Предложения и рекомендации по внедрению специальных федеральных образовательных стандартов, в том числе по совершенствованию нормативной и методической базы, описание механизмов внедрения СФГОС (стр. 6 )

ФГОС НОО для обучающихся с ЗПР (вариант В)

Учитель начальных классов, учитель музыки, учитель рисования, учитель физической культуры, учитель иностранного языка, воспитатель,	Специалисты: учитель - логопед, педагог - психолог, социальный педагог, учитель - дефектолог, тьютор и др.	Педагог дополнительного образования, педагог - организатор
Педагоги ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное образование по одному из вариантов программ подготовки: а)        по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога; б)        по направлению «Педагогика» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога; в)        по специальности	Педагог-психолог ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное образование по одному из вариантов программ подготовки: по специальности «Специальная психология»; по направлению «Педагогика» по образовательным программам подготовки бакалавра или магистра в области психологического сопровождения образования лиц с ОВЗ; по направлению «Специальное	ОБРАЗОВАНИЕ: • высшее профессиональное или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения без предъявления требований к стажу работы; • высшее профессиональное или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по

«Олигофренопедагогика» или по        специальностям

«Тифлопедагогика», «Сурдопедагогика», «Логопедия»        при

прохождении переподготовки в        области

олигофренопедагогики;

г) по педагогическим специальностям или по направлениям («Педагогическое образование», «Психолого­педагогическое образование») с        обязательным

прохождением профессиональной переподготовки в области олигофренопедагогики.

Воспитатели

ОБРАЗОВАНИЕ: высшее или среднее профессиональное образование по одному из вариантов        программ

подготовки:

по специальности «Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях»        или «Специальное дошкольное образование»; по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»        (степень бакалавра или магистра) по образовательным программам подготовки олигофренопедагога; по специальности «Олигофренопедагогика»; по        другим

педагогическим специальностям        с

обязательным прохождением профессиональной переподготовки        или

повышения квалификации в области        специальной

(дефектологическое) образование»        по

образовательным программам подготовки бакалавра или магистра в области психологического сопровождения образования лиц с ОВЗ;

по педагогическим специальностям или по направлениям («Педагогическое образование»,

«Психолого­педагогическое образование»)        с

обязательным прохождением профессиональной переподготовки в области специальной психологии.

ОБЯЗАТЕЛЬНО: при любом        варианте

профессиональной подготовки        педагог-

психолог должен пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в        области

олигофренопедагогики и психологии детей с нарушениями интеллектуального развития

Учитель-логопед ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное по одному из вариантов программ подготовки:

по специальности «Логопедия»; по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»        по образовательным программам подготовки бакалавра или магистра в области логопедии; по педагогическим специальностям или по направлениям        

направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы. ОБЯЗАТЕЛЬНО: прохождение профессиональной переподготовки или курсов повышения квалификации (в объеме 72 и более часов) в области        инклюзивного

образования образования

педагогики или специальной психологии, подтвержденной сертификатом установленного образца.

Музыкальный работник, учитель адаптивной физкультуры, рисования, трудового обучения ОБРАЗОВАНИЕ:        не

ниже        среднего

профессионального        по

профилю преподаваемой дисциплины с обязательным прохождением профессиональной переподготовки        или

повышением квалификации в области        специальной

педагогики или специальной психологии

(«Педагогическое

образование»,

«Психолого­педагогическое образование»)        с

обязательным прохождением профессиональной переподготовки в области логопедии.

ОБЯЗАТЕЛЬНО: при любом        варианте

профессиональной подготовки        учитель-

логопед должен пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в        области

олигофренопедагогики и психологии детей с нарушениями интеллектуального развития образца.

