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению. Оборудуются уголки «уединения», уголки настроений, для активного использования развивающих игр оформлены «уголки удивления» - выполнены из ковролинового полотна. Созданы условия:
- для развития конструктивной деятельности детей. Имеется мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительные наборы, другие пластмассовые конструкторы с различными способами соединения. Широкое применение получили столы с песком для конструирования построек из песка;
-предусмотрено наличие игровых и методических материалов для работы с детьми с ОВЗ групп компенсирующей направленности;
-для развития представлений о донской культуре. В группах и общих помещениях (холл, лестничные марши), участок оформлены уголки регионального компонента (символика города Новочеркасска, макеты донского подворья и др.). В детском саду оформлен мини музей «Казачья изба». Здесь дети могут посмотреть, потрогать и понять способ применения коромысла, печки, прялки и т. д. Все предметы донского быта очень красочны и привлекательны, а главное - доступны.
Большое внимание уделяет оборудованию кабинетов специалистов (учителей логопедов, педагогов психологов). Они оснащены интерактивным оборудованием, множительной техникой, наборами игр и пособий в достаточном количестве для ведения как индивидуальной так и подгрупповой работы с детьми и проведения работы с родителями.
В 2015 году был оформлен информационный кабинет, в котором проходят занятия познавательного цикла с использованием интерактивных столов, интерактивной доски, мультимедийного проектора, дивайсов. В кабинете проходят занятия, мастер классы с родителями, педагогами ДОУ, педагогами города и области.
В методическом кабинете имеется хорошая библиотека методической литературы, справочники, энциклопедические издания, которая постоянно пополняется. Художественная литература для детей и педагогов выделена в отдельное помещение библиотеки.
Большое внимание уделено оснащению спортивного зала, который в 2015 году был полностью отремонтирован и переоборудован, что является одним из значимых условий оптимизации деятельности детского сада по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, повышению уровня их двигательной активности на физкультурных занятиях, спортивных досугах и праздниках. Спортивный зал оборудован детскими тренажерами, спортивным инвентарем, в 2016 году установлен проектор «интерактивный пол» для занятий с детьми с ОВЗ.
Помещение музыкального зала позволяет проводить не только занятия с детьми, но и организовывать праздники, совместные мероприятия с родителями, конференции и т. п. В 2014 в музыкальный зал приобретена и установлена интерактивная доска, автоматический экран, автоматический занавес, два мультимедийных проектора, что позволило педагогам включать в работу с детьми и родителями мультимедийные презентации, фильмы.
В ДОУ оборудован зимний сад, что даёт возможность педагогам проводить занятия по ознакомлению с растениями и создавать условия для формирования у детей элементарных трудовых навыков по уходу за растениями, а с малышами проводить прогулки в плохую погоду.
Для осуществления образовательного процесса с детьми используется не только развивающая среда детского сада, но и участка, на котором расположены цветники, спортивное и игровое оборудование для ходьбы, метания, лазания.
Дошкольники имеют возможность заниматься спортивными играми на мини-стадионе, имеющем мягкое резиновое покрытие. Оборудована площадка с разметкой «дороги», выносными знаками, электромобилями для практического изучения детьми правил дорожного движения.
Внешний вид участка меняется по сезонам посредством установления фигур выполненных педагогами и родителями из вторичного сырья (Дед Мороз, Снегурочка, Елка, Свечи, пирамиды цветов и т. д.) На сегодняшний день идет реализация программы «Детский сад начинается с участка», что помогает сделать его более комфортным для пребывания детей и взрослых.
Разработанная и реализуемая модель совершенствования ППРС позволяет сформировать естественную, комфортную, уютную обстановку с рационально организованной и насыщенной ППРС с учётом разнообразных потребностей различных возрастных групп.
Захарова Иоланда Николаевна является уважаемым и авторитетным руководителем системы образования города Новочеркасска и области. Неоднократно за добросовестный труд она награждалась грамотами муниципального и регионального уровней. Награждена значком «Отличник народного просвещения» министерства просвещения Российской Федерации. Опыт работы дошкольного образовательного учреждения широко представлен на муниципальном, региональном и всесоюзном уровнях. О ней с уважением отзываются её коллеги и родители. Её отличает тактичность, душевная доброта и справедливость. Она настоящий профессионал, соответствующий всем требованиям современности.
