Экзаменационная работа за курс история Отечества XX век 1900-1939 годы (9 класс).
А1)Какие формы монополий были характерны для развития империализма в России?
1)картель
2) синдикат
3)трест
А2)Какая форма правления была в России до 1905 года?
1)президентская республика
2)Парламентская монархия
3) Самодержавие
А3) Какой орган власти осуществлял исполнительные функции в России?
Синод Сенат Кабинет министровА4) В каком году проходил II съезд РСДРП?
1)1903
2) 1905
3)1907
А5)Какое событие считается началом 1 русской революции?
1)заключение Портсмутского мира
2)восстание на броненосце « Князь Потемкин-Таврический»
3)мирное шествие рабочих к Зимнему дворцу для подачи петиции царю.
А6) Как назывался царский манифест от 01.01.01 года?
1)«Об усовершенствовании государственного порядка»
2) «Манифест об отмене крепостного права»
3) «О даровании гражданских прав»
А7) В программе какой партии России не было требования 8- часового рабочего дня?
«Союз русского народа» Конституционно - демократической партии (кадеты) « Союз 17 октября» (октябристы)А8) Какие цели преследовала аграрная реформа ?
1)разрушение крестьянской общины
2) развитие кооперации
3) улучшение местного самоуправления.
А 9)Какие из названых лиц были представителями русской культуры «серебряного века»?
, 2), 3), .А 10) Что послужило поводом к началу Первой мировой войны?
нападение Германии на Францию спор из-за испанского престола убийство эрцгерцога Австрийской империи Франца Фердинанда в Сараево.А 11)Какое название получило удачное наступление русских войск в 1916 году?
А 12) Прочтите отрывок, из работы современного историка, в котором рассказывается о событиях сентября 1917 года, и укажите, о каком политическом деятеле идет речь.
«… Экономика продолжала разваливаться быстрыми темпами. В Петрограде еще больше обострились проблемы безработицы, нехватки продовольствия и топлива, инфляции. Потерпевшие поражение правые полагали, что – то ли ради достижения личных целей, или из - за недостатка мужества - предал Корнилова. А левые, петроградские рабочие и солдаты считали, что он является неотъемлемой частью контрреволюции».
1) 2) 3) .
А13) Как называлась, проводимая Советским государством в годы гражданской войны (1918-1921) социально – экономическая политика?
НЭП «военный коммунизм» индустриализацияА14)Что из названного относится к последствиям Февральской революции 1917 года?
1)установление двоевластия
2) переход власти к Государственной думе
3) установление власти большевиков.
А15)Что из названного относится к последствиям Брестского мира для Советской России?
1)значительные территориальные потери
2) длительная мирная передышка
3)преодоление угрозы Гражданской войны.
А16)В каком ряду названы герои, совершившие выдающиеся подвиги в годы Гражданской войны?
, 2) , В. Кожина 3) , .А17)Какие из перечисленных ниже положений отвечали представлениям о путях экономического развития советского государства в конце 1920-х годов?
1)активное привлечение иностранного капитала в промышленность
2)форсированное развитие тяжелой промышленности
3)проведение политики свободной торговли.
А18)Чем закончилась внутриполитическая борьба в ВКП(б) в 20-е годы?
Победой идеи о мировой революции провозглашением демократического курса утверждением Сталина на посту Генерального секретаря ВКП (б).А19)Какое из перечисленных событий советской внешней политики относится к 1939 году?
Создание Коммунистического Интернационала Подписание пакта Молотова - Риббентропа Подписание Брестского мира.А20)Прочтите отрывок из письма президента США , наркому иностранных дел СССР и укажите год, к которому оно относится?
« Я весьма счастлив известить вас, что в результате наших бесед правительство США решило установить нормальные дипломатические отношения с правительством СССР и обменяться с ним послами».
1) 1922
2) 1924
3)1933
В1Расположите в хронологической последовательности события Русско – японской войны 1904-1905 годов.
А) Нападение японцев на Порт – Артур
Б) Сражение под Мукденом
В) Цусимское сражение
Г) Падение Порт-Артура
В2 Установите соответствие между именами и событиями, связанными с их деятельностью. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
Исторический деятель: Событие:
А) 1)Организатор Октябрьской революции
Б) П. А. СТОЛЫПИН 2)Глава Временного правительства
В) 3) удачное наступление на фронте в1916
4) Проведение крестьянской реформы
В3 Какие два из перечисленных ниже имен связаны с белым движением в Гражданскую войну?
2) Д. Давыдов 3) 4) 5)Ответ:---------------
В 4 Что из названного относилось к НЭП, проводимой в СССР в 1920-х годов? Укажите два верных ответа.
Введение натурального налога Запрещение свободной торговли Продразверстка в деревне Передача в частные руки мелких и средних предприятий Создание колхозовОтвет: -------------
В 5 Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите фамилию автора.
«Я …. Стараюсь ни над чем не задумываться и нахожу, что только так и можно управлять Россией. Иначе я давно был бы в гробу. Я неудачник.
Ответ: ----------------------------------
В 6 Установите соответствие между событиями и годами. К каждому элементу первого столбца подберите Соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов под соответствующими буквами.
Событие Год
А) Начало национализации частной собственности в России 1)1906
Б) Разгон Учредительного собрания 2) 1917
В ) Начало аграрной реформы 3)1918
4)1928
А | Б | В |
С «В деревне стоит стон. Вместо единоличных хозяйств, обрадовавших было мужиков, вместо хуторов и отрубов создаются крестьянские объединения, причем создают их без достаточного числа машин. Принуждаемые к ней крестьяне режут скот и птицу и входят в обобществленное хозяйство, сравнявшись в нищете …….. Принудительное осуществление, сопровождающееся разорением, ссылками, ненавистью и враждой…… надрывает самое идею…
С 1 Как называется описываемое событие и в какое время оно происходило?
С2 Почему по мнению автора дневника «в деревне стоит стон»?
С3 Что подрывает идею обобществления индивидуальных хозяйств?
С 4 Чем были опасны эти настроения?
С5 Назовите каковы были итоги данного события.
