Deklination der Substantive.
Склонение существительных.
Тип склонения существительных определяется в немецком языке по окончании родительного падежа единственного числа.
Различают 3 типа склонений:
1 . cильное с окончанием – е ( е) s в родительном падеже
2 .женское без окончаний в родительном падеже
3. слабое с окончанием – е( n) в родительном падеже
1. Сильное склонение имен существительных.
Сильное склонение характеризуется окончанием – е( s) в родительном падеже единственного числа
По сильному типу склоняются:
1 .1 все существительные мужского рода, которые не относятся к слабому склонению и переходной группе :
Der Mann, der Wagen, der Lehrer, der Stuhl.
1 . 2 Все существительные ср. рода, кроме сущ das Herz
N. Wer? Was ? der (ein) Freund das( ein) Buch
G. Wessen? des ( eines) Freundes des( eines) Buches
D. Wem? dem( einem) Freund dem( einem) Buch
A. Wen? Was? den( einen )Freund das( ein) Buch
2 . Женское склонение.
Признаком женского склонения является отсутствие окончаний во всех падежах ед. числа изменяется только артикль.
К женскому склонению относятся все существительные ж. р.
N. Wer? Was? dIe (eine) Frau die( eine )Blume
G. Wessen? der( einer) Frau der( einer) Blume
D. Wem? der (einer) Frau der (einer) Blume
A. Wen? die( eine) Frau die( eine) Blume
Aufgabe 1. Прочтите и переведите письменно следующие предложения:
1. Das Buch des Bruders liegt dort. 2 Die Freundin der Schwester ist Studentin. 3. Peter malt einen Tiger. Der Tiger ist schon. 4. Ich gebe dem Madchen einen Ball. Der Ball ist bunt. 5. Hat sie ein Kind? 6. Alex hat eine Katze. Die Katze ist klein. 7. Paul und Rolf machen einen Schneemann. Die Nase des Schneemannes ist rot. 8. Wir singen ein Lied. Die Melodie des Liedes ist gut. 9. Er bildet einen Satz. Der Satz ist gut. 10. Ich kaufe eine Lampe. Die Lampe ist gross. 11. Die Mutter offnet die Tur. .12. Herr Braun leitet eine Schule. Die Schule ist alt. Das Gebaude der Schule ist weiss. 13. Wir kaufen einen Tisch. Der Tisch ist braun.
Aufgabe 2. Составьте и запишите не менее 10 предложений:
Mein Bruder machen eine Zeitng
Er malen eine Zeitschrift
Ich schreiben ein Buch
Wir kaufen eine Ubung
Die Schuler singen eine Lampe
Sie zeichnen einen Brief
Peter und Rolf leiten einen Satz
Ihr offnen eine Schule
Das Kind finden einen Tiger
einen Schneemann
eine Katze
ein Lied
einen Bleistift
eine Tur
einen Ball
Aufgabe 3. Поставьте данные в скобках сущ в род падеже :
Das Buch( die Schwester) liegt dort. 2 Der Freund( der Bruder ) ist Ingenieur. 3 Die Nase ( der Schneemann ) ist rot. 4. Die Lampe( der Vater) steht dort. 5. Die Melodie (das Lied) ist schon. 6 Die Tur (das Zimmer) ist gross. 7 Die Nase ( die Katze) ist schwarz. 8 Das Fenster (die Kuche ) ist klein. 9 Die Blume( die Mutter) ist neu. . 10 Das Zimmer( das Kind) ist hell.
Aufgabe 4 .Употребите данные в скобках сущ. с неопределенным артиклем
1. Ich kaufe (das Buch). 2 Er schreibt (der Brie)f. 3 Monika macht(die Ubung,) 4 Petra hat (der Bruder). 5 Das Kind singt( das Lied). 6 Herr Lorch leitet (die Schule). 7 Wir haben (die Katze). 8 Irma kauft (die Lampe). 9 Ihr findet( der Beistift). 10 Der Schuler bildet (der Satz). 11 Du malst( der Tiger). 12 Sie zeichnet( der Ball). 13 Hans und Karin machen( der Schneemann). 14. Rolf lernt (das Poem) . 15 .Hast du (die Freundin) ? 16. Habt ihr( der Vater)?
Aufgabe 5 . Cпишите предложения, употребив стоящие в скобках существительные в Dativ.
1 Ich schreibe ( der Bruder) einen Brief. 2 Er kauft (der Sohn )einen Ball. 3 Wir geben (das Kind) eine Puppe. 4. Du singst( das Madchen) ein Lied. 5 Ich gebe (die Mutter) einen Bleistift. 6. Peter schenkt( die Schwester) ein Buch. 7 .Ich schicke( der Freund) ein Telegram. 8 . Schenkst du (die Freundin )eine Katze?
