Тема урока: Глобус - модель Земли

Познание мира.  23.01.16.

Тема урока: Глобус - модель Земли.
Ссылка	Программа по познанию мира. Стандарт образования. Учебник изд. «Алматактап»-4 класс.2015
Общие цели:	1. Сформировать у учащихся представление о глобусе – модели Земли. Знакомство с новыми понятиями: «меридианы», «нулевой меридиан», «параллели», «экватор». 2. Развивать логическое мышление, умение выделять главное в научно-популярном тексте, аргументировать свою точку зрения; развивать картографические навыки, навыки работы в группе, навыки оценивания. 3.Воспитывать интерес к исследовательской работе.
Результаты обучения	Уметь работать с глобусом и картой.
Ключевые идеи	Глобус - уменьшенная модель модель Земли. Знакомство с новыми понятиями: «меридианы», «нулевой меридиан», «параллели», «экватор».
Оборудование	Моноблок, презентация, «светофорики», контурные карты глобусы, маркеры. Учебник с.111-112, модель глобуса.
Этапы урока	Время	Вид деятельности
Организационный момент	2 минуты	Психологический настрой. Настроение у нас отличное А улыбки – дело привычное Пожелаем друг другу добра Ведь урок нам начинать пора
1.фаза. Вызов	5 минут	1. Проверка д/з. Оценивание «Жюри». Космический диктант -Земля, Луна, солнце – это… (Небесные тела) -Ближайшая к земле звезда - … (Солнце) -Огромное раскалённое тело, которое излучает тепло и свет – это… (Звезда) -Какой планеты нет в списке? Марс, Венера, Уран, Нептун, Юпитер, Земля, Меркурий.(Сатурн). -Из чего состоит Галактика? (звёзд и звёздных скоплений) Первый космонавт Казахстана - …. (Токтар Аубакиров) -Какую форму имеет планета Земля? -Чего на Земле больше: суши или воды? 2. Загадать загадку: «На нем уместилась вся наша Земля: Моря, океаны, леса и поля. И Северный полюс там тоже найдешь, А если захочешь – в руках унесешь». (Глобус) 3.Постановка цели. -Как вы думаете, есть ли предмет, который позволяет увидеть всю нашу Землю сразу и не из космоса? -Назовите тему нашего урока.
2 фаза Осмысление	5 минуты 5 минут 3 минуты 10 минут 6 минут	1. - Рассмотрите внимательно глобус\. Сравните изображение Земли и глобуса. - Похож ли глобус на Землю? Чем? - Чем отличается? Глобус – уменьшенная модель Земли. 2.Работа с учебником-с.111-112- «ИНСЕРТ»- чтение с пометками. «V» - информация мне известна. «+» - узнал что-то новое. «–» - думал иначе. «?» - хочу уточнить (спросить). - Какая информация вам уже была известна? -Что нового узнали? 3.Работа с презентацией «Глобус-модель Земли». -Глобус по-латыни означает «шар». - Давайте рассмотрим глобус более внимательно. -Обратите внимание на тончайшую сеть линий, которые покрывают модель Земли. – Для чего нужны эти линии на глобусе? – Обратите внимание на круговые линии, которые соединяют Северный полюс Земли с Южным полюсом. Эти линии называются меридианами. Мысленно совершая путешествие по любой такой линии, обязательно окажешься либо на самой северной точке Земли – Северном полюсе, либо на самой южной – Южном полюсе. - Рассмотрите глобус на стр. 9. Найдите меридианы. - А теперь на доске на глобусе покажите меридианы. - Почему один меридиан проведен более толстой и красной линией? – Это – нулевой меридиан. Его еще называют начальным меридианом. От него ученые всех стран договорились вести отчет меридианов. Этот меридиан проходит через старейшую астрономическую обсерваторию английского города Гринвич. Гринвичский меридиан был признан начальным по специальному международному соглашению в 1884 году. До этого соглашения каждая страна называла нулевым меридианом тот, который проходил через ее столицу. Например, в Испании отсчет начинался от Мадрида, в Италии – от Рима. – На глобусе можно провести круговую линию через оба полюса так, что она разделит земной шар на две равные половины – западное и восточное полушария. Эти полушария изображены на карте в вашем учебнике. – Посмотрите внимательно. А как еще можно разделить земной шар? – Рассмотрите второй глобус на странице 9. Что вы видите? – Это линии, которые проведены к Северному и Южному полюсу. Они называются параллели. – Это воображаемые линии на поверхности Земли, проведенные на одинаковом расстоянии от экватора. Где находится самая длинная параллель? – Это экватор – воображаемая линия на поверхности Земли, проведенная на одинаковом расстоянии от полюсов. Длина экватора составляет 40000 км. Он делит земной шар на два полушария. Подумайте, на какие? (На Северное и Южное полушария) – Если мы посмотрим на глобус – сверху, что мы увидим?(Северный полюс и Северное полушарие) – Если мы посмотрим на глобус снизу, что увидим?(Южный полюс и южное полушарие) – Для чего нужны параллели и меридианы? (Они помогают определить точное положение любого географического объекта на поверхности земного шара). – Можем ли мы увидеть параллели и меридианы? (Нет, это воображаемые линии). 4.Проверка понимания. -Как называется модель Земли? -Почему глобус так называют? - Какую форму имеет глобус? ( форму шара) -Какую он имеет окраску? Почему? (С –вода, Ж З К - суша, Б - лед) - Почему глобус называют " мяч в сетке”? (покрыты линиями - сеткой) -Какие две точки глобуса остаются на месте при его вращении? -Что вы скажете о линиях, расположенных горизонтально? -Как называют "главный” пояс Земли? -Что вы скажете о вертикальных линиях? 5. Работа в группах. Работа с контурной картой полушарий - глобусом. – Рассмотрите глобус и подпишите названия на нем. -Какие полушария вы знаете? (Северное, Южное, Западное и Восточное) – В каком полушарии находится наша страна Казахстан? Раскрасьте. 6-7.Защита работ. Взаимооценивание « Три хлопка »
3 фаза. Рефлексия	5 минут	1.Игра «Да – нет» . 1. На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса. (Да) 2. Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет. (Да) 3. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями. (Нет) 4. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами. (Да) 5. Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах (Да) 6. Самый длинный меридиан – это экватор. (Нет) 7. Экватор – это самая длинная параллель. (Да) 8. Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное (Да). 9. Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам. (Да) 10. Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли. (Да) 11. Все меридианы Земли имеют разную длину (Нет) 12. Все меридианы Земли имеют одинаковую длину. (Да) 2. Оценивание «Объективный светофор».
Домашнее задание	2 минута	С. 111-112. Собрать информацию о видах глобусов. Сделать мини-презентацию.