Межмуниципальная научно-практическая конференция «Молодежная политика в Ямало-Ненецком автономном округе: вопросы теории и практики».
Секция «Поддержка молодежных инициатив как фактор повышения личностного роста и успешности молодежи через призму развития системы профилактики асоциальных девиации»
Тема: «Технологии вовлечения в полноценную жизнь молодых людей, испытывающих трудности с интеграцией в общество – выпускников муниципального казенного учреждения «Детский дом «Семья»
, заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
МКУ «Детский дом «Семья»
Постинтернатная адаптация воспитанников детских домов является очень важной проблемой, так как переход от периода детства к периоду взрослости сложен для любого ребенка, а тем более сироты, который вырос в интернатном учреждении на полном государственном обеспечении.
Жизнь в детском доме «на всем готовом», как бы мы не старались, приводит к потребительскому отношению и формированию иждивенческой позиции, отсутствию ответственности, умения самостоятельно принимать решения. А отсюда - неумение опереться на собственные внутренние ресурсы, затруднения в выстраивании контактов с миром, неумение достичь автономии, что приводит к потере индивидуальности, самовыражения. Молодые люди, покинувшие детский дом, пока еще не умеющие правильно организовать свою жизнь, чаще подвержены риску:
- плохого и недостаточного питания, правильно организованного быта,
- неправильного отношения к своему физическому и психическому здоровью,
- риску потребления алкоголя и наркотиков,
- риску сексуальной распущенности,
- риску правонарушений.
Особую актуальность в области социальной политики государства в период становления социально-ориентированной личности приобретает разработка системы социализации детей, оставшихся без попечения родителей. От того, насколько благополучно социальные сироты будут интегрироваться в общество, будет во многом зависеть стабильность и успешное развитие российского государства.
Государство предъявляет новые требования к направлениям деятельности сиротских учреждений (Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012г. № 000 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»).
Социальная значимость проблем низкой адаптации выпускников, обуславливает необходимость их решения программными методами на основе реализации системы мероприятий, направленных на снижение показателей риска.
В связи с этим назрела необходимость разработки программы социальной адаптации и сопровождения выпускников детских домов.
Программа социального (постинтернатного) сопровождения выпускников «Путь к успеху» позволяет обеспечить максимальную социальную и бытовую защищенность выпускников, осуществляет поиск путей решения сложных жизненных ситуаций с выпускниками, укрепляет в выпускниках чувство большей уверенности в себе, в своем завтрашнем дне.
Актуальность программы базируется на анализе социальных проблем выпускников интернатных учреждений. Серьезные трудности в социализации выпускников вызваны тем, что они имеют дефицит опыта овладения социальной ролью. Осваивая эту роль, человек социализируется, становится личностью.
В данной программе речь идет о персональном наставничестве, как взаимодействии между выпускником и взрослым человеком, способным оказать поддержку на этапе его социализации. Наставничество рассматривается как искусство общения, обучения и развития молодых людей с целью их успешности и востребованности в реальном мире, что позволяет выпускникам детского дома избежать многих сложностей в период адаптации и оказать им необходимую поддержку в постинтернатный период.
Программа рассчитана на пять лет, хотя на практике мы патронируем выпускников столько, сколько это необходимо. Цель программы - оказание сопроводительной помощи выпускнику на этапе его социализации и самореализации, а также профилактика вторичного сиротства (отказа от своих детей). Для реализации программы ежегодно составляется комплексный план, который привлекает к сопровождению выпускников детского дома, кроме его работников, Управление социальной защиты населения, Центр занятости населения, ОМВД России по городу Ноябрьску, Управление по делам семьи и молодежи, центр социальной помощи населению «Доверие» и другие городские структуры. Результаты реализации плана рассматриваются на заседании Координационного Совета при Администрации города Ноябрьска.
