Обобщающий урок по теме « Изменение агрегатных состояний вещества»

Цели урока:

Образовательная:

закрепить знания, умения, навыки, полученные при изучении темы;  повторить способы  решения задач по графикам тепловых процессов; повторить основные формулы по данной теме ;  сформировать навыки выполнения экспериментальных заданий;

Развивающая:

совершенствовать навыки самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать  речь;

Воспитательная:

развитие познавательного интереса к предмету,  развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач.

Ход урока

Орг. момент.(слайд 1) презентация

Сегодня на уроке нам предстоит вспомнить и закрепить понятия, связанные с изменением агрегатных состояний вещества. Повторить формулы для расчета количества теплоты при нагревании, охлаждении, плавлении, кристаллизации, парообразовании, конденсации. Знания, которые вы получили при изучении темы, сегодня будем применять при решении задач, работе с таблицами, при объяснении явлений, происходящих в природе.

Сегодня у нас урок обобщения и систематизации знаний по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

Актуализация знаний.

1 задание.  Рассказать о веществе, используя таблицы физических величин

( предлагаются вещества: свинец, эфир, бензин), по предложенной схеме: (слайд 2)

Название вещества; Состояние, в котором оно находится обычно; Плотность (что это значит?); Удельная теплоемкость ( что это значит?); Температура кипения ( плавления); Удельная теплота плавления ( парообразования) ( что это значит?); Удельная теплота сгорания ( что это значит?).

  2 задание.  Расскажи по графику. (слайд 3)

 

  3 задание  Постройте  графики (слайд 4, 5)

III. Реши задачи (слайд 6)

№ 000 Л. (слайд 7)

По указанному графику  определите участок этого графика, который соответствует конденсации вещества. Первоначально вещество находится в газообразном состоянии. (слайд 8).

На рисунке представлен график измерения температуры воды в сосуде. Укажите каким процессам соответствуют участки АВ и ВС. Рассчитайте, используя данные графики, какое количество теплоты потребуется для нагревания воды массой 2 кг до кипения и последнего испарения. Удельная теплоемкость воды с = 4200 Дж/ кг  °С. (слайд 9)

№ 000 Л. (слайд 10)

№ 000 Л. (слайд 11)

№ 000Л. (слайд 12)

IV. Самостоятельная работа.

1 вариант

  На рисунке изображен график изменения температуры некоторого кристаллического  вещества массой 2 кг. В точке А вещество находилось в твердом состоянии.

1) Что это за вещество?

2) Каким процессам соответствуют участки графика АВ,

  ВС и СД? Как изменяется внутреннее строение вещества

  в течение всего времени наблюдения?

3) Какое количество теплоты передано веществу на участке

  АС?

2 вариант

На рисунке приведен график конденсации пара и охлаждения жидкости.

1) Какая это жидкость?

2) Сколько времени длился процесс конденсации?

  В какой точке (А или В) кинетическая энергия молекул

  вещества больше? Почему? В каком состоянии находится

  вещество через 10 минут после начала наблюдения?

3) Какое количество теплоты выделится на участке АС, если масса пара 0,5 кг?

V. Подведение итогов урока.

VI. Домашнее задание. № 000, 1058 Л. (слайд 13)