Дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности «Рукоделие» (рабочая)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя  общеобразовательная школа № 13 города Ставрополя

«Согласовано» Заместитель директора по ВР ______________ «_____»______________2014г.

«Утверждено» Приказом МБОУ СОШ № 13 от 01.01.01г.№ 000 _____________

Дополнительная общеобразовательная программа

художественно-эстетической направленности

«Рукоделие»

(рабочая)

Составитель:

Учитель технологии

МБОУ СОШ № 13 г. Ставрополя

г. Ставрополь

2014г.

Пояснительная записка.

Актуальность.

Объемно-пространственное  мышление является специфической разновидностью умственной деятельности человека, без развития которой многие задачи не могут быть решены. Оно определяет способность мыслить о предмете или объекте проектирования в объеме и пространстве.

  Осваивая различные виды работ с бумагой, дети знакомятся со способами ее обработки, конструктивно-технологическими особенностями изготовления различных изделий из нее, развивают техническое мышление, воображение, художественный вкус.

В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальной личностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставлять ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности.

Занятия художественной практической деятельностью решают не только частичные задачи художественного воспитания, но и более глобальные - развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка.

При этом большое значение имеет организация проектной деятельности младших школьников, которая реализуется в процессе создания творческих работ. Процесс выполнения проекта, помимо работы руками, предполагает восприятие предмета или его изображения зрением, осязанием, двигательными ощущениями; анализ и синтез; поиск вариантов достижения цели; определение последовательности выполнения действий; сравнение результатов работы с оригиналом или замыслом; их корректировку.

Занятия проектной деятельностью вырабатывают такие волевые качества, как терпение и настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели, аккуратность и тщательность в исполнении работы.

Цель:

Раскрытие творческого потенциала ребенка средствами художественного труда через проектную деятельность.

Задачи:

совершенствование практических умений; развитие мелкой моторики рук в процессе освоения различных  технологических приемов; развитие мышления, воображения, фантазии, художественного вкуса; расширение методов познания окружающей действительности; формирование умений ориентироваться в заданиях разного типа: от  точного повтора образца до воплощения собственного замысла; формирование умения  планирование последовательности выполнения  действий и осуществления контроля на разных этапах выполнения работы; ознакомление с происхождением материалов, ручного ремесла, видов художественного творчества.

Продолжительность занятия: 80 минут.

Формы деятельности: кружковые занятия.

Методы:

проектная деятельность, формы организации работы учащихся, индивидуальная работа, групповая работа, коллективная работа.

Средства:

- иллюстрации и литература;

- аудио и видеозаписи (использование технических средств);

Ожидаемые результаты:

Требования к уровню подготовки детей к концуобучения

Иметь представление:

-  об истории возникновения материалов и инструментов;

- о возможности выполнения работ в технике аппликаций и оригами.

Знать:

- термины, обозначающие технику изготовления объектов и их значение;

- свойства материалов, из которых можно сделать аппликацию, оригами;

- название инструментов, приспособлений и правила работы;

- разные приемы разметки деталей из бумаги;

- различные способы выполнения рисунка гуашью, акварелью.

Уметь:

- вырезать из бумаги детали прямоугольной формы,  в форме круга, овала, вырезать симметричные фигуры;

- работать с гуашью, акварелью;

- самостоятельно или с помощью учителя ориентироваться в задании на точное повторение образца;

- самостоятельно выполнять творческое задание;

- самостоятельно или с помощью учителя планировать последовательность выполнения действий при работе над проектом;

- контролировать свои действия в процессе выполнения работы, и после ее завершения.

Календарно-тематическое планирование на 2014-2015 уч. год

№ п/п	Разделы и темы	Теория	Практика	Кол-во часов	Дата
1	Знакомство с учащимися. Рассказ о работе кружка. Цели и задачи	1
2	Вводное занятие. Основные правила техники безопасности при работе с инструментами, их хранение	Инструктаж по ТБ	1
3	Экскурсия в природу: «Поселилась в сквере осень»	Наблюдение за осенними изменениями в природе	Сбор осенних листьев	1
4	Беседа: «Волшебная флористика»	Как правильно высушить листья?	Демонстрация готовых изделий	1
5-8	Аппликация из сухих листьев: «Заяц», «Слон», Рябина, «Лес»	Выставка работ учащихся	4
9	Беседа: «Главные символы государства»	Презентация	Слушание гимна России, знакомство с гербом и флагом	1
10- 12	Аппликация из бумаги на тему: «Овеянные славой» (Московский Кремль)	Выбор сюжета, эскиз, составление композиции	3
13-16	Мастерская  «Деда Мороза» Снежинки Фонарики Гирлянды	Презентация «Как встречают Новый год в разных странах»	Вырезывание снежинок Изготовление фонариков и гирлянд	4
17	Оформление работ на школьную выставку: «Новый год у ворот!»	Изготовление этикеток	1
18-21	Работа с природным материалом: «Старичок - лесовичок» «Ослик», «Бычок», «Лебёдушка»	Т Б Как заготовить природный материал и сохранить его?	Подбор материалов, крепление деталей, художественное оформление	4
22-24	Аппликация из бумаги: «Аленький цветочек», «Цветик-семицветик»	Знакомство с произведением В. Катаева «Цветик - семицветик»	Подбор цветов, их сочетание, разметка деталей, сборка	3
25-26	Аппликация на тему «День защитника Отечества»: «Кораблики в море», поздравительная открытка	Беседа: «Кто защищает Родину?»	Выбор сюжета, работа по шаблонам	2
27-30	Работа с пластилином: «Змея»,  «Кружка для Мальвины», «Весёлый зоопарк», «Космические пришельцы»	Правила работы с пластилином	Лепка из пластилина	4
31	Игра-путешествие в космос	Презентация «Космос и человек»	Космические фантазии (аппликации по выбору)	1
32,33	Экскурсия в природу: «Весна идёт!»	Наблюдения за весенними изменениями в природе	2
34	Итоговое занятие. Выставка лучших работ. Награждения.	Оформление выставки. Награждения.	1
35	Праздничное чаепитие. Игры.	1