Разработан алгоритм взаимодействия наставника и подопечного, состоящий из следующих этапов:
- диагностико-аналитический (сбор информации о выпускниках с формированием базы данных);
- подготовительный (заключение договора о постинтернатном сопровождении, договора о временном проживании в отделении постинтернатной адаптации, составление индивидуального плана сопровождения);
- организационно-деятельностный (оказание сопроводительной помощи выпускникам в решении проблем);
- оценочно-результативный (ежеквартальный мониторинг результативности работы педагогов-наставников с выпускниками, мониторинг успешности выпускников, исследование уровня успешности социализации выпускников).
В соответствии с планом и программой «Путь к успеху» работа с выпускниками ведется по нескольким направлениям:
а). Оказание помощи выпускникам в трудоустройстве и контроль их адаптации в трудовом коллективе. Администрация ходатайствует о приеме на работу выпускников, осуществляет связь с руководителями предприятий города, где работают выпускники. Отслеживается соблюдение трудового законодательства выпускниками и организациями. Оказывается, при необходимости, помощь в разрешении конфликтов на работе. С выпускниками проводятся индивидуальные беседы об их профессиональных возможностях и перспективах профессионального роста.
Однако, трудоустройство еще не гарантирует, что воспитанник не покинет рабочее место через неделю, месяц, после начала трудовой деятельности. Некоторых выпускников приходится устраивать три-четыре раза и больше. Причины неудовлетворенности работой, которая провоцирует уход, часто связаны с тем, что у воспитанников отсутствует навык систематической работы, нет ответственности за выполняемую работу, нет желания реализовать себя в работе, имеет место привычка к пошаговому контролю и принуждению к труду со стороны взрослого человека. Поэтому, при трудоустройстве мы просим работодателя к выпускнику детского дома закреплять наставника, который обладал бы не только профессиональными навыками, но и смог бы найти подход к непростому работнику. Так начинали свою трудовую деятельность практически все выпускники. Большая часть выпускников нормально адаптировались в трудовых коллективах, имеют хорошую заработную плату, снискали уважение в коллективе. Среди них можно отметить 7 выпускников, которые проработали на одном предприятии более 10 лет; 6 человек – более 5 лет; 20 выпускников – более 1 года. 12 выпускников начинали свой трудовой путь непосредственно в детском доме, 3 человека работают у нас и в настоящее время. Всего трудоустроено 50 человек (55%). Не работают по состоянию здоровья или инвалиды – 10 человек.
Содействие в получении образования и повышения квалификации с учетом индивидуальных особенностей и возможностей выпускников - главная задача службы сопровождения. Поэтому разработка индивидуальной образовательной траектории и программы жизнедеятельности выпускника в целом продолжается и после выхода его из детского дома. Сегодня студентами ССУЗов являются девять выпускников детского дома. Обучается заочно в ВУЗе – один выпускник. Очно в ВУЗе два человека. Таким образом, студенты составляют 13%. А высшее и среднее профессиональное образование имеют 35% выпускников.
Социальный педагог по работе с выпускниками, педагоги-наставники детского дома (на данный момент у нас за семью наставниками закреплено 9 выпускников) отслеживают успеваемость, посещаемость занятий в учебных заведениях выпускников-студентов, соблюдение прав и льгот выпускников, в соответствии с законом. Осуществляют контроль за своевременной выплатой им стипендий и пособий. Оказывают помощь в продлении пенсии по потере кормильца в связи с продолжением учебы. Желающим получить высшее образование оказывают помощь в оформлении документов для поступления в ВУЗы. Положительно решается вопрос с организациями по оплачиваемой производственной практике. Почти все наши студенты обучаются на бюджетных местах, а там где этого добиться невозможно, мы находим спонсоров для оплаты обучения в ВУЗе.
б). Содействие в создании и сохранении молодой семьи (взаимоотношения с окружающими. Семейная жизнь).
Коллектив детского дома придает огромное значение формированию у выпускников серьезного отношения к семье, семейным ценностям и традициям. В детском доме стало традицией оказание помощи выпускникам в организации и проведении свадебных торжеств. Дети и взрослые вручают молодой семье подарки, фотографируются на память. В детском доме сыграно более 10 свадеб.
