Задание

Списать текст. Озаглавить. 

  _____________________

  Жила в речке хищная щука. Там же жили лещи, караси и ерши. Прячутся рыбы
от щуки. Но щука хитра. На дне, в траве она часто караулит добычу.

Выполнить грамматические задания:

1). Во всех словах текста поставить ударение.

2). Подчеркнуть в словах буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, щн-чк пастой зелёного цвета.

3). Найти в тексте трёхсложные слова, разделить их на слоги.

4). В словах второго предложения подчеркнуть буквы твёрдых согласных.

5). В словах третьего предложения подчеркнуть буквы мягких согласных.

6). Определить в данных словах количество букв и звуков.

Хищная -  б.,  зв.  Часто -  б.,  зв.  Ерши -  б.,  зв.

Списать текст. Озаглавить. 

  _____________________

  Жила в речке хищная щука. Там же жили лещи, караси и ерши. Прячутся рыбы
от щуки. Но щука хитра. На дне, в траве она часто караулит добычу.

Выполнить грамматические задания:

1). Во всех словах текста поставить ударение.

2). Подчеркнуть в словах буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, щн-чк пастой зелёного цвета.

3). Найти в тексте трёхсложные слова, разделить их на слоги.

4). В словах второго предложения подчеркнуть буквы твёрдых согласных.

5). В словах третьего предложения подчеркнуть буквы мягких согласных.

6). Определить в данных словах количество букв и звуков.

Хищная -  б.,  зв.  Часто -  б.,  зв.  Ерши -  б.,  зв.

Списать текст.

Кораблик.

  Наступил тёплый апрель. Стоят ясные дни. С крыш падает частая капель. На деревьях надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он пустил его на воду. Плыви, кораблик!

Выполнить грамматические задания:

1). В словах третьего и четвёртого предложений поставить ударение.

2). В словах шестого предложения подчеркнуть буквы мягких согласных.

3). В словах первого предложения подчеркнуть буквы, которые указывают на мягкость согласных.

4). Начертить схему к седьмому предложению.

5). Выпиши трёхсложное слово, в котором ударение падает на третий слог.

6). Найди четырёхсложное слово, раздели его на слоги.

Списать текст.

Кораблик.

  Наступил тёплый апрель. Стоят ясные дни. С крыш падает частая капель. На деревьях надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он пустил его на воду. Плыви, кораблик!

Выполнить грамматические задания:

1). В словах третьего и четвёртого предложений поставить ударение.

2). В словах шестого предложения подчеркнуть буквы мягких согласных.

3). В словах первого предложения подчеркнуть буквы, которые указывают на мягкость согласных.

4). Начертить схему к седьмому предложению.

5). Выпиши трёхсложное слово, в котором ударение падает на третий слог.

6). Найди четырёхсложное слово, раздели его на слоги.

1.Списать текст

  Гроза

  Стоял тёплый летний день. Вдруг набежала большая туча. Вот ударил гром. На землю упали первые капли. Полил сильный дождь. Куда бежать? Вася и Юра укрылись под навесом.

2. Выполнить грамматические задания:

1) В словах первого предложения подчеркнуть буквы мягких согласных.

2) В словах второго  предложения подчеркнуть буквы твёрдых согласных.

3) В словах четвёртого предложения поставить ударение.

4) Слова последнего предложения разделить на слоги.

5) Начертить схему к последнему предложению.

1.Списать текст

  Гроза

  Стоял тёплый летний день. Вдруг набежала большая туча. Вот ударил гром. На землю упали первые капли. Полил сильный дождь. Куда бежать? Вася и Юра укрылись под навесом.

2. Выполнить грамматические задания:

1) В словах первого предложения подчеркнуть буквы мягких согласных.

2) В словах второго  предложения подчеркнуть буквы твёрдых согласных.

3) В словах четвёртого предложения поставить ударение.

4) Слова последнего предложения разделить на слоги.

5) Начертить схему к последнему предложению.

________________________________________________________________________

1.Списать текст

  Гроза

  Стоял тёплый летний день. Вдруг набежала большая туча. Вот ударил гром. На землю упали первые капли. Полил сильный дождь. Куда бежать? Вася и Юра укрылись под навесом.

2. Выполнить грамматические задания:

1) В словах первого предложения подчеркнуть буквы мягких согласных.

2) В словах второго  предложения подчеркнуть буквы твёрдых согласных.

3) В словах четвёртого предложения поставить ударение.

4) Слова последнего предложения разделить на слоги.

5) Начертить схему к последнему предложению.

Прочитайте текст, спишите красиво.

  На лугу зелёная травка. Гуси щиплют траву. Петя и Денис играют в мяч. Пёс Боб греется на солнышке. Вдруг набежала туча. Пошёл дождь. Мальчики гонят гусей домой.

Задания.

1). Разделите слова первого предложения на слоги.

2). Подчеркните в словах второго предложения буквы, которыми обозначены гласные звуки.

3). Подчеркните слова в третьем предложении, которые отвечают на вопрос кто?

4). Начертите схему к четвёртому предложению. 

5). Составьте звуковые схемы к  словам мяч и мальчики.

6). В словах последнего предложения подчеркните буквы мягких согласных.