«Разработка программы экскурсии на производственное предприятие»
Экскурсия на предприятие: швейное ателье «Ассоль».
Экскурсия рассчитана на студентов профессионального училища в группах по специальностям «Швея» и «Закройщик».
Этапы | Деятельность мастера |
1 этап: Определение цели и задач экскурсии | Цель экскурсии: - наглядное изучение особенностей производственного процесса, - профориентация учащихся, - более полное понимание процессов, происходящих в рамках профессии «швея». - воспитание любви и уважения к выбранной профессии; - трудовое воспитание; - эстетическое воспитание; - экологическое воспитание. Задачи экскурсии: - знакомство со структурой и особенностями работы швейного предприятия по изготовлению индивидуальных заказов населения; - получение дополнительных знаний в различных областях профессии «швея по индивидуальному пошиву». |
2 этап: Выбор темы экскурсии. | «Изучение особенностей предприятий индивидуального производства». |
3 этап: Выбор объекта экскурсии. | Для экскурсии по данной теме выбрано: швейное ателье «Ассоль». |
4 этап: Согласование плана экскурсии с экскурсоводом. | Дата и время экскурсии; Организационные вопросы по поводу объема информации. |
5 этап: Изучение маршрута к предприятию | На этом этапе выбирается кратчайший и наиболее безопасный маршрут до интересующего предприятия. Это важно, если в группе присутствуют лица с ОВЗ (в этом случае мастер согласует возможность доставки студентов на транспорте предприятия или автобусе). |
6 этап: Подготовка контрольного текста экскурсии | План Название предприятия Основные этапы производства по индивидуальному изготовлению одежды; Этапы: приемка и оформление заказов, раскрой изделий, примерка, отшивание и сдача готовой продукции заказчику. Дополнительные услуги, оказываемые в ателье (продажа тканей и фурнитуры, обслуживание заказчиков на дому), Современное оборудование, используемое в ателье. Работники основных профессий предприятия (приемщик, закройщик, швеи). Какая технологическая последовательность пошива изделий существует на данном предприятии. Описание технологической последовательности обработки той или иной детали или узла изделия. |
Ход экскурсии.
Этапы экскурсии | Деятельность мастера | Деятельность студентов |
1. Подготовка учащихся к экскурсии (подготовительная беседа). | мастер объявляет студентам: тему, цели и задачи экскурсии; - проговаривает правила по технике безопасности и правилам поведения на улице и на предприятии (делает запись в журнал и собирает подписи участников экскурсии). | Делают пометки в тетради, готовят интересующие вопросы, повторяют правила по ТБ и правила поведения на улице и на предприятии, расписываются в журнале по ТБ. |
2. Вводная беседа на предприятии. | - Знакомство с заведующей предприятием; - правила поведения на предприятии во время экскурсии, - история развития и работы ателье. | учащиеся снимают верхнюю одежду, переобуваются, слушают представление экскурсовода и мастера. |
3. Порядок знакомства с производством, рассказ педагога, наблюдения учащихся, объяснения специалистов предприятия. | - знакомство с обязанностями и работой приемщицы, - знакомство с цехом раскроя и работой закройщиков, их обязанностями и объемом работ, - знакомство с цехом по пошиву изделий, работой швей, их рабочими местами, - оборудование предприятия (раскройный стол, универсальные машины и машины спец. назначения, утюги, пресс, отпариватели, манекены, лекала и средства малой механизации). | Студенты слушают рассказ экскурсовода, задают вопросы, касающиеся производства. |
4. Сбор иллюстрированных материалов. | Студенты и мастер делают фото производственных мест и оборудования, получают буклеты, визитки и т. п. | |
5. Встречи и беседы с производственниками. | Студенты могут спросить о сложностях работы на предприятиях по изготовлению индивидуальных заказов населения, о проблемах и перспективах предприятия, стоимости пошива и т. п. | |
6. Краткая заключительная беседа на месте экскурсии. | Мастер напоминает план экскурсии, её основные задачи и выясняет, всё ли студенты усвоили; подводит обобщающие итоги экскурсии, благодарит экскурсовода и работников; проговаривает правила поведения на улице при возвращение в учебное заведение. | Если что-то осталось для студентов непонятным, они задают экскурсоводу или педагогу вопросы, оставляют отзывы о проведенной экскурсии, делают совместные фото. |
По итогам экскурсии студенты готовят письменный отчет, оформляют стенд с фотографиями и отзывами о предприятии.
