«Кто тебя позвал. Узнай» (с 4 лет) (стр. 2 )

13. Злость
Беседа на тему «Что такое злость, и когда мы ее испытываем»; мимическая гимнастика (работа с зеркалами); рисунок на тему «Злость»; упр. «Злая черная рука» (превращение ее в белую, добрую) (5)

6
1
1
1
1

1	2	3	4	5	6
			14. Злость	Упр. «Гнездышко»; мимическая гимнастика (8), упр. «Бабка-Ежка — костяная ножка»; чтение и обсуждение рассказа «Как Танечка и Ванечка в плен к Злости попали» (5)	1
15. Обида	Беседа на тему «Оби-	1
				да»; мысленная картинка на тему «Я оби-
				делся»; упр. «Простучи обиду на барабане»; чтение и обсуждение
				сказки «О лисенке,
				который обиделся» (5); обучение детей приемам расслабле-
				ния по контрасту с
				напряжением
16. Любовь. Я люблю	Чтение и обсуждение сказки «О букашке Сашке» (5); упр. «Как	1
			маму —	я люблю свою маму»;
			мама любит меня	мысленная картинка на тему «Я люблю маму»; «Имя моей мамы похоже на …»
17. Я лю-	Чтение, обсуждение	1
			блю папу — папа	и инсценировка сказки «Папа и две сест-
			любит меня	ры» (5); упр. «Как я люблю своего папу», мысленная картинка на тему «Я люблю папу»; «Имя моего папы»
18. Я люблю свою	Беседа на тему «Моя семья»; упр. «Я лю-	1
			семью —	блю свою семью, по-

	2	3	4	5	6
		моя семья любит	тому что…»; «Рисуем семью цветов»
			меня
19. Я люблю своих	Беседа «Кто твои друзья»; бинарная	1
			друзей —	гимнастика; упр. «Я
			мои дру-	знаю пять имен дру-
			зья любят	зей»; «Все, кого я лю-
			меня	блю» (рисунок)
20. Что значит	Мысленная картинка на тему «Счастье»;	1
			быть счастливым	беседа «Счастье — это …»; «Хочу быть счастливым»
21. Итоговое занятие	Работа с пиктограммами, «Азбука настроения»; упр. «Ласко-	1
			по теме:	вые ладошки»; кол-
4.			«Мои чувства»	лективный рисунок «Лошадки»
Я —	Обучение опти-	22. Кто	Беседа на тему «Кто	1
	хозяин	мальному поведе-	хозяин	хозяин своих чувств»;
	своих	нию в определен-	своих	упр. «Хозяин чувств»;
	чувств	ных ситуациях, осознание своих эмоций	чувств	«Собачка хочет ласки»; «Я очень хороший»
23. Я	Мимическая гимна-	1
			учусь не	стика; упр. «Не хозя-
			драться	ин своих чувств»; «Стоп кулак, а как?»
24. Я	Мимическая гимна-	1
			учусь не драться	стика; упр. «Разрушители»; «Рваная бумага»; «Месим тесто»
25. Я учусь не драться	Упр. «Перематывание клубочков»; «Месим тесто»; «Вьюнок»	1

1	2	3	4	5	6
			26. Я	Мысленная картинка,	1
			учусь не	упр. «Кто больше
			обзывать-	знает обзывалок»;
			ся	«Обзывалки —стоп»
27. Я	Упр. «Нарисуй обиду»;	1
			учусь не	«Кто хозяин своих
			обижать-	чувств»; «Круглый
			ся	ушастик»
28. Мож-	Чтение и обсуждение	1
			но ли оби-	сказки «Как зайчишка
			деться на	обиделся на маму» (5);
			маму	мысленная картинка; упр. «Хозяин своих чувств»; «Как можно обидеть маму»
29. Ты	Мысленная картинка	1
			обиду не	«Девочка обиделась»;
			держи,	чтение и обсуждение
			поскорее	сказки «Лисенок, ко-
			расскажи	торый обиделся» (5); упр. «Простучи обиду на барабане»; «Мягкая игрушка»
30. Ито-	Работа с пиктограм-	1
			говое	мами; упр. «Бабочка»;
			занятие	«Нарисуй бабочку»;
			по теме	«Чувствительные ла-
			«Я —	дошки»; «Любимые
			хозяин	игры»
			своих
5.			чувств»
Заключи-	Закрепление полу-	31.	Упр. «Страна	1
	тельное	ченных знаний	«Страна	Хорошо»
	занятие		Хорошо»
	«Страна
	Хорошо»
	Итого	31 час

План-конспект занятий
З ан я т ие 28
Можно ли обидеться на маму
Цель: обучение оптимальному поведению в определенной ситуации. Материалы: текст сказки «Как зайчишка обиделся на маму», бумага, карандаши, игрушечный зайка.
ХОД ЗАНЯТИЯ

Ритуал приветствия. Упражнение «Мысленная картинка» на тему «Обида». Упражнение «Хозяин своих чувств». (Работа в парах. Один Хозяин, другой Чувства. Хозяину завязывают глаза, а Чувства лицом и телом изображает какое-то чувство. Хозяин должен узнать это чувство. Узнав, обнимает со словами: «Я люблю тебя, моя радость…») Упражнение «Как можно обидеть маму». (Ведущий принимает роль мамы, дети понарошку обижают его. Мама-ведущий сначала обижается, а затем прощает ребенка. Делается вывод, что мамы очень любят детей, поэтому всегда готовы их простить.) Чтение сказки «Как зайчик обиделся на маму» (О. В. Ху-хлаевой).

В уютном домике на лесной опушке жил Зайчик. Как-то раз захотелось ему поиграть с друзьями на солнечной полянке.

Мама, можно я пойду погулять с друзьями? — спросил он. Конечно, можно, — сказала мама, — только не опоздай к обеду, когда кукушка прокукует три раза. Возвращайся домой, а то я буду волноваться. Я обязательно приду вовремя. — сказал зайчик и побежал гулять.

На лесной полянке ярко светило солнышко, и зверята весело играли то в прятки, то в салочки, то в чехарду... Кукушка прокуковала и три раза, и четыре, и пять. Но зайчик так увлекся игрой, что и не услышал ее. И только когда наступил вечер, и зверята стали расходиться по домам, зайчик тоже весело побежал домой к маме.
Но мама была очень сердита на него за то, что он опоздал. Она сильно отругала Зайчика и не разрешила смотреть телевизор. Зайчик очень огорчился и обиделся на нее. «Мама меня совсем не любит. Ведь если бы она любила, то не стала бы наказывать меня. Уйду-ка я из дома», — решил он.
Зайчик тихонечко вышел из дома и пошел в лес. В лесу ночью было очень неуютно, страшно, холодно. Зайчик захотел к маме, но не смог простить ее, поэтому остался в лесу, спрятался под куст и кое-как уснул.