Создана и работает «Школа молодых родителей» куда молодые семьи могут прийти со своими проблемами, получить необходимую консультацию, педагогическую, психологическую, юридическую помощь и поддержку
Главные сложности начинаются с рождением ребенка. Поэтому беременность и роды наших выпускниц, а также послеродовой период находятся под особым контролем службы сопровождения. Особое внимание, помощь и поддержка оказывается матерям – одиночкам. Для них мы готовим приданое малышу, навещаем в роддоме, ищем для них коляски и кроватки, медработники консультируют молодых мам по вопросам ухода за младенцем. В тяжелых случаях помогаем продуктами, деньгами.
Администрацией и социальными педагогами оказываются консультации и помощь в решении проблем по развитию, воспитанию, устройству в ДОУ детей-выпускников, а так же оказывается помощь в оформлении документов по рождению ребенка: свидетельство о рождении, гражданство, прописка, единовременное пособие. Ежегодно для детей выпускников проводится новогодняя елка, где все ребятам вручаются новогодние подарки.
Наши выпускники воспитывают 73 ребенка, отказов от воспитания своих детей нет.
в). Осуществление помощи в создании оптимальной среды жизнедеятельности выпускников.
Социальным педагогам детского дома проводится обследование бытовых условий проживания воспитанников, выявляются проблемы при обустройстве быта, ведении домашнего хозяйства, содержании жилья. Для решения возникающих проблем он взаимодействует с ЖЭУ, правоохранительными органами, юридическим отделом НГКИ. Регулярно оказывается помощь в оформлении субсидий на квартплату, на получение пособий малоимущим выпускникам.
г). Оказание помощи выпускникам в развитии навыков здорового образа жизни, охране и укрепления физического здоровья.
Систематически отслеживается своевременность медицинских переосвидетельствований выпускников – инвалидов детства. В случае необходимости выпускники с ограниченными возможностями здоровья сопровождаются на медицинское обследование в другие города. Выпускники регулярно получают информацию об организациях, центрах, оказывающих медицинскую и социально-психологическую помощь. Молодым людям с ограниченными возможностями здоровья своевременно помогаем оформить льготы по жилью и электроэнергии. Посещая выпускников дома, консультируя в детском доме, отслеживая их образ жизни, ориентируем на заботу о своем здоровье. Наши выпускники используют возможности тренажерного зала детского дома, приходят «качаться», играть в настольный теннис.
д). Профилактика асоциального поведения выпускников и работа с правонарушителями. Повышение уровня правовой грамотности выпускников.
Сотрудники детского дома работают в тесном контакте с представителями правоохранительных органов, прокуратурой города, юристами, отделом опеки департамента образования города Ноябрьска, участковыми по вопросам оказания помощи в решении проблем, с которыми сталкиваются выпускники, а так же организуют совместную работу по профилактике совершения правонарушений и преступлений среди молодых людей.
Деятельность по сопровождению выпускников осуществляется службой постинтернатного сопровождения, в рамках структурного подразделения МКУ «Детский дом «Семья» «Центр помощи семье и детям».
Руководствуясь Положением о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденным постановлением Правительства РФ № 000 от 01.01.01г., детский дом в рамках работы Центра организует комплексное индивидуально ориентированное сопровождение выпускников: заключает договоры с выпускниками на основании их заявлений, изучает условия жизни, составляет акты обследования жилищно-бытовых условий, разрабатывает индивидуальный план сопровождения, организует работу по оказанию конкретной помощи нуждающимся выпускникам. В настоящее время заключено 43 договора с выпускниками на их постинтернатное сопровождение.
В связи с уменьшением количества воспитанников и высвобождением ставок воспитателей, служба постинтернатного сопровождения выпускников укреплена ещё одной ставкой социального педагога и ставкой юрисконсульта. В одном из освободившихся помещений семьи (группы) создано отделение постинтернатной адаптации выпускников, которое используется для временного поселения выпускников, оказавшихся в сложной жизненной ситуации: это временное отсутствие жилья после выпуска из детского дома, серьёзные проблемы в семейной жизни и др. Несмотря на то, что 100% наших выпускников обеспечиваются жильём, необходимость в таком резервном жилом помещении очень актуальна.
