География (стр. 2 )

  Материклар һәм океаннар географиясе

Сыйныф: 7

Укытучы:

Дәресләр саны:

  барлыгы 70,

  атнага – 2 сәг исәбеннән

Административ контроль дәресләр - 2

Практик эшләр-  23

Сборник нормативных документов. География/- М. : Дрофа, 2007.

Программа - Урта мәктәпләр өчен география программасы

Дәреслек : Материклар һәм океаннар географиясе: татар урта гомуми белем бирү мәкт. 7 нче с-фы өчен д-лек /

  , , : - Казан : Мәгариф, 2006. 

       

Өстәмә ярдәмлек: 1.. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. География материков и океанов. /- М :

  Дрофа, 2007.

  2. Атлас. Материклар һәм океаннар географиясе. 7нче класс.

  3.Мультимедиа учебник « География. Наш дом - Земля. Материки, океаны, народы и страны для 

  учащихся 7 классов. , ,

Тематик план

№ п/п	Дәреснең темасы	Дәрес саны	Дәрес тибы	Дәрестә укучының эшчәнлек төре	Контроль төре	Материалны үзләштерү буенча планлаштырылган нәтиҗә	Өй эше	Үткәрү вакыты
план буен ча	Факт та
Кереш	2
1/1	Материклар һәм океаннар географиясе курсында нәрсәне һәм нинди максат белән өйрәнәләр. Кешеләр Җирне ничек ачканнар һәм ничек өйрәнгән Пр. эш № 1: контурлы. картада материк, океан, дөнья кисәкләрен һәм эре утрауларны билгеләү	Яңа белем үзләште рү	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; алда алган белемнәрне искә төшерү; рәсемнәрне күзәтү; галимнәрнең геогр. фәненә керткән өлешләрен ачыклау; Геогр. сәях. Һәм ачышлар картасын карау;	Пр. эш	География фәненә кызыксыну формалашу; Җир турында белемнәр туплауның этаплары, берничә галимне истә калдыру.	§1 укырга,2-3 биремнәр   § 2- 3 нче бирем
2/2	Материклар һәм океаннар карталары Пр. раб.№2: обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации. Определение расстояний., геогр. координат геогр. Объектов.	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; Практик эш.	Пр. эш	Обучение простей шим приемам работы с источниками географической информации.	§3 укырга - карта төрләре моделен төзергә.
Җир табигатенең төп үзенчәлекләре	10
3/1	Литосфера. Материклар һәм океаннарның килеп чыгышы.	Яңа белем үзләште рү	Алдагы сыйныфта  алган белемнәрне искә төшерү;8-9нчы рәсемнәрне өйрәнү;	Основные черты строения земной коры,	§  4-укырга, 1нче бирем
4/2	Җирнең рельефы. Практик эш №3. «Литосфера плиталарын билгеләү».	Катнаш	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; Рәсемнәр буенча әңгәмә Практик эш.	Пр. эш	Крупные формы рель ефа и их размещение на Земле;	§5 укырга, 1,2нче биремнәр
5/3	Атмосфера. Җир тереклеген дә атмосфераның роле. Җирдә һава температура сының бүленеше.	Катнаш	Җир тереклеген дә атмосфераның роле – әңгәмә; 15нче рәсемне өйрәнү;	Понятие о воздушной массе; зависимость распределения тепла и влаги на поверхности Земли от притока солнечного тепла и движения воздушных масс.	§6 укырга, 2нче бирем
6/4	Җирдә явым – төшемнең бүленеше. Климат формалашуда һава агымнарының роле.	Катнаш	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; Рәсемнәр буенча әңгәмә	§7 укырга, 4нче бирем
7/5	Җирнең климат пояслары Пр.  раб№ 4: «к/к да климатик поясларны билгеләү, 2 климат поясына чагыштырмача характеристика  бирү».	Катнаш	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; Климат пояслары картасын уку 21нче рәсем буенча әңгәмә	Пр. эш	§8,10нчы бирем
8/6	Гидросфера. Бөтендөнья океаны – гидросфераның   төп  өлеше. Өске агымнарның схемасы	Катнаш	Алдагы сыйныфта  алган белемнәрне искә төшерү; Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; 22- 24нче рәсемнәрне күзәтү; Картадан океан агымнарын күрсәтү;	Роль мирового океана в формировании состава атмосферы и климата Земли	§9,10-укырга,1нче бирем
