«Литература для ума и сердца»:

Литературный час из цикла «Уроки искренности и доброты» (на основе произведений И. Антоновой «Приходи ко мне сегодня», С. Гариной «Воробей»,  И. Они «Как Тошка отвернулась от кошки» и др.)

Подготовила и провела

завбиблиотекой

Цели занятия:  формировать у учащихся пред­ставление о добре, честности, взаимопомощи, юморе, развивать читательские умения, выявлять эмоциональную тональность произведения, определять эмоциональное состояние героев, выражать личностное отношение к событиям, героям, развивать у учащихся представления о дружеских отношениях; воспитывать чувство юмора, сострадания.  Библиотекарь:  2 апреля – День рождения Андерсена, великого датского сказочника. В 2015г. ему исполняется 210 лет. Имя Андерсена носит золотая медаль, которой награждаются лучшие в мире детские писатели. Получить эту медаль так же почётно, как стать Нобелевским лауреатом. Во всём мире этот день отмечают, как Международный день книги. Во всех библиотеках мира проходят встречи с литературными героями,  путешествуют по страницам лучших книг, открывают для ребят новых авторов. Сегодня я хочу познакомить вас с писателями, с творчеством которых мало кто из вас знаком. Мне очень хочется, чтобы вы запомнили их имена, стали любить их книги, как люблю их я.

Мы послушаем отдельные рассказы этих писателей, а потом обсудим их. Попытаемся понять, ЧТО хотел сказать нам автор? Чему мы можем учиться у героев этих рассказов?

Замечательная писательница В. Осеева, рассказы которой любят дети, вспоминала: Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила: Понравился тебе рассказ?
Я ответила: Не знаю. Я о нем не думала. Мама очень огорчилась.
Мало уметь читать, надо уметь думать, - сказала она. С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и о своих собственных. Чтение и нужно для того, чтобы, узнавая мир других детей,  изменять свой собственный.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Дидактический материал: текст рассказа Ирины Антоновой «Приходи ко мне сегодня»

Вопросы для обсуждения:

    Какой это рассказ по настроению? Какие эпизоды рассказа вас рассмешили? Какая проблема была у Андрея Самохина? Что посоветовал Андрею друг Сергей? Прочитайте содержание записки. Как Самохин готовился к встрече с одноклассни­цей Ивановой? Какая беда случилась с Самохиным? Каким вы представляете пострадавшего Самохина? Опишите. Каким предложением заканчивается рассказ? За что Иванова угрожала Самохину?— Чувствовал ли себя виноватым Самохин Кто из героев рассказа вызывает у вас симпатию? Почему?

Дидактический материал: текст рассказа С. Гарина «Воробей»

Вопросы для обсуждения:

    Почему воробей был таким злым? Кого он в этом винил? Справедливым было к нему отношение со стороны тех, кого он обижал?: Мог воробей спасти канарейку? Что ему для этого было надо? Как был наказан Воробей? Что повлияло на то, что Воробей изменился? Можем мы эту «птичью Историю» соотнести с нашими поступками? К какому выводу нас подводит автор?

Дидактический материал: текст рассказа Ирины Они «Как от Тошки отвернулась кошка»

Вопросы для обсуждения:

    Как выглядела Тошка? Почему она не могла ни с кем поладить? Какое правило этикета не знала Тошка?

Как обращаться к людям?

• Если ты не знаешь имени человека, к которому обращаешься, то лучше начни фразу со слов: «простите, пожалуйста… » или «будьте добры, скажите, пожалуйста…

• К знакомым взрослым нужно обращаться по имени и отчеству, на «вы». Обращение «дядя», «тетя» годятся только для близких родственников или близких друзей родителей, которые позволяют тебе так их называть.

• А как ты обращаешься к друзьям?

• А нравится ли тебе когда кто-то дает тебе кличку?  Подведение итогов