Открытый урок по сольфеджио

Открытый урок по сольфеджио

Класс - 1-й

ПреподаваФилиал МБОУ СОШ № 1 г. Онеги "Онежская детская школа искусств")

Тема: "Путешествие в страну Сольмизацию"

Цель: Развитие интереса к изучению предмета сольфеджио, формирование положительной мотивации учебной деятельности

Задачи:

1. Обучающая: самостоятельное  применение учащимися  знаний, умений и навыков в различных формах работы, закрепление пройденного материала в процессе выполнения различных упражнений и заданий.

2. Воспитательная: формирование чувства коллективизма,  доброжелательности, отзывчивости, активности, воспитание осознанного отношения к музыке.

3. Развивающая: развитие аналитического мышления, образно-эмоциональной сферы, творческой свободы личности, инициативы и самостоятельности учащихся

Тип урока: урок - путешествие

Вид урока: открытый урок

Методы обучения: проблемный, проблемно-поисковый, игровой, наглядный

Дидактическое обеспечение урока:

1. мультимедийный проектор

2. презентация

3. фортепиано

4. наглядное пособие "Лесенка"

5. листочки с заданиями

Ход урока

I. Организационная часть

Преподаватель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в сказочное путешествие в страну Сольмизацию на встречу с феей Сольминой. Но путешествие это будет не простое. Вам нужно будет выполнить все задания, которые будут встречаться на пути. Вы готовы отправиться в путь?

Дети отвечают

II. Введение в тему

Слайд 1 "Песенка путешественников"

Мы едем, едем, едем

В далекие края.

И много интересного

Узнаем вновь, друзья!

А солнце ярко светит,

И радостно всем нам.

Мы станем чуть умнее,

Все беды пополам!

III. Применение умений и навыков

Слайд 2 "На болоте у Кикиморы"

Преподаватель:

Вот не ждали - не гадали,

На болото вдруг попали,

Чтобы дальше путь держать,

Вам надо ребусы разгадать.

Задание: отгадать ребусы:

Преподаватель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием Кикиморы - перешли  болото и теперь мы можем отправляться дальше.

Слайд 3 "В плену у пирата" - ритмические упражнения

Преподаватель:

Речку в брод не перейти

И ползком не проползти.

Коль ритм к стихам вы подберете,

Смело дальше поплывете.

Задание: подобрать к лодке (стихотворению) правильный парус с ритмом.

У дороги встал репей,

Ищет он себе друзей.

Преподаватель: Молодцы! Не напугал вас пират и вы все сделали правильно. А дальше мы поплывем на лодке.

Слайд 4 "Избушка на курьих ножках" - устный диктант

Преподаватель:

Загрустила нынче Бабушка Яга -

Песню сочинила, да только, вот беда,

Нот она не знает, не может записать,

Давайте ей поможем песню подобрать!

Задание: Спеть песню Бабы Яги нотами с показом по "Лесенке", с ручными знаками, подобрать на фортепиано.

Физкультминутка

Слайд 5

Преподаватель:

Песню дружно подбирали,

И немножечко устали.

А теперь мы отдохнем

И снова в дальний путь пойдем.

Сели прямо, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Не беда, что места мало,

Разомнемся для начала.

Физкультминутка "На диване"

1 куплет

Мы в ладоши хлопаем,

Звонко - звонко хлопаем,

Звонко, звонко хлопаем,

Когда сидим на диване.

2 куплет

Мы ногами топаем,

Громко, громко топаем,

Громко, громко топаем,

Когда сидим на диване

3 куплет

Мы ногами дрыгаем,

Сильно, сильно дрыгаем,

Сильно, сильно дрыгаем,

Когда сидим на диване.

4 куплет

А еще мы прыгаем,

Высоко мы прыгаем,

Высоко мы прыгаем,

Когда сидим на диване.

Преподаватель: Отлично отдохнули! А теперь нам пора продолжить наше путешествие.

Слайд 6 "Кот в сапогах" - чтение с листа

Преподаватель:

Что-то вы с дороги сбились,

И, похоже, заблудились!