9/7	Океанда тереклек  Океанның атмосфера һәм коры җир белән үзара тәэсир итешүе Пр. раб.№5:  показать на контурной карте районы успешного рыболовства	Катнаш	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; 27-29нчы рәсемнәрне күзәтү; Картадан балык тоту районнарын карау; Практик эш;	Пр. эш	§11-бирем1, §12-укырга, 1нче бирем.
Выделение на карте территорий с наибольшим проявлением взаимодействия Океана, атмосферы и суши
10/8	Географик тышча Географик тышчаның төзелеше һәм үзлекләре	Яңа белем үз ләштерү	Алдагы сыйныфта  географик тышча турында алган белемнәрне искә төшерү; Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; 30- 31нче рәсемнәрне күзәтү;	Строение географи ческой оболочки; поня тия о природном ком плексе, природной зо не, широтной и высот ной зональности; Роль рельефа и клима та в формировании природных комплек сов; размещение при родных зон на мате риках и в океанах;	§13,14-укырга;1нче бирем.
11/9	Табигый зоналар Пр.  раб № 6: выявление и анализ особенностей проявления природной зональности в Африке и Австралии.	Катнаш	Алдагы сыйныфта  табигый зоналар турында алган белемнәрне искә төшерү; Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; 33,34- 36нчы рәсем нәрне күзәтү; Пр. эш	Пр. эш	§15- укырга, сорауларга җавап бирер гә (71нче бит)
12/10	Кешеләрнең Җирне үзләштерүе. Дөньядагы илләр Пр.  раб..№ 7: изучение политической карты мира	56	Катнаш	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; 38,39,40нчы рәсем нәрне күзәтү; Пр. эш	Пр. эш	виды хозяйственной деятельности в океане, охрана от загрязнений. Изучение политической карты мира	§16-укырга, 77-78нче битләрдәге сорауларга телдән җа вап әзерләр гә
Океаннар һәм материклар.  Океаннар (2 сәг)
13/1	Тын океан   Һинд океаны	Катнаш	Алдагы сыйныфта  алган белемнәрне искә төшерү; Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; 41- 43нче рәсемнәрне күзәтү; Картадан океан агымнарын күрсәтү;	Должны знать: физико - географическое положение океанов и их размеры; берега, моря, острова, глубины и рельеф дна, течения; виды хозяйственной деятельности в океане, охрана от загрязнений. Должны уметь: ориентироваться по карте океанов;	§17,18укыр га, табл. тутырырга.
14/2	Атлантик океан Төньяк Боз океаны Пр. раб. № 8  Сравнительная характеристика природы двух  океанов»	Катнаш	Алдагы сыйныфта  алган белемнәрне искә төшерү; Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; 44- 49нчы рәсем нәрне күзәтү; Пр. эш.	Пр. эш	§ 19,20- укырга, табл. дәвам итәргә
Көньяк материклар
15/3	Көньяк материклар табигатенең гомуми үзенчәлекләре	Катнаш	Төркемнәр дә эш: Дөньяның физик, климат, таб. зон. карталарын файдаланып  материкларның уртак  билгеләрен ачыклау.	Должны уметь: сравнивать материки лежащих на южном полушарии, выделять  сходства и различия.	§  21,22,23 укырга, 109нчы бит тәге бирем нәрне үтәргә
Африка (11сәг)
16/4	Географик урыны. Африканы тикшерүләр	Катнаш	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; Төркемнәрдә эш: Материкның геогр. урынын к. к. билгеләү	Должны знать: Основные сведения об исследовании; понятие о физико-географическом положении;влияние фи зико-географического положения на её природу; основные черты строения поверхности; положе ние на карте рек и озер; размещение климатических поясов, природных зон; Должны уметь: Выбирать карты нужного содержания в зависимости от учебной задачи и устанавливать на основе их анализа главные черты компонентов природы и природных комплексов, давать их описание; Показывать на карте названные в программе географические объекты	§ 24 укырга, материкны өйрәнү тарихын сөйләргә.
