Правописание безударных гласных в корне слова

Тема.  ПРАВОПИСАНИЕ  БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В  КОРНЕ  СЛОВА.   В добрый путь, первоклассник!
1.Выбери однокоренные слова, поставь знак ударения: лес, дом, лесах, стол, дуб, столы, дубовый, домик.	П.1. Однокоренные слова -  это родственные слова. П.2. Подбери однокоренные слова к словам: лес, дом, стол, дуб.
2.Выбери родственных животных. Выбери родственные слова: кот, бык, курица, тигренок, волк, корова, собака, тигр,  котенок, петух, слон, щенок, цыпленок.	П.1. Вспомни, почему однокоренные слова называются еще родственными. П.2. Родственные животные похожи внешне. Родственные слова имеют одинаковые корни.

Тема.

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ

ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА.

  ПОЗДРАВЛЯЮ!

ТЫ ПЕРЕШЁЛ ВО 2 КЛАСС.

1.Сгруппируй слова : Зима, морской, ходить, моряк, зимовать, переход, лесной, зимний, море, зимушка, заходить, лесник, перелесок.	П.1.Образуй группы родственных слов. П.2 Подбери однокоренные слова к:зима, лес, ходить.
2.Убери  лишнее слово в каждом ряду: 1) вода, водичка, водитель, водный. 2)дальний, даль, подал, далеко.	П.1.Обрати внимание на смысл слов. П.2. 1гр.-родственные слова образованные от словавода. 2гр.-образованные от слова даль.
3.Подбери проверочное слово и вставь нужную букву. Поставь, ударение, выдели корень: Г...ра, в...сна, з...ма, к…сить, г...стить, в..зить, л… тать, л...дяной.	П.1. Проверочное слово обязательно имеет такой же корень. П.2. Измени слово или подбери родственное, чтобы на этот гласный  звук падало ударение.

Тема.

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ

ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА.

ВПЕРЕД, ПО СТУПЕНЬКАМ ОТКРЫТИЙ!

ТЫ В 3 КЛАССЕ.

1.Раздели слова по группам, поставь ударение: лес, полез, лесной, посадка, лесник, пересадить, боль, больной, болтун, болото, болтать, болотный, болеет, разболтать.	П.1. В группы  пиши родственные слова. П.2. Подбери родственные слова к :  лес, посадка, боль, болтун, болото.
2.Подбери однокоренные имена существительные к именам прилагательным. Поставь знак ударения: дворовый, плодовый, холодный, тенистый, ленивый, зелёный, почтовый	П.1. Вспомни, на какие вопросы отвечают имена существительные? П.2 Дворовый-двор.
3.Найди лишнее слово: 1)белый, белила, белка, белок. 2)даль, далеко, передал, далёкий.	П.1. Обрати внимание на смысл слов. П.2. 1гр.-образованы от слова белый. 2гр.-образованы от слова даль.
4.Проверь каждое слово однокоренным, поставь знак ударения. См...ялся, т…мнел, в...днелся, ск..льзил, пр...двинутый, п…сут, в...сит, т...жёлый, см...трел, г...нял, св…тить, зак..лол, перен..сти, к...рмить, тр...щат	П.1. Подбери однокоренное слово с ударением на эту гласную. П.2. Смеялся  - смех.
5.Сгруппируй слова: столовая, дрожал, мороз, полотенце, тарелка, лесной, берёза, дежурный, задача, бежать, ленивый, урожай, стакан, делить, календарь.	П.1.Поставь ударение и выдели корень. Что заметил? П.2.1гр.-слова с проверяемыми безударными гласными в корне. 2гр.- с непроверяемыми безударными гласными в корне.

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ

ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА.

МОЛОДЕЦ!

ТЕБЯ  ЖДУТ  ЗАДАНИЯ  4  КЛАССА.

1.Напиши верно. Агр...ном, ....ктивный, … . ппетит, ...р...мат, б...седа, би...графия, вежл...вый, в...лшебник, г...лерея, д...л..катный, д...ректор, ...женщ...на, инн...циатива.	П.1. Это слова из словаря. П.2. Проверь по словарю.
2.Сгруппируй слова: холодать, водопад, самосвал, золотой, стеклорез, деревянный, костоправ, молодец.	П.1. Разбери по составу. Что заметил? П.2. 1гр.-сложные слова, в которых 2 корня. 2гр.- слова с двумя безударными гласными в корне.
4. Распредели имена существительные по группам. Шалаш… ,ключ…., доч..., врач… , мат..., мыш...,  богач..., чертеж… ,  ноч..., вещ…, молодеж…., малыш…,  кирпич…, дрож….,  луч..., сторож…., плащ..., пет…, жит....	П.1. Определи род только имён существительных. П.2. У существительных какого рода  пишется - ь, у  какого – нет?