Окружная олимпиада по русскому языку для учеников 4 класса.

Описание работы: данный материал предназначен для окружного этапа  Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для 4 класса. Он может быть  также использован на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. Задания помогают проверить не только знания программного материала, но и повысить познавательный интерес к предмету. Работа содержит ключи к заданиям и критерии оценивания.
Цель: пробуждение интереса к научному изучению русского языка
Задачи:
проверить уровень орфографической зоркости и орфоэпической культуры;
развивать творческие способности учащихся;
воспитывать у подрастающего поколения любовь к русскому языку.

Виды проверяемых умений


№ п/п

Виды проверяемых умений

1

Умение образовывать новые слова из данных слов.

2,8

Умение подбирать близкие по значению слова.

3

Умение определять и выделять  заданный звук в словах.

4

Умение образовывать множественное число имён существительных в родительном падеже. Умение находить нулевые окончания  у существительных в родительном падеже множественного числа.

5

Умение разбирать слова по составу.

6

Умение определять части речи в предложениях.

7

Умение определять звуки и буквы в словах. Умение делать звуко-буквенный анализ слова.

9,12

Умение подбирать окончания прилагательных и определять их падеж

10

Умение находить однокоренные слова в тексте.

11

Умение отгадывать  загадки.

13

Умение подбирать пословицы.

14

Умение ставить в словах  ударение в соответствии с современными  нормами  русского языка.


Распределение заданий  по содержательным блокам курса русского языка

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№№ п/п

Наименование разделов

Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий каждого блока

1

Словообразование. 

1

5

2,8

Лексика. Синонимы.

2

17

3,7

Фонетика.

1

3

4,9

Грамматика.

1

20

5

Морфемика.  Разбор слов по составу.

1

10

6

Морфология. Части речи.

1

4

10

Орфография.

1

8

12

Грамматика.

2

16

11,13

Фразеология. Загадки, пословицы.

1

13

14

Орфоэпия. Ударение.

1

8

ИТОГО

14

104

Распределение заданий


№ задания

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время выполнения задания

5

4

5

4

1

4

12

3

10

3

4

3

2

3

12

3

8

3

8

3

3

3

16

3

10

4

8

2

Всего

104

45 минут

Окружная олимпиада по русскому языку для учеников 4 класса

Дорогой друг! Желаем успеха!

ФИО____________________________________________________________

Школа _________________________________________________________

Класс  4

Вариант 2.


1.Образуйте новые слова, переставляя буквы, но не изменяя их количества.
Тьма - ___________________
товар-____________________
халва-____________________
кобура-___________________
теплица-__________________

2.К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол в том же лице и числе.
Вставляет палки в колёса-_______________________________________
Обведёшь вокруг пальца-_______________________________________
Выбьетесь из сил-_____________________________________________
Пропускает мимо ушей-________________________________________
Зарубить на носу-_____________________________________________

3. В каком ряду во всех словах есть звук [ к ] ? Подчеркните этот ряд.

Композитор, вдруг, кисель.
Кимоно, кишечник, прятки.
Друг, очерк, корешок.

4. Подчеркните слова с нулевым окончанием в форме родительного падежа множественного числа.
Макароны, помидоры, погоны, шорты, циркуль, корова, сапоги, яблоко, апельсин.



5. Разбери глаголы и прилагательное по составу.
Слепить игрушку,  скупой человек,  слепить глаза, склеить части,  скупил книги.

6. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной______________________________ 
К нам пришёл на выходной.__________________________________________
Шурка – слесарь в мастерской._______________________________________
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный. ________________________________________________

7. В каком из данных слов количество букв не совпадает с количеством звуков? Подчеркните это слово.
а) сел, б) съел, в) сяду, г) съешь, д) поешь.

8. Найдите неудачно использованные слова и замените их более подходящими словами, близкими по смыслу.

Наши хоккеисты перещеголяли всех и получили высшую награду.

В посёлке год назад возвели несколько одноэтажных домов.

Он обратно опоздал на урок.

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных и укажите их падеж.

На ручей ряб___ и пёстр____
За листком летит листок,
И струёй сух______ и остр_____
Набегает холодок.

10. Найдите в стихотворении однокоренные слова.

Дождик льёт - кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________

11. О чём идёт речь?
Его не кажут, им клюют, с ним оставляют.

Ответ_____________________________________________________________

12. Допишите окончания имён прилагательных в следующих словосочетаниях.
Известн_____  кафе,
старин______рояль,
прозрач_______ тюль,
хохлат_______ какаду,
чёрн________вуаль,
горяч________кофе,
детск_______- шампунь,
стар_______мазоль.

13. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:

Французская: жить как петух на откорме

Ответ: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________
Польская: как заяц в ананасе.
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________

Чешская: покупать зайца в мешке

Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________


14. Поставь в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Жалюзи, красивее, позвонят, торты, иконопись, балованный, ломота, искра.

Ключи и критерии оценивания.

№ задания

Ключи

Критерии оценивания

1

Образуйте новые слова, переставляя буквы, но не изменяя их количества.
Тьма - мать
товар-отвар
халва-хвала
кобура-уборка
теплица-петлица

За каждое правильное слово –1 балл

Максимальное количество баллов-5 баллов

2

К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол в том же лице и числе.
Вставляет палки в колёса-мешает
Обведёшь вокруг пальца-обманешь
Выбьетесь из сил-устанете
Пропускает мимо ушей-не слушает

( прослушивает)
Зарубить на носу-запомнить

За каждый, правильно подобранный глагол –1 балл

Максимальное количество баллов-

5 баллов

3

В каком ряду во всех словах есть звук [ к ] ? Подчеркните этот ряд.
Композитор, вдруг, кисель.
Кимоно, кишечник, прятки.
Друг, очерк, корешок.


3 ряд

1балл – за правильно подчёркнутый ряд

4

Подчеркните слова с нулевым окончанием в форме родительного падежа множественного числа.
Макароны, помидоры, погоны, шорты, циркуль, корова, сапоги, яблоко, апельсин.

Макароны, погоны, шорты, корова, сапоги, яблоко

За каждое правильно подчёркнутое слово -2 балла

Максимальное количество баллов - 12 баллов

5

Разбери глаголы и прилагательное по составу.
Слепить игрушку, скупой человек, слепить глаза, склеить части, скупил книги.
С-леп-и-ть, скуп-ой, слеп-и-ть, с-кле-и-ть, с-куп-и-л

За каждое правильно  выбранное и разобранное по составу слово-2 балла.

Максимальное количество баллов - 10 баллов

6

Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной-прилагательное
К нам пришёл на выходной.-существительное
Шурка – слесарь в мастерской.- существительное
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный. - существительное

За каждый правильный ответ-1 балл.

Максимальное количество баллов-4 балла

7

В каком из данных слов количество букв не совпадает с количеством звуков?
а) сел, б) съел, в) сяду, г) съешь, д) поешь.

Съешь

2балла

8

Найдите неудачно использованные слова и замените их более подходящими словами, близкими по смыслу.

Наши хоккеисты перещеголяли( победили) всех и получили высшую награду.

В посёлке год назад возвели(построили) несколько одноэтажных домов.

Он обратно(опять) опоздал на урок.

Победили, построили, опять

За каждое найденное  неудачно использованное слово-2 балла.

За каждое  более подходящее слово - 2 балла.

Максимальное количество баллов-12 баллов

9

Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных и укажите их падеж.

На ручей ряб… и пёстр…
За листком летит листок,
И струёй сух… и остр…
Набегает холодок.

Рябой, пёстрый-в. п.; сухой, острой - т. п

За правильно вставленное окончание-1 балл.

За каждый,  правильно определённый падеж-1 балл.

Максимальное количество баллов-8 баллов

10

Найдите в стихотворении однокоренные слова.

Дождик льёт - кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.

Вода, вод, водоотвод, водоворот.

За каждое слово - 2 балла.

Максимальное количество баллов-8 баллов

11

О чём идёт речь?
Его не кажут, им клюют, с ним оставляют.

Нос

3 балла.

12

Допишите окончания имён прилагательных в следующих словосочетаниях.
Известн____  кафе,
старин____рояль,
прозрач_____ тюль,
хохлат______ какаду,
чёрн_____вуаль,
горяч_____кофе,
детск_____ шампунь,
стар_____мазоль.

Известное, старинный, прозрачный, хохлатый, чёрная, горячий, детский, старая

За каждое правильное окончание-2 балла.

Максимальное количество баллов-16 баллов.

13

Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:

Французская: жить как петух на откорме

Ответ: _________________________________________________________________
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Ответ  __________________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
Ответ___________________________________________________________________
Польская: как заяц в ананасе.
Ответ__________________________________________________________________

Чешская: покупать зайца в мешке

Ответ___________________________________________________________________


Жить, как у Христа за пазухой.

Тише едешь, дальше будешь.

Язык до Киева доведёт.

Как сыр в масле.

Покупать кота в мешке.

По 2 балла за каждую правильно подобранную пословицу.

Максимальное количество баллов-10 баллов.

14

Поставь в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Жалюзи ’,  краси’ вее,  позвоня ’т,  т ’орты, и ’конопись,  бало ’ванный, ломо ’та,  и ’скра.

За каждое  правильно поставленное ударение-1 балл.

Максимальное количество баллов-8 баллов.

Всего:

104 балла