17/5	Рельефы һәм файдалы Пр. раб.№ 9: «Обозначение на к/к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых»казылмалары	Катнаш	Җир кабыгы төзелеше картасы һәм физик картала рын чагыштырып рельеф үзенчәлеклә рен карау;	Пр. эш	§ 25 укырга, пр. эшне төгәл ләргә
18/6	Климаты		Катнаш	Климат,  картасын нан файдаланып материкның төрле урыннарда t, яв.-төш. микъдарын билгеләү, климат поясларын өйрәнү.	§ 26 укырга, кли мат поясла рын атарга. 1,2нче бир.
19/7	Эчке сулары	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Төп елга системала рын, күлләрен  картадан табу.	§ 27 укырга, елга күлләр не картадан күрсәтергә
20/8	Табигый зоналар	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Төркемнәрдә эш: Табигый зоналар картасын өйрәнү;	§ 28 укырга, таб. зон. табл. тутырыр га
21/9	Кешенең табигатькә йогынтысы. Тыюлыклар һәм милли парклар	Катнаш	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Тыюлык һәм милли паркларны картадан табу.	§ 29 укырга, 131нче биттәге биремнәргә җаваплар бирергә .
22/10	Халкы.	Катнаш	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Рәсемнәрне күзәтү, Төркемнәрдә эш: 134нче биттәге биремне үтәү.	Должны знать: самые многочисленные народы  Африки, различия в составе населения в разных частях материка; положение на карте стран, их столиц и крупнейших городов Должны уметь: показывать страны Африки по политической карте.	§30- укырга 1нче биремне үтәргә.
23/11	Материкның политик картасы. Төньяк Африка илләре. Алжир Пр. раб.№10: «Обозначение на к/к стран Африки”	Катнаш	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Практик эш.	Пр. эш	§31 укырга, 1,2нче биремнәр.
24/12	Көнбатыш һәм Үзәк Африка илләре Нигерия.	Катнаш	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу;	§32укырга,2нче бирем - чагышты рырга
25/13	Көнчыгыш Африка илләре. Эфиопия	Катнаш	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Практик эш.	§33 укырга, 1нче бирем - план төзергә
26/14	Көньяк Африка илләре. Көньяк Африка республикасы	Катнаш	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Практик эш.	Пр. эш	§ 34укырга, 2нче бирем
27/15	Австралия (4 сәг) Географик урыны. Австралияне ачу тарихы. Рельефы һәм файдалы казылмалары.	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Төркемнәрдә эш: Материкның геогр. урынын к. к. билгеләү Төркемнәрдә пр. эш: Материкның р. фор маларын, ф. к.ын к. к. га билгеләү	“Африка” темасы буенча контроль белем киселеше  ( тест)	Должны знать Особенности физико-географического поло жения Австралии; расположение на карте острова Тасмания, Большого Барьерного рифа; основные черты рельефа, климата и речной сети; положение на карте реки озер; понятие о ландшафте; характер ных представителей растительного и жи вотного мира и их особенности; числен ность населения и народы, крупнейшие города. Должны уметь: Выбирать карты нужного содержания в зависимости от учеб ной задачи и устанав ливать на основе их анализа главные черты компонентов природы и природных комплек сов, давать их описа ние; Показывать на карте названные в програм ме географические объекты	§35 укырга, 2нче бирем.
28/16	Климаты, эчке сулары.	Катнаш	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Материкның физик һәм климат карта лары белән эш.	§36 укырга, биремне үтәргә.
29/17	Табигый зоналары. Органик дөньясының үзенә бертөрлеге	Катнаш	Карта буенча таб. зоналарны билге ләү, органик дөнья сы белән танышу	§37укырга, 2нче бүлекне сөйләргә.
30/18	Халкы  һәм хуҗалыгы Австралия Союзы	Катнаш	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу;	§  38 укырга 161нче биттәге сорау һәм биремнәр.
Океания (1сәг)
