ОБСУЖДЕНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании МК

Директор ГАПОУ МО «АПК имени »

Председатель МК

 

  _____________

«___»__________201_ г.

«___»__________201_ г.


МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

ОП.04 Материаловедение

ТЕМА УРОКА: «Определение твердости металлов и сплавов различными методами»

19.06.31 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Автор: ,

преподаватель

Апатиты

2016

ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРЕДМЕТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04Материаловедение

НОМЕР УРОКА  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (номер урока по перспективно-тематическому планированию)

39

НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА (в соответствии с ПТП):

Основные сведения о металлах и сплавах

НОМЕР УРОКА (в соответствии с нумерацией уроков в разделе):

39

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ПРЕПОДАВАТЕЛЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (в соответствии с которой проводится урок)

«Активизация процесса обучения с помощью информационно-коммуникативных технологий»

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: 01.03.2016

ГРУППА

1ТО

Специальность: 19.06.31 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

ТЕМА УРОКА  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Определение твердости металлов и сплавов различными методами

Цель урока

формирование профессиональных компетенций при закреплении полученных теоретических знаний по теме «Определение твердости металлов и сплавов различными методами»

Задачи урока:

Обучающая:

Организовать деятельность обучающихся по формированию практические умений и навыковпризакреплении полученных теоретических знаний по теме «Определение твердости металлов и сплавов различными методами»

    научить обучающихся  определять твердость металлов и сплавов твердомером ТЭМП - 4; дать представление определения твердости материалов по  методам Роквелла, Виккерса, Бринелля стационарными приборами.

Воспитательная:
    формировать нравственные качества по отношению к другому человеку: гуманного и товарищеского отношения на уроке, деликатности, вежливости, скромности, дисциплинированности, ответственности, честности; формировать отношение к собственной личности через воспитание в себе гордости, скромности, требовательности, чувства собственного достоинства дисциплинированности, аккуратности, добросовестности, ответственности и честности; формировать отношение к коллективу: чувства долга, ответственности, трудолюбия, добросовестности, честности, озабоченности неудачами товарищей, радости сопереживания их успехам; воспитания аккуратности и внимательности при работе с компьютерной техникой и другому имуществу и учебным пособиям лицея (соблюдение правил по технике безопасности); воспитание максимальной работоспособности на уроках; воспитание трудолюбия (ответственное выполнение домашнего опережающего задания, подготовка своего рабочего места, дисциплинированность и собранность, честность и усердие);

Развивающие:
    Развивать речь: обогатить  и усложнить ее словарный запас - умение объяснить технологию определения твердости металлов и сплавов различными методами; Развивать мышление: учить анализировать и выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, делая выводы, объяснять понятия, Развивать сенсорную сферу: развитие умения слушать; Развивать двигательную сферу: овладение моторикой мелких мышц, умением управлять своими двигательными действиями при навыках работы с электронным твердомером ТЭМП -4.

В  результате изучение темы обучающиеся должны:

Знать:

Основные понятия и формулировки по теме «Определение твердости металлов и сплавов различными методами»

Уметь:

Правильно определять твердость металлов и сплавов твердомером электронным переносным ТЭМП - 4;

Тип  урока

Лабораторно-практическое занятие (ЛПЗ)

Межпредметные связи,

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, техническая механика, химия, физика, математика, информатика и др.

Программно-дидактическое обеспечение

 Учебник и др. Основы материаловедения (металлообработка), уч. для НПО – М.: ИЦ «Академия», 2010. – 256с.


Структура урока:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Организационный момент; Целеполагание, мотивация в режиме обучающийся - преподаватель, с целью настроить  на работу с обобщающим материалом по заданной теме;  Актуализация опорных знаний, необходимых для выполнения ЛПЗ; Выполнение ЛПЗ: Объяснение теоретического материала с помощью мультимедийной презентации и учебного фильма Объяснение хода выполнения практического задания на конкретном примере.

5.1. Работа по определениютвердости портативным твердомером ТЭМП -4  по шкалам Роквелла, Виккерса, Бринелля.

5.2  Заполнение таблицы на интерактивной доске и в тетрадях

Закрепление материала – ответы на контрольные  вопросы практического задания письменно. Подведение итогов урока, оценка учебно-познавательной деятельности обучающихся и ЗУН обучающихся.

Технологическая карта урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дозировка времени (мин.)
Оргмомент Целевые установки с учётом мотивации Актуализаци я знаний

Приветствие, контроль подготовки обучающихся к уроку

Дискуссия, с целью мобилизации начала урока Подведение итога целеполагания, учитель называет Цель урока: что в итоге урока нужноЗнать, Уметь: Мотивация к проведению урока, раскрывается значимость изученной темы.

Тема нашего урока: Определение твердости металлов и сплавов различными методами

  Давайте вспомним, как вы понимаете?

Что такое твердость? Определите зависимость износостойкости и надежности работы инструментов от твердости. Определите зависимость режимов обработки заготовок резанием от их твердости. В чем заключается отличие метода измерения твердости Бринелля от  метода Виккерса? Какие инденторы используют в определении твердости по методу Роквелла, и в каких случаях? Для чего необходимы знания  по данной теме студентам АПК по профессии «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта? Где можно применить в жизни (прикладном направлении) эти знания?

Слушают с тем, чтобы сконцентрировать внимание

Отвечают  5- 7 студентов

3

3

  5
4. Выполнение практической части работы

5. Контроль знаний

Демонстрация метода определения твердости образцов на  электронном твердомере ТЭМП – 4 на шкалах Роквелла, Бринелля и Виккерса.

Преподаватель задает задание: ответить на контрольные вопросы с методических указаний

Индивидуальное самостоятельное выполнение практического задания определения твердости образцов на  электронном твердомере ТЭМП – 4 на шкалах Роквелла, Бринелля и Виккерса.

Занесение результатов измерений в таблицу на интерактивной доске и в тетради.

Ответы на контрольные вопросы  письменно

20

10

6.Подведение итогов урока, оценка учебно-познавательной деятельности обучающихся и ЗУН обучающихся

Огласить оценки за урок, поблагодарить активных обучающихся и всех присутствующих

Слушают с тем, чтобы проанализировать свою оценку за работу поэтапно и итоговую за весь урок

3


Д/З

Повторить все понятия и формулировки темы, отработать пробелы в навыках, в которых затрудняетесь.

1