Укажите, пожалуйста, ФИО и школу.
Вопросы и задания к олимпиаде «Первый шаг в педагогику»
(выбрать один вариант ответа, поставив любой знак.
Педагогические ситуации – зад. 23, 24 предполагают открытый вариант ответа)
1. Откуда ведет свое происхождение и термин педагогика?
1) Средневековая Англия:
2) Древний Рим;
3) Античная Греция.
2. Что означает греческое слово «пейдагогос»?
1) образователь;
2) воспитатель;
3) детоводитель
3. Первые педагогические мысли встречаются в трудах:
Коперник, Ньютон Галилей, Дж. Бруно Сократ, Платон, Аристотель Леонардо да екон4. Понятие "Педагогика" означает:
Учение об искусстве воспитания человека Научная отрасль, изучающая формирование и развитие человеческой личности Наука о воспитании и образовании личности Наука об обучении человека Наука о личности5. Чьи это слова? «Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств»
1)
2)
3)
4)
6. Что определило развитие педагогики как науки?
Прогресс науки и техники. Биологический закон сохранения рода. Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду. Повышение роли воспитания в общественной жизни.7. Укажите виды образования:
Дошкольное, начальное, общее среднее, среднеспециальное и профессиональное, высшее, послевузовское, повышение квалификации, внешкольное. Начальное, общее среднее, среднеспециальное и профессиональное, высшее, послевузовское. Дошкольные учреждения, начальная школа, средняя образовательная школа, среднеспециальные лицеи и профессиональные колледжи, высшие учебные заведения. Начальная школа, средняя школа, лицеи и колледжи, институты и университеты.8. Личность - это:
9. Развитие - это:
Накопление количественных изменений в организме человека Уничтожение старого и возникновение нового Становление человека как социального существа, которое происходит в процессе жизни и деятельности Процесс количественных и качественных изменений в важнейших сферах личности, осуществляющийся под влиянием внешних и внутренних факторов Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств10. Факторы, оказывающие влияние на развитие личности:
Наследственность, среда, воспитание Наследственность, обучение Цвет кожи Среда, обучение Наследственность, воспитание11. Воспитательный процесс – процесс:
1) взаимодействия
2) воздействия
3) рефлексии
4) обратного действия
5) действия
12. Знание - это
навык, перешедший в обычную потребность человека адекватное представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия способность быстро выполнять задание способность практически действовать на основе усвоенной информации совокупность жизненного или профессионального опыта13. Способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия – это:
14. В Семейном Кодексе Российской Федерации провозглашено право ребенка:
на жизнь на заботу родителей на свободу мысли, совести, религии все ответы правильные15. Что такое поощрение?
Поощрение – это метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности. Поощрение – способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения и с целью закрепления положительных качеств. Под поощрением следует понимать такой метод воспитания, когда воспитатель поощряет воспитанника с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям. Поощрение – приём стимулирования деятельности воспитанников.16. Какой из приемов не относится к приемам убеждения?
Обсуждение Понимание Осуждение Доверие17. Наказание - это:
Просьбы, стимулирование, добрые дела Метод воспитания, проявляющийся в форме требования Управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел Способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия Воздействие на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни18. Определите основные признаки урока.
Урок характеризуется такими признаками: постоянный состав учащихся, наличие классной комнаты, учебных пособий и оборудования, соединение обучения с воспитанием. Для урока характерно постоянное время работы – 45 минут. Урок определяется следующими чертами: руководящая роль учителя, наличие расписания, связь обучения с практикой, индивидуальный подход к учащимся, проведение проверки знаний. Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющий примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту.19. Учебная беседа, в ходе которой вопросы задают преимущественно ученики - есть
20. К новым информационным средствам обучения не относится:
Компьютер Диапроектор Принтер Модем21. Что не относится к письменному контролю?
Тест Сообщение Сочинение Изложение22. При ответе обучающийся допустил ряд ошибок. Комментарий преподавателя, обоснованный с точки зрения педагогики:
"Садись, ты ничего не знаешь" "Чушь! От тебя я, видимо, хорошего ответа не дождусь" "Ответ был бы верен, если бы Вы указали то-то и то-то..." "Ты допустил такие-то ошибки. Надо лучше готовиться к занятиям" Невербальный комментарий23. Педагогическая ситуация
Ученик не доволен своей отметкой и в качестве протеста влезает во время урока на стол. В классе раздался звонкий жуткий смех детей, что очевидно, повлекло за собой срыв рабочей обстановки. Урок было невозможно продолжить.
Как купировать скандал? Какими путями можно было избежать такой ситуации? Как вернуть рабочую обстановку на урок, если всё же такой случай уже произошел?
(При ответе – используйте другой шрифт или курсив)
24. Педагогическая ситуация
Девочка Света, ученица 4 «А» класса, постоянно отвлекалась на занятиях со своей подругой. Учительница это заметила, и, прервав отвечающего ученика, попросила Машу немедленно продолжить ответ. Девочка не растерялась, очень обстоятельно изложила материал урока, притом, в дополнение, используя в ответе сведения из дополнительной литературы. Но учительница только ещё сильнее раздражилась и поставила «3», объясняя это тем, что Маша разговаривала на уроке.
Оцените, пожалуйста, действия учительницы.