31/19	Табигате, халкы һәм илләре Пр.  раб.№11: «Описание по картам и тексту учебника одного из островов Океании»	Яңа бе лем үз ләштерү	“Австр.” темасы буенча зачёт Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Пр. эш.	Пр. эш	Должны знать: Физико-еографические особенности Океании; происхождение остро вов, народы и их занятия. Должны уметь: Показывать на карте названные в програм ме географические объекты	§ 39 укырга, 1нче бирем.
	Көньяк Америка( 7сәг)
32/20	Табигате. Географик урыны. Американы ачу һәм тикшерү тарихы	Яңа бе лем үз ләштерү	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; 166нчы биттәге биремнәрне үтәү.	Должны знать: Основные сведения об исследовании; понятие о физико-географическом положении;влияние фи зико-географического положения на её природу; основные черты строения поверхности; положение на карте рек и озер; размещение климатических поясов, природных зон и характерных представителей растительного и животного мира; примеры изменения природы человеком; самые многочисленные народы  материка, различия в составе населения в разных частях материка; положение на карте стран, их столиц и крупнейших городов Должны уметь: Выбирать карты нужного содержания в зависимости от учебной задачи и устанавливать на основе их анализа главные черты компонен тов природы и природных комплексов, давать их описание; Показывать на карте названные в программе географические объекты	§ 40 укырга, К. к га яр буе сызыкланышын билге ләргә.
33/21	Рельефы һәм файдалы  казылмалары Пр. раб.№ 12: «Определение сходства и различия в рельефе Африки и Южной Америки»	Катнаш дәрес	җир кабыгы төзелеше картасын күзәтү Пр. эш.	Пр. эш	§41 укырга, К.К. га рельеф формаларын. ф. к. ын билгеләргә.
34/22	Климаты. Эчке сулары Пр. раб.№13: «Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки»		Катнаш дәрес	Материкның кли матын билгеләүче төп факторларны ачыклау” Пр. эш.	Пр. эш	§ 42,43 укыр га, эчке сула рын к. к. га язарга,
35/23	Табигый зоналары		Катнаш дәрес	Табигый зоналарын әйтү, 76нчы рәсем буенча биеклек поя сы на хар-ка бирү;	§  44 укырга, таб. зон. табл. төзергә
36/24	Халкы һәм илләре. Пр. раб.№14 «Обозначение на к/к стран материка»	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу;	§45- укырга, биремнәр
37/25	Материкның  Көнчыгыш илләре, Бразилия	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Картадан  илләрнең ГУ нын билгеләү,ф. к. күзәтү.	§46-укырга, сөйләргә.
38/26	Анд илләре. Перу.	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Картадан  илләрнең ГУ нын билгеләү,ф. к. күзәтү.	§ 47 укырга, сөйләргә, теманы кабатларга.
Антарктида (2 сәг)
39/27	Географик урыны. Антарктиданы ачу һәм тикшерү	Яңа бе лем үз ләштерү	Көньяк Америка темасы буенча белем киселеше. Материкның Г. У. билгеләү	Көньяк Америка темасы буенча белем киселеше	Должны знать: Основные сведения об исследовании; физико-географическо положение;влияние фи зико-географического положения на её природу; основные черты строения поверхности; особенности климата и характерные предста вители растительного и животного мира	§ 48-укырга биремнәр
40/28	Табигате.  Пр. раб.№15: обозначение на контурной карте крупных форм рельфа и месторождений полезных ископаемых.	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Пр. эш.	Пр. эш	§49-укырга, сөйләргә
Төньяк  материклар
41/29	Төньяк материклар табигатенең гомуми үзенчәлеге	Катнаш дәрес	Төркемнәр дә эш: Дөньяның физик, климат, таб. зон. карталарын файдаланып  материкларның уртак  билгеләрен ачыклау.	Должны знать: Определить материков лежащих на северном полушарии. Должны уметь: сравнивать материки лежащих на северном полушарии, выделять  сходства и различия.	§50 укырга. 2нче бирем
