класс 5                                        Дата:                        _____________________

Тема: Количество информации. Единицы измерения информации        

Цель: введение и ознакомление учащихся с новыми понятиями «количество информации», «бит», «байт», «информационный объем сообщения», закрепление нового материала на практике.

Задачи:

1. Образовательная: познакомить учащихся с новыми терминами – «количество информации», «бит», «байт», «информационный объем сообщения», закрепить новый материал в ходе выполнения практических заданий.

2. Развивающая: способствовать развитию логического мышления ребят, внимания, памяти, усидчивости, развивать умения и навыки работы с информацией за компьютером и в ходе решения элементарных математических задач.

3. Воспитательная: содействовать развитию информационной культуры учащихся, формировать познавательный интерес у ребят, воспитывать чувство коллективизма.

Оборудование: учебное пособие, маркеры, ватман, ПК, Тестовая программа, проектор

№

Этап урока

Действия учителя

Действия ученика

1

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, настраивает на работу

Учащиеся приветствуют друг друга

2

Повторение
    Ребята, напомните мне, а что такое информация? А что может делать человек с информацией? А с какими видами информации может работать человек? А какие единицы измерения вы знаете? Верно, давайте вместе с вами, выполним задание, распределим по группам единицы измерения.
(это знания, сведения о чем-либо, данные).

получать, хранить, передавать, обрабатывать).

(текстовой, числовой, графической, звуковой, видеоинформацией).

(длины, времени, массы, объема)

Изучение нового материала
    А для того, чтобы узнать, что принимают за минимальную единицу измерения информации нам нужно разгадать ребус. СЛАЙД 2 Посмотрите на экран. ‘’’ гриб  ’кот о=и (БИТ) СЛАЙД 3 Бит -). 1 бит – это минимальная (самая маленькая) единица измерения информации. Запишем это в тетрадь. Существуют более крупные единицы измерения информации?. Из букв составь слово БИТ. Вставьте букву Н после И - Замените И на А Замените Н на Й Что получилось? Следующей по порядку единицей информации является 8 бит, или один байт. СЛАЙД 4 Само слово 'byte' является искажением от 'bite', чтобы не путать его с 'bit', пришлось заменить одну букву. СЛАЙД 5

1 байт = 8 бит

    Запишем это в тетрадь. Давайте определим информационный объем сообщения «ИНФОРМАЦИЯ» В битах. СЛАЙД 6 Напоминаю, что 1 символ равен одному байту. Сколько байт в сообщении? А сколько это бит? Если мы знаем, что 1 байт равен 8 бит. Как найдём сколько бит в 10 байтах? Давайте переведём 12 байт в биты. СЛАЙД 7


    А существуют ли более большие единицы информации?

А как перевести из одной величины в другую?

Информационный объем сообщения – количество информации в сообщении, измеренное в битах, байтах, Кбайтах и т. д.

Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь, Выше, выше потянитесь. Ну-ка плечи распрямите. Поднимите, опустите. Влево, вправо повернулись, Руками коленей коснулись. Сели - встали, сели - встали И на месте побежали. Глазки видят всё вокруг, Обведу я ими круг. Глазком видеть всё дано - Где окно, а где кино. Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг.

 Учащиеся в группах разгадывают кроссворд БИТ – это и есть единица измерения информации.

(англ. bit, от binary - двоичный и digit – знак

Да

(БАЙТ)

Учащиеся определяют объем информации в слове «Информация»

(10)

Учащиеся в группах определяют сколько в битах(10*8=80 бит)


    12*8=96бит) Значит, если надо перейти от крупных единиц к более мелким (от байтов к битам), то надо применить операцию умножения (количество байтов умножить на 8).

Учащиеся приходят к мнению, что должны существовать.

С книги выписывают следующие единицы

1 Кбайт (один килобайт) = 1024 байт;

1 Мбайт (один мегабайт) = 1024 Кбайт;

1 Гбайт (один гигабайт) = 1024 Мбайт.

Свойства информации:

Объективность информации.

Достоверность информации.

Полнота информации.

Актуальность (своевременность) информации –Полезность

Закрепление
    Решите задачу. Определи количество информации в книге, которая содержит 20 страниц. На каждой странице – 40 строк, в каждой строке – 64 символов. Ответ запиши в килобайтах. Учитель консультирует
Учащиеся в группах решают задания и представляют ( защищают свои работы) Учащиеся определяют сколько байт, Кбайт информации на страницах

Решение:

40*64=2560

2560*20=51200

51200:1024=50

2. Задание.

Переведите из одной единицы измерения в другую:

5 байт = _______________бит

8 килобайт = ___________байт

1 мегабайт = _________________ байт

88 бит = ___________________ байт

5120 терабайт = ___________ гигабайт

3 задание

Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но... на японском языке. На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.

Приведите примеры: достоверной, но необъективной информации;

    объективной, но недостоверной информации; полной, достоверной, но бесполезной информации; неактуальной информации; актуальной, но непонятной информации

Тест. Формативное оценивание
    Учитель консультирует Зачитывает критерии оценивания «5»- 5 правильных ответов «4»- 4 правильных ответа «3»- 3 правильных ответа «2»- 2 правильных ответа

Учащиеся выполняют тестирование в тестовой программе «Айрен»

Тест

1. Наименьшая единица измерения информации – это:

А. Байт

Б. Символ

В. Бит

Г. Мегабайт

2. Сколько бит в одном байте?

А. 8

Б. 2

В. 1024

Г. 10

3. Сколько байтов в 16 битах?

А. 8

Б. 2

В. 128

Г. 1024

4. 512 битов – это:

А. 1/2 килобайта

Б. 64 байта

В. 256 байтов

Г. 50 байтов

5. 1 килобайт – это:

А. 1000 байтов

Б. 8 битов

В. 1024 бита

Г. 1024 байта

Подведение итогов урока

- С какими единицами измерения информации познакомились?

- Назовите минимальную единицу измерения информации.

- Какие ещё единицы измерения вы теперь знаете?

- А сколько бит в одном байте?

- Сколько мегабайт в одном гигабайте?

Правильные ответы проецируются на экране

 Учащиеся оформляют на листах ответы к вопросам

Рефлексия

 Учащиеся показывают «Большим» пальцем свое настроение на уроке

Домашнее Задание

1. Параграф №4 читать,

2. выучить конспект новой темы в тетради,

3. ответить на вопросы теста на стр.29 письменно в тетради.

Учащиеся записывают в дневник