Урок-игра «Путешествие в страну Русский язык»

Цели урока:  1)углубить знания учащихся по изученному в 5 классе;

                2)повторить разделы языка за 5 класс;

                3) развивать образное мышление и речь учащихся;

                4) воспитывать уважение и гордость за русский язык.

Класс делится на две команды, во время игры участники за правильный ответ получают жетон. Команда, занявшая 1-е место, получает оценку «5», 2-е место «4».

       Сегодня на уроке мы  с вами отправляемся в увлекательнейшее путешествие  в страну «Русский язык». Путешествуя по стране, мы будем останавливаться на необычных станциях, которые вы не найдёте на  географической карте: Фонетическая, Лексическая, Частиреченская, Синтаксическая, Угадайкина.

Мы прибываем на станцию Фонетическую.

               Разминка

-Что такое фонетика?

-Сколько букв в алфавите?

-Какие буквы не имеют звука?

-Какие буквы  могут обозначать два звука?

-Назовите непарные звонкие буквы.

-Назовите непарные глухие звуки.

-Какие звуки всегда только мягкие?

-Какие звуки всегда только твёрдые?

1. Сколько звуков –ш-  в предложении: Не трот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто лицом пригож.

2. Сколько звуков - ц - в предложении: Купец собирается продать шкурки куницы.

3.Согласны ли вы в том,  что в слове объявление – 10 букв, 10 звуков?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4. Совпадает ли количество букв и звуков в слове юбилей?

5. Отгадайте метаграммы – нужно заменить в слове одну букву другой - и тогда вы получите новое слово.

1.
С к в полях меня найдете,
С г романсы запоёте,
С в косички заплетете.
(колос-голос-волос)

2.
С ч летаю над волною,
С л не дам волкам покою,
С м рубашка-безрукавка.
(чайка-лайка-майка)

6.Замените следующие словосочетания одним словом, запишите данные слова:

    Спортивный бег (кросс). Вид городского транспорта (троллейбус) Популярная игра на льду (хоккей) Товарищ по работе (коллега) Обучение животных (дрессировщик) Рисунки в журнале, газете, книге (иллюстрация) Стоит на крыше, всех труб выше (антенна)

- Что общего у всех этих слов? ( в корне удвоенная согласная)

        Станция  Лексическая

7.Угадайте слова по толкованию их лексических значений, запишите.

- Мир, вселенная, пространство за пределами земной атмосферы. (Космос)

  - Плавучая гора, отколовшаяся от прибрежного ледника. (Айсберг) 

  - Бумажный мешок для упаковки продуктов, вещей. (Пакет)

  - Плавучий знак для обозначения опасных мест на реках, озерах, в заливах. (Бакен, буй)

  - Сильная буря в море. (Шторм)

- Искусственный водоём, сооружаемый для плавания, декоративных целей. (Бассейн).

- Небесное тело, видимое простым глазом в виде светящейся точки на небе. (Звезда) 

  - У меть держаться на воде и передвигаться по ней. (Плавать)

8. Запишите сочетания слов, в которых употреблены слова в переносном значении. Кто больше?

    Поет зима – аукает,
    Мохнатый лес баюкает
    Стозвоном сосняка.
    Кругом с тоской глубокою
    Плывут в страну далекую
    Седые облака.
    А по двору метелица
    Ковром шелковым стелется,
    Но больно холодна.
    Воробышки игривые,
    Как детки сиротливые,
    Прижались у окна.
    Озябли пташки малые,
    Голодные, усталые,
    И жмутся поплотней.
    А вьюга с ревом бешеным
    Стучит по ставням свешенным
    И злится все сильней.
    И дремлют пташки нежные
    Под эти вихри снежные
    У мерзлого окна.
    И снится им прекрасная,
    В улыбках солнца ясная
    Красавица весна.

9. Подобрать синонимы к словам (красный, горячий, сказал, смеяться, тоска, плохой). Побеждает команда, назвавшая последнее слово.

Красный – алый пунцовый, бордовый, кровавый.

Горячий – накаленный, раскаленный, обжигающий, пламенный, жаркий, несдержанный.
Сказать – выразиться,  изъясниться, произнести, проговорить, выговорить, вымолвить, молвить, промолвить, изречь, заметить, бросить, проронить, уронить, вставить, ляпнуть, брякнуть.
Смеяться – хихикать, хохотать, заливаться, закатываться.
Тоска – печаль, грусть, горе, боль, скорбь, кручина.
Плохой – нехороший,  неудовлетворительный, слабый, скверный, дурной, незавидный, неважный, худой, дрянной, негодный.

               Станция Частиреченская

Каждая команда выбирает карточку с вопросом и отвечает.

- Дать определение существительного.

- Дать определение прилагательного.

-Дать определение предлога.

- Дать определение союза.

- Дать определение глагола.

- Дать определение местоимения.

               Станция Синтаксическая.

-Расставить знаки препинания, разобрать и охарактеризовать предложение.

Высоко в небе кружился степной орёл.

После зимней спячки проснулся медведь.

Задания для выполнения:

       1 команда

Выписать сложносочинённые предложения Расставьте знаки препинания Подчеркните грамматические основы предложений Начертите схемы данных предложений

  Предложения

1.  Аист подставил Нильсу свой клюв и Нильс вскарабкался по нему  на спину господина Эрменриха.  2.Ёж ощетинился всеми своими иглами и на кончике каждой иглы  у него была насажена спелая брусничина. 

3. Но вот поднялось лесное солнышко и прогнало туман

4. Цвет небосклона не изменяется во весь день.

5.  Солнце нагрело древний пень и на солнечных пятнышках сидят кузнечики ящерицы и жужелицы. 

  Задания для выполнения:

       2 команда

Выписать сложноподчинённые предложения Расставьте знаки препинания Подчеркните грамматические основы предложений Начертите схемы данных предложений

  Предложения

1. Нильс подобрался к самому зеркалу и уткнулся в него носом.  2. Нильсу стало так страшно что он бросился бежать куда глаза глядят.  3. Сквозь щели в старой, рассохшейся шляпе Нильс увидел, как подходит Бронзовый. 

4. Прежде чем Нильс понял что случилось они были уже высоко в небе.

5.Мартин замахал крыльями с такой яростью что сразу поднялся чуть не до самых облаков и скоро догнал стаю.

Станция  Угадайкина

Терминологический диктант

…- главные члены предложения

…- служебные части речи

…- часть слова

…- самостоятельная часть речи

…- единица синтаксиса.

Подведение итогов игры. Выставление оценок.