42/30	Төньяк Америка. ( 8 сәг) Табигате. Географик урыны. Материкны ачу һәм тикшерү тарихы	Яңа бе лем үз ләштерү	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; Төркемнәрдә эш: Материкның геогр. урынын к. к. билгеләү	Должны знать: Основные сведения об исследовании; понятие о физико-географическом положении;влияние фи зико-географического положения на её природу; основные черты строения поверхности; положение на карте рек и озер; размещение климатических поясов, природных зон и характерных представителей растительного и животного мира; примеры изменения природы человеком; самые многочисленные народы  материка, различия в составе населения в разных частях материка; положение на карте стран, их столиц и крупнейших городов. Должны уметь: Выбирать карты нужного содержания в зависимости от учебной задачи и устанавливать на основе их анализа главные черты компо нентов природы и природных омплексов, давать их описание; сравнивать климат территорий материка, лежащих в одном климатическом поясе, объясниять причины различий; Показывать на карте названные в програм ме географические объекты	§51-укырга,1нче бирем
43/31	Рельефы һәм файдалы казылмалары. Пр. раб. № 16: обозначение на контурной карте крупных форм рельфа и месторож дений полезных ископаемых.	Катнаш дәрес	Җир кабыгы төзелеше картасы һәм физик картала рын чагыштырып рельеф үзенчәлеклә рен карау;	Пр. эш	§  52 укырга, материкның р. фор маларын, ф. к.ын к. к. га билгеләү
44/32	Климаты	Катнаш дәрес	Климат,  картасын нан файдаланып материкның төрле урыннарда t, яв.-төш. микъдарын билгеләү, климат поясларын өйрәнү	§53 укырга, 1нче бирем (язма)
45/33	Эчке сулары  Пр. раб. № 17: характеристика речной системы с установлением связей: река - рельеф-кли мат.	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Төп елга системала рын, күлләрен  картадан табу.	Пр. эш	§54 –укырга, Сорауларга ьавап бирергә
46/34	Табигый  зоналары	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Төркемнәрдә эш: Табигый зоналар картасын өйрәнү;	§  55 укырга, таб. зоналарга  кыскача характерис тика бирергә
47/35	Халкы	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Карта буенча халыкның урнашу ын күзәтү.	§  56 укырга, 3нче бирем
48/36	Илләре. Канада. Пр. раб. № 18: «Обозначение на к/к стран материка»	Катнаш дәрес	Материкның поли тик картасын өйрәнү,	§57- укырга, биремнәрне үтәргә
49/37	Америка Кушма Штатлары	Катнаш дәрес	Аерым илләрнең табигать шартлары,  хуҗалыгы турында укытучы сүзен зиһенгә алу.	§  58 укырга,229нчы биттәге сораулар буенча белем киселешенә әзерләнергә
	Евразия (19 сәг)
50/38	Табигате. Географик урыны Үзәк Азияне тикшерү Пр. раб.№19: определение геогр. координат, протя женности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу;	Т. Амери Ка темасы буенча белем киселеше	Должны знать: Основные сведения об исследовании; понятие о физико-географи ческом положении; влияние физико-геог рафического положе ния на её природу; основные черты строения поверх ности; положение на карте рек и озер; размещение клима тических поясов, факторы формирова ния климата, типы климатов материка, основные типы почв, закономерности их размещения, основные закономерности рас пределения природных зон и характерных представителей рас тительного и живот ного мира; примеры изменения природы человеком; правила природоохранного по ведения; самые много численные народы  материка, различия в составе населения в разных частях материка; положение на карте стран, их столиц и крупнейших городов Должны уметь: Выбирать карты нужного содержания в зависимости от учебной задачи и устанавливать на основе их анализа главные черты компонен тов природы и природных комплек сов, давать их описание; сравнивать климат территорий материка, лежащих в одном климатическом поясе, объясниять причины различий; Показывать на карте названные в програм ме географические объ екты	§  59, ГУ нын контурлы картада күрсәтергә