Тьютор

ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное педагогическое образование и диплом о профессиональной переподготовке        по

соответствующей программе        

ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (вариант С)

Учитель-дефектолог, воспитатель, специалисты по физической культуре и адаптивной физической культуре, учитель технологии (труда), учитель музыки (музыкальный работник),	Специалисты: учитель - логопед, педагог-психолог, социальный педагог, учитель - дефектолог, тьютор, ассистент и др.	Педагог дополнительного образования, педагог - организатор
Учитель ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное образование Воспитатель ОБРАЗОВАНИЕ: высшее или среднее профессиональное	Тьютор ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное педагогическое образование и профессиональная переподготовка по соответствующей программе. Ассистент - образование не	Педагог дополнительного образования ОБРАЗОВАНИЕ: высшее или среднее профе­ссиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного

образование Учитель физической культуры ОБРАЗОВАНИЕ: высшее или среднее профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы или со стажем не менее 2ух лет; При любом варианте профессиональной подготовки учитель должен обязательно пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в области олигофренопедагогики. Учитель технологии (труда) ОБРАЗОВАНИЕ: высшее или среднее профессиональное образование по одному из видов профильного труда с обязательным прохождением переподготовки или курсов повышения квалификации в области олигофренопедагогики, Учитель музыки (муз. руководитель) ОБРАЗОВАНИЕ: высшее или среднее профессиональное образование к стажу работы. При любом варианте учитель должен пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в области олигофренопедагогики.	ниже среднего общего и соответствующая программа подготовки. Учитель-дефектолог ОБРАЗОВАНИЕ: высшее про­фессиональное образование Педагог-психолог ОБРАЗОВАНИЕ высшее профессиональное образование При любом варианте профессиональной подготовки педагог-психолог должен обязательно пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в области олигофренопедагогики или психологии лиц с умственной отсталостью. Учитель-логопед ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное образование При любом варианте профессиональной подготовки учитель-логопед должен обязательно пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в области олигофренопедагогики или психологии лиц с умственной отсталостью	детского объединения без предъявления требований к стажу работы; высшее или среднее про­фессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по напра­влению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (вариант D)
Учитель-дефектолог	Учитель-логопед, педагог - психолог, социальный	Тьютор, ассистент

педагог, воспитатель, учитель музыки, учитель рисования, учитель технологии (труда), учитель физической культуры, учитель адаптивной физической культуры, педагог дополнительного образования,
Уровень квалификации работников для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности. Должна обеспечиваться непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения в сфере коррекционной (специальной) педагогики. Кадровое обеспечение предполагает междисциплинарный состав специалистов (педагогические, медицинские и социальные работники), компетентных в понимании особых образовательных потребностей обучающихся, которые в состоянии обеспечить систематическую медицинскую, психолого-педагогическую и социальную поддержку. Все специалисты должны владеть методами междисциплинарной командной работы ОБЯЗАТЕЛЬНО: Для администрации, педагогов, психологов, социальных работников и других специалистов, участвующих в работе с данной группой обучающихся, обязательно освоение дополнительных профессиональных образовательных программ в области коррекционного обучения данной группы обучающихся с использованием междисциплинарных подходов. Все педагогические работники, принимающие участие в реализации АООП (СИОП) в условиях получения образования обучающимся с умственной отсталостью совместно с другими обучающимися должны пройти повышение квалификации в области инклюзивного образования.
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное образование по одному из вариантов программ подготовки: по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога; по направлению «Педагогика» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога; по специальности «Олигофренопедагогика» или по специальностям «Тифлопедагогика», «Сурдопедагогика», «Логопедия» при прохождении	ОБРАЗОВАНИЕ: средние или высшее профессиональное педагогическое, по соответствующему занимаемой должности направлению (профилю, квалификации) подготовки Обязательно: профессиональная переподготовка или повышение квалификации в области олигофренопедагогики	Тьютор ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное педагогическое образование и диплом о профессиональной переподготовке по соответствующей программе Ассистент ОБРАЗОВАНИЕ: не ниже общего среднего соответствующая программу подготовки

переподготовки в области олигофренопедагогики;