Цели:
1. формирование у учащихся понимания значения Конституции и государственных символов Российской Федерации
2. воспитание чувства уважения, гордости, патриотизма.
3. расширение кругозора и повышение общей культуры учащихся
Задачи:
• популяризовать государственные символы РФ;
• знакомить со значением государственных символов РФ;
• развивать познавательные способности;
• формировать гражданскую позицию, национально-нравственные устои учащихся;
• воспитывать уважение к символам государства.
конституции закреплена символика РФ.
Я - гражданка РФ, а вы, ученики, тоже являетесь гражданами РФ. Все мы должны знать и почитать символы своего государства.
Знаете ли вы символы Российского государства?
Назовите их.
Учащиеся перечисляют, я показываю изображение герба, флага и слова гимна на экране. (включите в презентацию)
1.)Гимн.
- Что такое гимн, и знаете ли вы, в каких случаях он звучит?
Гимн - это слово греческого происхождения, означающее торжественную песнь, исполняемую в особых, наиболее важных случаях. Гимн - это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, его должен знать и почитать, каждый гражданин России (в презентацию)
1) Продолжи строчку, начатую мной.
- Поднимем карточку с нужным словом.
1. Гимн – это …(торжественная песня в честь государства)
2. Россия – священная наша …(держава)
3. Россия священная наша…(страна)
4. Могучая воля, великая …(слава)
5. Твоё достоянье на все …(времена)
2) Игра на знание гимна « Разыщи слово»
- В каждой строке найти слово, принадлежащее гимну РФ.
СУДЕРЖАВАГОН (держава)
РОСТРАНАЛИМ (страна)
БУЙВОЛЯША (воля)
ГРАМОФОНОСЛАВА (слава)
ПРЕМУДРОСТЬ (мудрость)
СОКОЛОСОЮЗ (союз)
3)Флаг.
-Зачитываю стихотворение С. Куприна:
Гордо рею я на мачте корабля,
И в бою солдаты берегут меня.
Я России часть и знак-
Бело-сине-красный….
Учащиеся отвечают хором: флаг!
(На экране появляется изображение флага РФ.) 
Государственный флаг - это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства. (вкл в презентацию)
Государственному флагу, как святыне, отдаются высшие государственные почести. Его использование с нарушением Федерального конституционного закона о флаге от декабря 2000 г., а также надругательство над ним влечет за собой ответственность в рамках действующего закона.
4. Задание:
-А сейчас я предлагаю 5-му классу изготовить свой макет флага.
-Давайте вспомним, какой первый цвет располагается на государственном флаге?
– белый, второй цвет – синий, третий – красный.
-Как называется деревянная палочка, на которую крепится полотнище? (древко)
( Объясняю процесс работы и контролирую его.).
5.Конкурс «Наша конституция».
Составьте из слов предложение.
Слова предлагаются. Дети восстанавливают
предложения.
1. Конституция – это основной закон государства.
2. 12 декабря 1993 года была принята Конституция РФ.
3. На гербе России изображен орёл.
6. Блиц опрос.
1.Какую форму имеет флаг России? (форму прямоугольника)
2. Сколько полос на флаге? (3)
3. В какой последовательности они расположены? (белый, синий, красный)
4. Что символизирует каждая полоса флага?
5. Грудь орла на щите защищена щитом с изображением кого? (Святого Георгия Победоносца)
6.Что же такое конституция?
7. Что содержит в себе эта небольшая книжечка?
8.Когда была принята конституция российского государства?