51/39	Евразиянең рельефындагы үзенчәлекләр аның үсеше	Катнаш дәрес	Җир кабыгы төзелеше картасы һәм физик картала рын чагыштырып рельеф үзенчәлеклә рен карау;	§60 укырга, Рельефның үзенчәлекләрен сөйләр гә.
52/40	Рельефның төп формалары, файдалы казылмаларның урнашуы. Пр. раб.№20:обозначение на контурной карте крупных форм рельфа и месторож дений полезных ископаемых	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгәнне зиһенгә алу; Ф. к. ның чыганак ларын картадан табу	Пр. эш	§  61 укырга, 1нче бирем
53/41	Климаты		Катнаш дәрес	Климат,  картасын нан файдаланып материкның төрле урыннарда t, яв.-төш. микъдарын билгеләү, климат поясларын өйрәнү	§  62 укырга, 3нче бирем
54/42	Эчке сулары Пр. раб.№21: обозначение на контурной карте крупных рек и озер.	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Төп елга системала рын, күлләрен  картадан табу.	Пр. эш	§  63 укырга,2нче бирем
55/43	Табигый зоналары Пр.  раб.№ 22: краткое описание прир. зон по картам атласа	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Пр. эш	Пр. эш	§  64,65 укырга, табл. тутырырга
56/44	Евразиянең халкы. Илләре. Пр. раб. № 23: «Обозначение на к/к стран материка»	Катнаш дәрес	Укытучы  сөйләгән не зиһенгә алу; Карта буенча халыкның урнашу ын күзәтү. Материкның поли тик картасын өйрәнү,	Пр. эш	§  66 укырга К. к.да 103 нче рәсемдәге илләрне билгеләргә
57/45	Төньяк Европа илләре	Катнаш дәрес	Европа чит илләре һәм регионнары картасын өйрәнү; Һәр илнең ГУның үзенчәлекләрен, табигате, хуҗалыгы турында  укытучы сөйләве, карталар һәм дәреслек буенча мәгълүмат алу.	§  67 укырга,1-2нче биремнәр
58/46	Көнбатыш Европа илләре. Бөекбритания	Катнаш дәрес	§  68 укырга 1-2нче биремнәр
59/47	Франция.   Германия	Катнаш дәрес	§69-70, һәр илгә кыскача хар-ка үзерләргә
60/48	Көнчыгыш Европа илләре	Катнаш дәрес	§  71 укырга,2нче бирем
61/49	Көньяк Европа илләре. Италия	Катнаш дәрес	§  72 укырга, кыс кача харак тер. бирергә
62/50	Көньяк - Көнбатыш  Азия илләре	Катнаш дәрес	Азия чит илләре һәм регионнары картасын өйрәнү; Һәр илнең ГУның үзенчәлекләрен, табигате, хуҗалыгы турында  укытучы сөйләве, карталар һәм дәреслек буенча мәгълүмат алу.	§  73 укырга,2нче бирем
63/51	Үзәк Азия илләре	Катнаш дәрес	§  74 укырга,2-3нче бирем.
64/52	Көнчыгыш Азия илләре. Кытай	Катнаш дәрес	§ 75 укырга, кыскача характ. бирергә
65/53	Япония	Катнаш дәрес	§  76 укырга, ,291нче биттәге бирем
66/54	Көньяк Азия илләре. Һиндстан	Катнаш дәрес	§  77 укырга,1-2нче биремнәр
67/55	Көньяк – Көнчыгыш Азия илләре. Индонезия	Катнаш дәрес	Фрон таль сорау лар	§  78 укырга, 298нче биттәге сораулар
68/56	“Океаннар һәм материк лар” темасын  гомумиләштереп кабатлау	Белемнәрне тикше рү дәресе	Үзтикшерү, үзбәя.	Тестлар	Резервланы кабатларга
Географик тышча – безнең уртак  йортыбыз	2
69/1	Географик тышчаның закончалыклары. Табигатьнең һәм җәмгыятьнең үзара тәэсир итешүе	Яңа бе лем үз ләштерү	Үзара фикер алышу, нәтиҗә ясау	Должны знать: Главные свойства гео графической оболоч ки; примеры взаимо действия человека и природы  на материках и в океанах. Должны уметь: Применять знания о свойствах и строении геогр. оболочки для объясн. своеобразия прир. конкрет. террит.	§ 79 укырга, 2нче бирем
70/2	Кешенең хуҗалык эшчәнлегеннән табигатьнең үзгәрүе	Катнаш дәрес Катнаш дәрес	Үзара фикер алышу	§  80 укырга    §  81 укырга,җәйге биремнәр

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