Вот вам ноты, вот вам песня,

Ну-ка, спойте ее вместе!

Задание: спеть мелодию по нотам

Преподаватель: Молодцы! Справились с заданием Кота в сапогах! А теперь идем дальше.

Слайд 7 "Лиса" - запись мелодии по ступеням в C-dur

Преподаватель:

Куда вы, дети, так спешите?

Вы лисичке расскажите.

Может, я вам помогу

И дорогу укажу.

Только я сначала вам

Задание непростое дам.

Задание: записать на листочках мелодию в До мажоре по цифровому обозначению ступеней.

Преподаватель: А теперь давайте проверим, все ли вы сделали правильно.

Проверка выполнения задания

Преподаватель: Молодцы! Все отлично постарались. И, похоже, что мы уже пришли.

IV. Подведение итогов

Слайд 8

Преподаватель: Вы слышите эти звуки? (звучит Танец феи айковского). Это же сама фея Сольмина идет нас встречать!

Выходит фея Сольмина

Фея Сольмина: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в своей стране Сольмизации. Я знаю, что вы уже многому научились, но еще больше вам предстоит узнать. А сейчас я хочу загадать вам загадки.

Загадывает загадки

1. Семь сестренок очень дружных,

Каждой песне очень нужных.

Музыку не сочинишь,

Если их не пригласишь. (Ноты)

2. Пять линеек — дом для нот,

Нота в каждой здесь живет.

Люди в мире разных стран

Зовут линейки... («нотный стан»)

3. Он ключ, но ключ не для двери,

Он в нотоносце впереди. (Скрипичный ключ)

4. Писали ноты, между ними

Черту все время проводили.

Вертикальная палочка та —

Это... (Тактовая черта)

5. Веселятся музыканты,
Улыбнулся дирижер,
Лад, в котором мы играем,
Называется… (Мажор)

6. Если на полтона выше

Зазвенел веселый лес,

Значит, к нотке мы припишем

Необычный знак... (Диез)

7. Если в нашей пьесе тучи,
Дождик льет во весь опор,
Этот лад ужасно грустный,
Называется... (Минор)

8. Только этот нотный знак

Говорит всем нотам так:

"Марш все вниз на полутон!"

Те слова для нот - закон!

Вниз на полутон? Изволь!

Повелитель нот - ... (Бемоль)

Фея Сольмина: Молодцы! Вы отлично справились с моим заданием. А вы знаете мою любимую песенку про Сольфеджио? Тогда давайте вместе споем ее!

Исполняют "Песенку про сольфеджио"(Приложение 1)

Фея Сольмина: А теперь пришла пора прощаться. Но я надеюсь, что мы еще не раз встретимся.

Ты в царство музыки волшебной дверь открой,

В мир добрых звуков сделай шаг скорее.

И чудо вдруг произойдет с тобой:

Весь мир вокруг вдруг станет веселее!

Ты в царство музыки открой скорее дверь!

Иди смелее, не боясь преграды.

Услышишь ты по-новому теперь

И пенье птиц, и шорох листопада.

И моря шум, и первая капель

Мелодией вдруг в сердце отзовутся...

Ты в музыку открой скорее дверь,

И чувства лучшие в твоей душе проснутся.

Под музыку уходит

V. Рефлексия

Преподаватель: Ну, вот и подошло к концу наше увлекательное  путешествие и нам пора возвращаться назад.

1.Понравилось ли вам наше путешествие?

2. Что вам больше всего запомнилось?

3. Какое задание для вас было самым легким?

4. А какое задание показалось вам сложным?

5. Как вы считаете, вы со всеми заданиями успешно справились?

VI. Заключительная часть

Слайд 9

Преподаватель: Я надеюсь, что вам сегодняшнее путешествие понравилось, ведь мы еще не раз отправимся в эту удивительную, волшебную страну Сольмизацию. Вы узнаете еще очень много нового и интересного, а урок сольфеджио не будет для вас сложным, скучным и неинтересным!

Приложение 1