Тест-пятиминутка № 11 по теме «Главные члены предложения.
Тире между подлежащим и сказуемым»
ВАРИАНТ 1.
1.Подлежащее и сказуемое - это:
а) главные члены предложения б) второстепенные члены предложения
2. Какой частью речи является сказуемое в предложении: И рады мы проказам матушки-зимы.
а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное
3. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Поздняя осень – прекрасная пора.
а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное
4. В каком предложении нужно поставить тире?
а) Красив и печален лес осенью.
б) Лес наше богатство.
в) У кромки воды веселились два медвежонка.
5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Старые хатки бобры все время чинят и надстраивают.
Тест-пятиминутка № 11 по теме «Главные члены предложения.
Тире между подлежащим и сказуемым»
ВАРИАНТ 2.
1.Подлежащее отвечает на вопросы:
а) кто? что? б) что делать? каков?
2. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Ночи свежи и прохладны.
а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное
3. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Пороша – только что выпавший снег.
а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное
4. В каком предложении нужно поставить тире?
а) Утро яркое, солнечное. б) Волга великая русская река. в) Иногда набегал ветерок.
5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Не только для себя запасает белка грибы.
Тест-пятиминутка № 11 по теме «Главные члены предложения.
Тире между подлежащим и сказуемым»
ВАРИАНТ 3.
1.Грамматическая основа - это:
а) второстепенные члены предложения б) подлежащее и сказуемое
2. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Морозный воздух свеж.
а) имя существительное б) глагол в) краткое прилагательное
3. Какой частью речи является сказуемое в предложении: Глухарь – житель лесных чащоб.
а) глагол б) имя существительное в) краткое прилагательное
4. В каком предложении нужно поставить тире?
а) Капли росы переливались на солнце.
б) Лес наше спасение от засух и суховеев.
в) Ночь светлая и морозная.
5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Летом весь лес звенит от птичьих песен.
Тест-пятиминутка № 12
по теме « Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения».
ВАРИАНТ 1.
Прочитай текст и выполни задания. |
(1) Белка ловка и быстра. (2) Она построила гнездо на старой елке ещё весной. (3) Беличье гнездо сделано из тонких веток. (4) Любимый корм белочки – сосновые и еловые семена, орехи, грибы. (5) Сорвет белка на сосне шишку и быстро выгрызет из нее семена.
1. Дополнение отвечает на вопросы:
а) косвенных падежей б) какой? чей? в) где? куда? когда?
2. Какое предложение является нераспространенным?
а) 1 б) 2 в) 4
3. Каким членом предложения является слово БЫСТРО (предложение №5):
а) сказуемое б) дополнение в) определение г) обстоятельство.
4. В каком предложении сказуемое выражено существительным в Именительном падеже:
а) 2 б)3 в) 4
5. Выпишите основу из предложения № 5.
Тест-пятиминутка № 12
по теме « Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения».
ВАРИАНТ 2.
Прочитай текст и выполни задания. |
(1) Волки живут и в лесах, и в пустынях, и в тундре. (2) Зимой волки собираются в стаи. (3) Вожак в стае – самый сильный и опытный волк. (4) Зимой голодный волк подходит к деревне, подкрадывается к хлеву и хватает любую живность. (5) Волк силен и умен.
1. Обстоятельство отвечает на вопросы:
а) где? куда? когда? б) косвенных падежей в) какой? чей?
2. Какое предложение является нераспространенным?
а) 1 б) 2 в) 5
3. Каким членом предложения является слово ЖИВНОСТЬ (предложение №4):
а) сказуемое б) дополнение в) определение г) обстоятельство.
4. В каком предложении сказуемое выражено существительным в Именительном падеже:
а) 3 б)2 в) 4
5. Выпишите основу из предложения № 1.
Тест-пятиминутка № 12
по теме « Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения».
ВАРИАНТ 3.
Прочитай текст и выполни задания. |
(1) Лось – красив и могуч. (2) Лоси живут в сибирской тайге и в лесах под Москвой. (3) Зимой лось объедает осиновую кору и ветки. (4) У лося рога тяжелы, похожи на лопаты. (5) Если на лося нападут волки, он защищается рогами и копытами.
1. Определение отвечает на вопросы:
а) косвенных падежей б) какой? чей? в) где? куда? когда?
2. Какое предложение является нераспространенным?
а) 1 б) 2 в) 3
3. Каким членом предложения является слово ОСИНОВУЮ (предложение №3):
а) сказуемое б) дополнение в) определение г) обстоятельство.
