ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

КОУ РА «СКОШИ для детей с нарушением слуха»

на 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД


ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ,

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ, ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Цель

Распространение эффективного психолого-педагогического опыта по вопросам обучения, воспитания и развития детей с нарушением слуха. Методическое сопровождение образовательных организаций по вопросам инклюзивного сопровождения образования обучающихся с нарушенным слухом

Задачи

 Организационно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса; Методическая помощь педагогическим работникам образовательных организаций по овладению специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания при организации инклюзивного образования обучающихся с нарушенным слухом; Обеспечение информационной поддержки и психологического сопровождения семьи ребенка с нарушением слуха; Организация методического сопровождения индивидуальных практик педагогов, работающих по адаптированным общеобразовательным программам при организации инклюзивного образования обучающихся с нарушенным слухом.

Основные направления методического сопровождения

Консультационно-методическое направление

    Консультирование педагогических работников  по использованию  методов обучения и воспитания детей с нарушениями слуха. Разработка методических материалов по вопросам инклюзивного образования (работа с детьми с КИ). Проведение  обучающих семинаров, мастер-классов. Психолого-педагогическое сопровождение участников инклюзивного образовательного процесса.


Информационное направление

    Информирование различных организаций о работе Ресурсного центра.
    Освещение деятельности Ресурсного центра на сайте образовательной организации.
    Развитие информационной образовательной среды. Оказание информационно-консультационной поддержки специалистам, работающим с обучающимися с нарушенным слухом, семьям, воспитывающих детей с КИ;

Перечень основных мероприятий
    «Слухоречевое развитие неслышащих детей в условиях оказания коррекционно - педагогической помощи» (практическое занятие) Индивидуальное консультирование по запросам педагогов ОУ (возможно  после личного присутствия специалиста  на уроке, занятии с ребенком) Разработка методических рекомендаций для педагогов по обучению детей с нарушенным слухом в условиях массовой школы. Семинар «Обучение и воспитание детей с нарушением слуха в условиях инклюзивного образования и в условиях специальной (коррекционной) школы: опыт и проблемы» Семинар-практикум «Специфические  принципы и методы обучения детей с нарушенным слухом на общеобразовательных предметах».
    Семинар-практикум «Реабилитационные мероприятия, социализация обучающихся после кохлеарной имплантации в условиях инклюзивного образования»

Прогнозируемые результаты
    Повышение педагогической компетенции учителей  общеобразовательных школ  в вопросах обучения и воспитания детей с нарушенным слухом в условиях инклюзивного образования.
    Формирование благоприятного общественного отношения к идее совместного обучения детей с инвалидностью и нормативным развитием. Деятельность Ресурсного центра обеспечит разработку и внедрение инновационных методик, дидактического материала, что повысит качество образования и его доступность для инвалидов.
    Обобщение и распространение опыта работы школы через организацию взаимодействия центра с образовательными учреждениями РА.
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Квалифицированные специалисты, владеющие методикой обучения и воспитания детей с нарушением слуха.

Сурдопедагоги – 4 чел;

Учителя-дефектологи – 1 чел;

Пе

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

Фонд дидактических пособий

Научно-методическая литература по сурдопедагогике

Методика оценки слухоречевого развития детей с нарушениями слуха.

Мультимедийные пособия:

    модель «Живой звук 2.1»; программа «Учите русский».

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

Кабинеты индивидуальной слуховой работы  оснащены  звукоусиливающей аппаратурой:

    Тренажер речевой комплексный «Интон-М». Тренажер речевой – индикатор звучания «ИНЗ». Аппарат звукоусиливающий воздушной и костной проводимости АВКТ-Д - 01 «ГЛОБУС» Комплект электроакустического оборудования для определения оптимального слухового поля и слухоречевой реабилитации и коррекции VERBOTON VT 15. Коррекционно-развивающий программный комплекс для проведения индивидуальных и фронтальных занятий по развитию и коррекции речи.

Кабинет начальных классов оснащен новым оборудованием: инфракрасный интерактивный класс со специализированным программным обеспечением VERBOTON для организации образовательного процесса по адаптированным основным общеобразовательным программам.

В образовательном учреждении имеется кабинет учителя-дефектолога, оснащенный специализированным оборудованием для снятия аудиограмм:

    Диагностический аудиометр Hellenq

  Актовый зал и библиотека оснащены системой звукового поля для классной  комнаты IR , эффективной для проведения массовых мероприятий для детей, пользующихся слуховыми аппаратами и кохлеарными имплантами.

В кабинет педагога-психолога приобретено оборудование для сенсорной комнаты:

    Зеркальный шар, Пузырьковая колонна, Массажные подушки.