Aufgabe 6. Переведите на немецкий язык
1.Она составляет предложения. Предложения хорошие. 2 Я пишу сестре письмо.3 Мы даем ребенку мяч. Мяч красивый.4 Он посылает другу письмо. 5 Ты покупаешь лампу. Лампа зеленая. 6 Нос снеговика красный.7 Мелодия песни прекрасна. 8 У Пауля есть брат. Брат – ученик.9 Нос кошки черный. 10 Комната ребенка светлая. 11 Дверь комнаты большая.12 Карандаш брата лежит там.13 Я даю сыну карандаш. 14 Блузка сестры красивая. 15 Дитер рисует тигра. Тигр желтый. 16 Г-н Шульц руководит школой. Школа новая.17 Мы посылаем отцу книгу. Книга интересная.
3. Слабое склонение существительных
К слабому склонению относятся только существительные мужского рода
1. существительные оканчивающиеся на –е
Der Junge - мальчик, der Russe - русский, der Love – лев, der Hase - заяц, der Affe - обезьяна, der Kollege- коллега, der Padogoge –педагог, der Neffe - племянник, der Knabe –мальчик.
односложные существительныеder Herr – господин, der Held –герой, der Мensch - человек
cлова с ударными иностранными суффиксами
-ist der Komponist, der Pianist, der Journalist, der Polizist
- ent der Student, der Dozent
- ant der Laborant, der Elefant, der Aspirant
- at der Soldat, der Advokat
- ot der Patriot, der Pilot
- et der Athlet
- it der Bandit
- nom der Agronom der Astronom
- graph der Photograph
- log der Philology, der Soziologe
А также der Architect, der Chirurg, der Kamerad, der Leopard
Характерным признаком слабого склонения является окончание – e( n) в косвенных падежах Dat, Akk
Nom. Wer? Was? der( ein) Junge der( ein) Mensch der( ein) Student
Gen. wessen? des (eines) Jjungen des( eines ) Menschen des (eines) Studenten
Dat wem? dem (einem) Jungen dem( einem) Menschen dem( einem) Studenten
Akk. wen? den( einen) Jungen den( einen) Menschen den( einen) Studenten
Запомните
Все существительные склоняются по слабому склонению получают во мн числе суффикс – умлayт
Singular Plural
Der Mensch die Menschen
Der Junge die Jungen
Der Student die Studenten
Aufgabe 1. Из приведенных существительных отберите те, которые относятся к слабому склонению. Объясните почему.
A. Der Schuler, der Mann, derL, der Tiger, der Mensch, der Text, der Vater, der Herr, der Laborant, der Onkel, der Hase, der Held, der Professor, der Architect, der Neffe, der Arbeiter, der Bar, der Advokat, der Schlosser, der Affe, der Journalist, der Bruder, der Agronom, der Chirurg, der Text, der Dichter, der Dozent, der Dreher, der Kamerad, der Direktor, der Elefant.
Б. разделите отобранные существительные на 3 группы в соответствии с правилом
В. просклоняйте письменно по одному существительному из каждой группы
Aufgabe 2. Поставьте данные в скобках существительные в требуемом падеже
1 .Wir helfen( der Laborant) bei der Arbeit. 2. Die Lehrerin zeigt( der Student) sein Heft. 3. Der Artikel (der Journalist) ist interessant. 4 .Die Wohnung (der Dozent )ist modern. 5. Die Ohren (der Hase) sind lang. 6. Die Arbeit (der Pilot) ist schwer. 7. Ich gebe (der Kollege) mein Buch. 8. Er ruft( der Neffe) . 9. Der Hund ( der Junge) ist nicht bose. 10. Im Zoo sehen die Kinder( ein Lowe), (ein Affe ) ,(ein Elefant). 11. Wir sehen im Kino (ein Held) . 12. Das Leben (die Menschen) ist schwer. 13. Ich lese das Buch
( der Padogogr )Uschinsky. 14. Zu uns kommt( ein Agronom) . 15 .Monika schreibt
( der Journalist ) einen Brief. 15. Hast du (ein Schulkamerad). 17. Das Project
( der Architect) ist gut.18. Wir brauchen (ein Advokat ).18. Peter berichtet (der Chrurg )uber seine Krankheit. 20. Das Madchen malt (ein Leopard ). 21. Die Polizei verhaftet
( ein Bandit) . 22. Dort steht( ein Polizist) . Wir kennen (der Polizist ).
Aufgabe 3
Переведите предложения на немецкий язык
1. Комната студента светлая. 2. Я дам мальчику книгу. 3. Портфель доцента стоит там. 4 .Ребенок рисует льва обезьяну и слона. 5 .Там стоит полицейский. Я вижу полицейского. 6 .Работа агронома трудная.7 .У меня есть школьный товарищ. 8 .Ты знаешь журналиста Акимова? 9 .
Банк имеет адвоката.10. Доцент зовет ( rufen) лаборанта Петрова. 11. Уши зайца длинные. 12.
Я даю племяннику мяч.13. Жизнь человека трудная. 14. Она покупает книгу педагога Макаренко.15. Сын педагога Боброва студент. 16 В кино мы видим героя.17 Жена г-на Мюллера - учительница. Вы знаете г-на Мюллера?18 .Пилот Иванов работает хорошо. Все хвалят( loben )пилота Иванова.19. Нам нужен лаборант.
20. Голова медведя большая.