Так с момента открытия отделения постинтернатной адаптации выпускников в нем проживало 11 человек, одна выпускница проживала в отделении два раза. Ребята могут находиться в отделении до устранения своих жизненных сложных ситуаций.
В рамках работы структурного подразделения детского дома Центра помощи семье и детям реализуются технологии:
- привлечение добровольцев (желающих стать наставниками) в работе с выпускниками, через средства массовой информации;
-привлечение к работе с выпускниками благотворительных фондов;
-представление опыта работы с выпускниками в средствах массовой информации как на городском уровне, так и региональном;
-привлечение к работе с выпускниками успешных выпускников детского дома и оказание ими помощи выпускникам, попавшим в сложные жизненные ситуации.
Так с 2013 года муниципальным казенным учреждением «Детский дом «Семья» и благотворительный фонд «Наша инициатива» реализует проект «Выпускник». В рамках проекта благотворительный фонд предоставляет безвозмездно бытовую технику выпускникам. Для нормального функционирования отделения постинтернатной адаптации выпускников была передана бытовая техника в ассортименте (стиральная машина, микроволновая печь, утюг, пылесос, телевизор и т. д.).
Для более полной оценки эффективности реализации программы «Путь к успеху» один раз в два года социальным педагогом по сопровождению выпускников проводится исследование уровня социализации выпускников детского дома в форме анкетирования. Главное преимущество анкетирования в том, что оно позволяет респонденту сосредоточится и сформулировать ответ на вопрос. Анкета представляет собой опросник в количестве 26 вопросов (Приложение ), включая Ф. И.О., возраст, время пребывания в детском доме и период адаптации после выпуска.
Эффективность реализации Программы оценивается следующими показателями:
Критерии успешности выпускников:
Внешние критерии (социальная защищенность):
- наличие жилья, умение организовать свой быт; создание и сохранение семьи, наличие друзей; получение образования с учетом индивидуальных способностей, рынка труда; наличие работы, обеспечивающей возможного материального достатка и профессионального роста; осознание себя полноценными членами общества обладающими правами и возможностями сформированность навыков здорового образа жизни.
Внутренние критерии (психологическая защищенность):
- уверенность в себе и способность выстраивать жизненную перспективу; умение наладить равноправные отношения с людьми, необходимые для избирательного дружеского общения, с сохранением собственного Я.
Эффективность реализации программы будет осуществляться при наличии условий:
1. Наличия доверительных взаимоотношений специалистов и наставников с выпускниками детского дома.
2. Желания, интереса, стремления выпускников успешно организовать свою жизнь.
4. Изменения позиции самих выпускников от иждивенческой, к четко сформированной активной внутренней социальной позиции.
5. Регулярного повышения квалификации специалистов и наставников.
6. Четкости и последовательности выполнения поставленных задач.
7. Изучения и использования положительного опыта работы по данной теме других детских домов.
8. Четкого взаимодействия с учреждениями города, а также от их социальной ответственности. Понимание специалистами различных социальных служб и государственными служащими различных уровней данной проблемы.
9. Обеспечение социального педагога кабинетом и необходимым материально-техническим оборудованием.
Период первичной адаптации – это период после выпуска из детского дома, характеризующийся резкой сменой условий жизнедеятельности длиться 1-2 года. Период осознанных действий – закрепление на рабочем месте, определение и становление профессионализма, создание молодой семьи – обычно длиться 3-5 лет. Период социальной стабильности – прочная семья, постоянная работа, непрофессиональная досуговая деятельность – длится 5-10 лет». По сути дела, оценивать жизненный путь выпускника как удачно или не удачно сложившийся можно минимум через 5 лет после выпуска из детского дома.
