ТОГОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
(отделение школы-интерната)
«Спешите делать
добро»
(открытое ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ)
(ВОСПИТАТЕЛЬ: )
Тамбов-2010
Цель: раскрыть значение слова доброта; формировать у учащихся
доброту и милосердие; выявить правильные и ошибочные
представления о доброте и добрых делах вообще;
Задачи: - формирование умений придумывать предложение с заданным
словом, отвечать мотивированно на вопрос взрослого,
обосновывая свою точку зрения («Я думаю…», «Я считаю…»,
«Мне кажется…»);
- развитие произвольного внимания и логического мышления,
игровых навыков и социальных эмоций, связной и образной
речи;
- воспитание стремления и желание быть добрым и совершать
добрые дела;
Продолжительность: 30 минут
Оборудование: зашифрованное слово «доброта» на солнышках и карманы с цифрами, иллюстрации с изображением добрых поступков; список слов: мама, весна, солнце, улыбка, учитель, война, предательство, зависть, жадность, грубость, ложь; фрагмент мультфильма «Волшебное кольцо»; одежда для сценки: шапка, борода, мешок, музыкальные фрагменты русской народной музыки, лабиринт, игрушки животных.
Место проведения: класс
Ход занятия.
Организационный момент.
- Песня «Будьте добры» В: Отгадать зашифрованное ключевое слово – ДОБРОТА.
В: Ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.
1-й ученик: Достаётся не дёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего?
Чем ты людям помог?
2–й ученик: Этой мерой измеряются
Все земные труды…
Может, вырастил деревце
На земле Кулунды?
3–й ученик: Может? строишь ракету?
Гидростанцию? Дом?
Согреваешь планету
Полезным мирным трудом?
4-й ученик: Иль под снежной порошей
Жизнь спасаешь кому?
Делать людям хорошее -
Хорошеть самому.
- Что такое добро? Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама, учитель… (выбрать из предложенного списка)
-Что есть зло? Это оставшиеся слова, нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье…
Мы живём на планете Земля. Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые, и злые дела.
Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы его закончите.
Самый лучший тот на свете,
Кто, как луч весенний, светел,
Кто поможет, руку даст
И поплавать новых ласт,
Лыж, ни разу не надетых,
Откусить хоть полконфеты,
Вот какая красота-
В моём друге…(Доброта.)
- А в ваших друзьях живёт доброта?
- А в вас самих она есть? Приведите пример вашего доброго поступка.
Беседа на тему «Добрый человек поймёт по взгляду, в трудную минуту будет рядом».
- Анализ иллюстрации.
-Кто изображён на картинке?
-Почему у мальчика грустные глаза?
-О чём он мечтает?
-Чем мы ему можем помочь?
- Какого же человека можно назвать добрым?
Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту придти им на помощь.
- Просмотр мультфильма «Волшебное кольцо».
Добрый человек бережёт природу.
Кто любит собак
Или прочих животных,
Серьёзных котят
И щенков беззаботных
Кто может любить и козла и осла
- Тот людям вовеки
Не делает зла.
(Р. Сеф)
Сейчас мы посмотрим фрагмент из мультфильма «Волшебное кольцо».
- Кого спас Ваня от мужика?
Загадки: В дом чужого не пущу, без хозяина грущу.(собака)
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, а с водой не знается. (кошка)
Лежит верёвка, шипит плутовка.
Брать её опасно - укусит. Ясно? (змея)
- Кого он спас, найти героев мультфильма среди группы животных)
- Почему он их спас?
4. Физкультминутка.
Произношу слова. Если это добрые слова ловите мяч, а если злые – оттолкните его.
5. Беседа на тему «Доброе дело делай смело».
- Сценка «Кто бы помог».
Дедушка нёс тяжёлый мешок. Думает дедушка «Кто бы помог?» Сзади него шли мальчик и девочка. Дошли до самого дома.
- Вам не помочь донести мешок?
- Снять помогите.
- О ком сценка?
- Можно ли назвать этих ребят добрыми?
-Почему?
- Анализ иллюстрации.
Посмотрите на иллюстрацию.
-Что случилось со старушкой?
-Как она себя чувствует?
-Чем можно помочь старушке?
-Как бы вы поступили в этой ситуации?
- Анализ рассказа В. Осеева.
По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
- Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передовая девочке свой портфель, и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:
- Это твоя бабушка?
- Нет,- ответил мальчик.
- Мама?- удивилась подружка.
- Нет!
- Ну, тётя? Или знакомая?
- Да нет же, нет! – ответил мальчик. – Это просто старушка!
- Кто помог бабушке?
- Почем у он это сделал?
- Кого мы называем добрым человеком?
- Лабиринт «Помоги».
Задание: кто быстрее успеет пройти путь и спасти зайца от лап лисы.
6..Игра «Сказочный герой – добрый или злой»
Вы все любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошами. (Иван-царевич. Кащей - бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, гуси-лебеди, Баба-Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.
- А на какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?
7. Игра в пословицы.
-Как ты понимаешь смысл пословицы?
Добро помни, а зло забывай.
За добро добром платим.
8. Упражнение «Как сделать так, чтобы добро на планете Земля умножалась?»
- Самому совершать добрые поступки (помогать близким, друзьям); вырасти хорошим, добрым человеком; каждый день совершать пусть маленькие, но добрые дела (уступать место в автобусе пожилым и больным людям); предложения детей;
Наше занятие подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значить, что вы должны быть смелыми, трудолюбивыми, добрыми. Ведь делать добро – это здорово.
Доброта нужна всем людям
Пусть побольше добрых будет
Говорят не зря при встрече
Добрый день и Добрый вечер
И не зря ведь есть у нас
Пожеланье в добрый час
Доброта – она от века
Украшенье человека.
9.Песня «Если добрый ты».