4. В каком предложении сказуемое выражено кратким прилагательным:
а) 1 б) 2 в) 3
5. Выпишите основу из предложения № 3.
Тест-пятиминутка № 13 по теме « Предложения с однородными членами».
ВАРИАНТ 1.
1. Какой знак препинания нужно поставить в предложении: Мы лечили разных птиц (?) цаплю, синицу, скворца.
а) тире б) двоеточие в) запятая
2. В каком предложении НЕ нужно ставить тире?
а) Лягушки хладнокровные животные.
б) Сорока самая болтливая птица на свете.
в) Утренний ветерок свеж и нежен.
3. В каком предложении нужно поставить ОДНУ запятую (знаки препинания не расставлены):
а) В зимнем лесу сумрачно и глухо.
б) Он привык к движению к жизни к суете.
в) Зимнее солнце светит но не греет.
Прочитай текст и выполни задания. |
(1) Приближается зима. (2) Заметно сократился день. (3) Воздух плохо прогревается и не сохраняет тепла. (4) Холодом пробирает от одного взгляда на стволы обнаженных лиственных деревьев: березы, тополя, клена.
4. В каком предложении есть однородные сказуемые?
а) 1 б) 3 в) 4
5. Какая характеристика соответствует предложению №1:
а) простое, повествовательное, нераспространенное
б) простое, повествовательное, распространенное
в) простое, восклицательное, нераспространенное
Тест-пятиминутка № 13 по теме « Предложения с однородными членами».
ВАРИАНТ 2.
1. Какой знак препинания нужно поставить в предложении: С севера летят к нам другие птицы (?) щеглы, сойки, клесты.
а) запятая б) тире в) двоеточие
2. В каком предложении НЕ нужно ставить тире?
а) Рысь свирепая лесная кошка.
б) Ответ на этот вопрос очевиден.
в) Лошадь животное травоядное.
3. В каком предложении нужно поставить ОДНУ запятую (знаки препинания не расставлены):
а) Всем холодно и тоскливо осенью.
б) Маки одуванчики ромашки васильки украшали комнату.
в) На лесной опушке появились расцвели первые весенние цветы.
Прочитай текст и выполни задания. |
(1) Отпылали солнечные восходы и закаты. (2) Весь день низко висят тяжелые тучи и грозят дождем. (3) Они поглощают солнечные лучи. (4) Всюду уже видны приметы приближающейся зимы: опавшие листья, поникшие растения, первый снег.
4. В каком предложении есть однородные подлежащие?
а) 1 б) 2 в) 3
5. Какая характеристика соответствует предложению №2:
а) простое, повествовательное, распространенное
б) простое, повествовательное, нераспространенное
в) простое, восклицательное, нераспространенное
Тест-пятиминутка № 13 по теме « Предложения с однородными членами».
ВАРИАНТ 3.
1. Какой знак препинания нужно поставить в предложении: В стужу белка кормится осенними припасами (?) орехами, желудями, грибами, шишками.
а) запятая б) тире в) двоеточие
2. В каком предложении НЕ нужно ставить тире?
а) Пирамиды Египта одно из чудес света.
б) Храбрость сестра победы.
в) Помощь пострадавшим необходима.
3. В каком предложении нужно поставить ОДНУ запятую (знаки препинания не расставлены):
а) Зеленеет поет блестит и веселится все живое.
б) Никита сел на край кровати, прислушался.
в) Снег падал медленно и бесшумно.
Прочитай текст и выполни задания. |
(1) Осень на картинах Левитана разнообразна. (2) На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, маленькие реки, золотые березы. (3) На этих полотнах точно подмечена и тонко передана печаль прощальных дней осени. (4) Зрителя восхищает цвет осыпающихся листьев, увядающих трав и предзимнего слабого солнца.
4. В каком предложении нет однородных членов?
а) 1 б) 2 в) 4
5. Какая характеристика соответствует предложению №1:
а) простое, повествовательное, распространенное
б) простое, повествовательное, нераспространенное
в) простое, восклицательное, нераспространенное
Тест-пятиминутка № 14 по теме « Простые и сложные предложения».
ВАРИАНТ 1.
1. Простое предложение содержит:
а) одну грамматическую основу б) несколько грамматических основ
2.Какое предложение является сложным:
а) Мои сыновья увлекаются охотой, а я люблю рыбалку.
б) Мои сыновья увлекаются охотой, а не рыбной ловлей.
в) Мои сыновья увлекаются и охотой, и рыбной ловлей.
3. Найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ], и [ ]. (Знаки препинания НЕ расставлены).
а) На высоком и необычайно глубоком небе проступали звезды.
б) Пришло лето и наступили жаркие дни.
в) Ветер срывал с деревьев листья и ронял их на землю.
4. На месте какой цифры должна стоять запятая в предложении: Поблекли (1) и заговорили первые ручьи (2) зазеленела береза у дороги.
5. Из предложения выпишите союзы: Весною я пошел смотреть свои яблони и увидал, что мыши объели их корни.
Тест-пятиминутка № 14 по теме « Простые и сложные предложения».
ВАРИАНТ 2.
1. Сложное предложение содержит:
а) одну грамматическую основу б) несколько грамматических основ
2.Какое предложение является сложным:
а) Мой отец поставил вёсла, вошел в дом.
б) Мой отец и не поставил вёсла, и не вошел в дом.
в) Мой отец поставил вёсла, и я вошел с ним в дом.
3. Найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ], а [ ]. (Знаки препинания НЕ расставлены).
а) Над землей стелется туман а в лесу слышен шорох листьев.
б) Наступило не жаркое а холодное лето.
в) На выставке представлены не известные а незнакомые зрителю полотна.
4. На месте какой цифры должна стоять запятая в предложении: Пришло лето (1) и наступили жаркие (2) и засушливые дни.
5. Из предложения выпишите союзы: Все подняли головы, когда услышали громкий выстрел и крик.
Тест-пятиминутка № 14 по теме « Простые и сложные предложения».
ВАРИАНТ 3.
1. Простые предложения в составе сложного:
а) связаны между собой по смыслу и интонационно,
б) не связаны между собой по смыслу и интонационно.
2.Какое предложение является сложным:
а) Этим летом мы ездили в деревню и отдыхали в лагере.
б) Этим летом мы не только ездили в деревню, но и отдыхали в лагере.
в) Этим летом мы ездили в деревню, а Саша отдыхал в лагере.
3. Найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ], но [ ]. (Знаки препинания НЕ расставлены).
а) Он торопился, но в театр опоздал.
б) Начался шторм, но корабли не успели отойти в безопасную гавань.
в) В лесу стоят желтеющие березы, но не шевелятся.
4. На месте какой цифры должна стоять запятая в предложении: Дождь лил целый день (1) и ветер метался среди ливня (2) и туманов.
5. Из предложения выпишите союзы: Берег начинался там, где небо розовело и соприкасалось с морем.
Тест-пятиминутка № 15 по теме « Прямая речь».
ВАРИАНТ 1.
1. Слова какого-либо лица, передаваемые от его имени - это
а) прямая речь б) диалог в) обращение
2. Какое предложение начинается со слов автора (знаки препинания не расставлены):
а) Давайте начнем проговорил Петр.
б) Ученый пробормотал все решения неверны.
в) Здравствуй сказал папа.
3. Какая схема соответствует предложению (знаки препинания не расставлены): Федя посмотрел на облака и сказал гроза будет
а) А: «П!» б) «П,» - а. в) А: «П». г) «П!» - а.
4. Поменяйте местами слова автора и прямую речь, запишите предложение, расставляя необходимые знаки препинания: Ешьте яблоки предложил лесник.
Тест-пятиминутка № 15 по теме « Прямая речь».
ВАРИАНТ 2.
1. Слова, указывающие на то, кому принадлежит речь - это
а) прямая речь б) слова автора в) диалог
2. Какое предложение начинается со слов автора (знаки препинания не расставлены):
а) А тебе лучше остаться здесь сказал волшебник.
б) Маша возразила и не подумаю обижаться!
в) А где находится Италия спросил сын.
3. Какая схема соответствует предложению (знаки препинания не расставлены): Федя посмотрел на тучи и воскликнул сейчас начнется гроза
а) А: «П!» б) «П,» - а. в) А: «П». г) «П!» - а.
4. Поменяйте местами слова автора и прямую речь, запишите предложение, расставляя необходимые знаки препинания: Возьмите яблоки с собой предложил лесник.
Тест-пятиминутка № 15 по теме « Прямая речь».
ВАРИАНТ 3.
1. Разговор двух или нескольких лиц - это
а) прямая речь б) слова автора в) диалог
2. Какое предложение начинается со слов автора (знаки препинания не расставлены):
а) Неужели так трудно не опаздывать возмутился учитель.
б) Мама предложила давайте пойдем в выходные в театр!
в) Ты задачу решил спросил Вася.
3. Какая схема соответствует предложению (знаки препинания не расставлены): Я думаю, скоро будет гроза рассуждал Федя.
а) А: «П!» б) «П,» - а. в) А: «П». г) «П!» - а.
4. Поменяйте местами слова автора и прямую речь, запишите предложение, расставляя необходимые знаки препинания: Лесник попросил соберите яблоки, ребята!
Тест-пятиминутка № 16 по теме « Фонетика».
ВАРИАНТ 1.
1. В слове УЩЕМИТЬ:
а) все согласные мягкие б) все согласные твердые в) есть твердые и мягкие согласные.
2. Какой звук дает выделенная буква в слове СЛАДКО:
а) [д] б) [т]
3. Укажите ряд, в котором слова расположены в алфавитном порядке:
б) ветерок, ветеран, веранда;
в) веранда, ветерок, ветеран.
4. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог:
а) алфавит б) пунктуация в) фонетика
5. Сколько раз встречается мягкий звук [тґ] в предложении: Открытая тетрадь лежала на столе, а рядом блестел угол жестяной коробки.
а) 3 б) 4 в) 5 г)6
Тест-пятиминутка № 16 по теме « Фонетика».
ВАРИАНТ 2.
1. В слове ОТДОХНУТ:
а) все согласные твердые б) все согласные мягкие в) есть твердые и мягкие согласные.
2. Какой звук дает выделенная буква в слове ПРОБЕЖКА:
а) [ж] б) [ш]
3. Укажите ряд, в котором слова расположены в алфавитном порядке:
а) расцвет, рассвет, расчетливый;
б) рассвет, расчетливый, расцвет;
в) рассвет, расцвет, расчетливый.
4. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог:
а) портфель б) рапорт в) синтаксис
5. Сколько раз встречается мягкие согласные в предложении: Ассоль сидела за какой-то книгой.
а) 3 б) 4 в) 5 г)6
Тест-пятиминутка № 16 по теме « Фонетика».
ВАРИАНТ 3.
1. В слове ГОНИШЬСЯ:
а) все согласные твердые б) все согласные мягкие в) есть твердые и мягкие согласные.
2. Какой звук дает выделенная буква в слове ПРОБКА:
а) [б] б) [п]
3. Укажите ряд, в котором слова расположены в алфавитном порядке:
а) серебристый, серебро, серебряный;
б) серебро, серебряный, серебристый;
в) серебряный, серебро, серебристый.
4. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог:
а) диалог б) предмет в) повторить
5. Сколько раз встречается мягкие согласные в предложении: На стене сидела огромная бабочка.
а) 3 б) 4 в) 5 г)6
Тест-пятиминутка № 17 по теме « Лексика».
ВАРИАНТ 1.
1. Лексикология изучает:
а) звуки речи б) словарный состав языка в) правописание слов
2. Значение какого слова определено неверно?
а) коллекция – собрание однородных предметов,
б) ветеринар – специалист, лечащий животных,
в) лазурный – оранжевого цвета.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «книга, пользующаяся наибольшим спросом у массового читателя»: а) триллер б) бестселлер в) детектив
4. Рассмотрите словарную статью.
Хмурый, - ая, - ое. 1. Насупившийся, мрачный, угрюмый; имеющий суровый характер; озабоченный. 2. Перен. Пасмурный, сумрачный (о небе, погоде и т. п.) |
Определите, слово ХМУРЫЙ: а) многозначное б) однозначное
Тест-пятиминутка № 17 по теме « Лексика».
ВАРИАНТ 2.
1. Лексическое значение слова - это:
а) то, что слово обозначает б) то, из каких частей состоит слово в) признаки слова, как части речи
2. Значение какого слова определено неверно?
а) сувенир – памятный подарок,
б) фауна – животный мир,
в) брошюра – большая книга.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «честный, соответствующий принятым правилам поведения»: а) чувствительный б) порядочный в) бестолковый
4. Рассмотрите словарную статью.
Трубить. 1. Дуть в трубу, заставляя ее звучать. 2. Подавать сигнал. 3. Перен. Разглашать сведения, преувеличивать их значение. |
Определите, слово ТРУБИТЬ: а) многозначное б) однозначное
Тест-пятиминутка № 17 по теме « Лексика».
ВАРИАНТ 3.
1. В толковых словарях дается:
а) правильное произношение слова б) правильное написание слова в) лексическое значение слова
2. Значение какого слова определено неверно?
а) канал – искусственное русло,
б) лента – широкая полоса ткани,
в) дополнение – второстепенный член предложения.
3. Какое из перечисленных слов имеет значение «заботливый, чуткий, предупредительный»:
а) внимательный б) осторожный в) влиятельный
4. Рассмотрите словарную статью.
Сизый, - ая,-ое. Темно-серый с синеватым отливом; серо-голубой. |
Определите, слово СИЗЫЙ: а) многозначное б) однозначное
Тест-пятиминутка № 18 по теме
« Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы».
ВАРИАНТ 1.
1. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово в предложении: Березы и клены осень покрасила лимонным цветом.
а) прямое б) переносное
2. Выделенные слова в словосочетаниях (у него стальная выдержка – выдержка из доклада) являются: а) синонимами б) антонимами в) омонимами
3. В каком ряду слова являются синонимами:
а) подарок – дар б) поэт – скульптор в) одеться – раздеться
4. В каком ряду слова являются антонимами:
а) тепло – жар б) милосердие – бессердечность в) одобрять – хвалить
5. Из предложения выпишите антонимы: Иди вперед, а оглядывайся назад.
Тест-пятиминутка № 18 по теме
« Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы».
ВАРИАНТ 2.
1. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово в предложении: Очаровывает и одновременно ужасает древесное царство дремучего леса.
а) прямое б) переносное
2. Выделенные слова в словосочетаниях (рубка леса – капитанская рубка) являются:
а) синонимами б) антонимами в) омонимами
3. В каком ряду слова являются синонимами:
а) просить – требовать б) спрятаться - появиться в) очаровывать - отталкивать
4. В каком ряду слова являются антонимами:
а) многословный – говорливый б) равнодушный - безразличный в) дружелюбно - враждебно
5. Из предложения выпишите антонимы: У сильного всегда бессильный виноват.
Тест-пятиминутка № 18 по теме
« Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы».
ВАРИАНТ 3.
1. Определите, в каком значении употреблено выделенное слово в предложении: Сломанный телевизор отвезли в мастерскую и там его починили.
а) прямое б) переносное
2. Выделенные слова в словосочетаниях (тушить свет – тушить овощи) являются:
а) синонимами б) антонимами в) омонимами
3. В каком ряду слова являются синонимами:
а) фантазия – реальность б) холм – пригорок в) умный - глупый
4. В каком ряду слова являются антонимами:
а) густой - редкий б) радоваться - веселиться в) цветок - дерево
5. Из предложения выпишите антонимы: Вместе тесно, а врозь скучно.
Тест-пятиминутка № 19 по теме « Лексика».
ВАРИАНТ 1.
1. Слова одной части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению – это:
а) омонимы б) антонимы в) синонимы
2. Выделенные слова в словосочетаниях ( стакан из стекла – вода стекла) являются:
а) синонимами б) антонимами в) омонимами
3. Слова красный – краснеть – это: а) синонимы б) однокоренные слова в) антонимы
4. В каком словосочетании слова употреблены в переносном значении:
а) цветущий сад б) заснувший ребенок в) потерянный взгляд
5. Какое слово является антонимом к слову ДРУЖЕЛЮБНО:
а) благосклонно б) враждебно в) доброжелательно
Тест-пятиминутка № 19 по теме « Лексика».
ВАРИАНТ 2.
1. Слова одной части речи, близкие по значению – это:
а) синонимы б) антонимы в) омонимы
2. Выделенные слова в словосочетаниях (затопить печь – печь пироги ) являются:
а) синонимами б) антонимами в) омонимами
3. Слова тревожный - беспокойный – это: а) синонимы б) антонимы в) однокоренные слова
4. В каком словосочетании слова употреблены в переносном значении:
а) громкий крик б) громкое дело в) громкий выстрел
5. Какое слово является антонимом к слову ВОЗРАЖАТЬ:
а) соглашаться б) протестовать в) рассказывать
Тест-пятиминутка № 19 по теме « Лексика».
ВАРИАНТ 3.
1. Слова одной части речи, противоположные по значению – это:
а) синонимы б) антонимы в) омонимы
2. Выделенные слова в словосочетаниях (невысокий потолок – потолок картошку) являются:
а) синонимами б) антонимами в) омонимами
3. Слова отчизна - чужбина – это: а) синонимы б) антонимы в) однокоренные слова
4. В каком словосочетании слова употреблены в прямом значении:
а) теплый свитер б) теплые отношения в) теплый взгляд
5. Какое слово является антонимом к слову ТРУСЛИВЫЙ:
а) испуганный б) робкий в) храбрый
