ВЕСЁЛЫЙ ЯЗЫЧОК
Действующие лица:
Хор – (Все ученики класса не получившие роли)
Девочка и Мальчик – путешественники по страничкам букваря
(Герои, которые встретились путешественникам на страничках букваря)
Федул - тот самый, что кафтан прожёг.
Язычок – сам по себе, очень шустрый.
Маша и Даша – подруги и очень серьёзные девочки.
Бим и Бом – весёлые клоуны
Петрушка и Ватрушка – скоморохи
Шалтай – Болтай - турист из английских детских книжек.
(На сцену выходит хор, и поёт песенку)
Хор
– За важным словом едем, по дебрям букваря.
Там волки и медведи,
Девочка
– Боюсь дороги я.
Хор
- А ты её не бойся,
Друзьям всё нипочём,
За нас не беспокойся,
И слово мы найдём.
Федул
– Стоп, стоп. «Едем, едем», а куда едем?
Мы же дороги не знаем.
Девочка. – Не бойтесь, это не беда.
Язык до Киева доведёт.
Федул
– Тогда поехали!
Хор
- Красота, красота,
Перекрасили кота.
Девочка.
– Как понять, где рог, где ложки,
Где дрова, где трава,
Непонятные слова.
Всё перепутали опять.
Нам надо язычка позвать.
Язычок
– Я самый главный, я язык.
Играть в молчанку не привык.
Говорю всегда красиво,
Смело и не торопливо.
Хор (Напевает)
- Ясно, чётко говорим,
По тому, что не спешим.
Язычок
– Я во рту у вас живу,
Все слова для вас скажу.
Говорю легко, вода
Утёнок, небо нет и да.
Мальчик.
– А пусть он скажет - черепаха.
Девочка.
– Не задрожит ли он со страха?
Мальчик.
– Скажи, попробуй – боровик.
Хор.
- Бо – ро – вик.
Язычок
– * «Боровик растёт в бору,
Боровик в бору беру».
Девочка.
– А теперь наш язычок пусть нам скажет,
Хор
- Чики, чёк.
Язычок
– Сел на дудочку сверчок.
Мальчик.
– А скажи нам.
Хор
– Ща, ща, ща.
Язычок
– Рыбы нет вкусней леща.
Девочка.
– А так сможешь?
Хор
– Жа, жа, жа.
Язычок
– Вы не видели ежа?
Если видели ежа
Отвечайте.
Хор
– Жа, жа, жа.
Язычок.
– Может, видели грача?
Отвечайте.
Хор
– Ча, ча, ча.
Мальчик
– Чики, чики, чики, чёк.
Девочка.
– Какой шустрый язычок.
Язычок.
– Всех зову я на игру.
На какую? Не скажу.
Солнце разгорается,
Игра начинается.
Хор
– Чики, чики, чики, чёк
Девочка
– *«зубы быстро на крючок.
Язычок на палочку,
Начинай считалочку.
Мальчик
- Танцевали мышки
Около коврижки.
Танцевали, пели.
Всю коврижку съели.
Язычок. ( В круг выходит девочка)
– Ну-ка быстро повернитесь
В комаров все превратитесь. (Комары жужжат)
Девочка
– Комары, комары
Вы уж будьте так добры.
Не кусайте вы меня
Столько раз средь бела дня.
Хор
– З-з-з-з-з-з-з.
Маша.
– Кыш, кыш, кыш,
У нас малыш.
Даша.
– Ишь, как расшумелись,
Комары слетелись.
Маша.
– А вот в нашей люльке,
Дружно спят две Ульки.»*
Язычок.
– Давайте вместе, только в тон.
Им колыбельную споём.
Хор
–* «Берёзонька скрип, скрип.
А малышка спит, спит. (Маша и Даша уходят)
Язычок.
– А ты Федул,
Что губы надул?
Федул
– Кафтан прожёг.
Девочка.
– Починить можно?
Федул
- Починить можно, да иглы нет.
Мальчик.
– А велика ли дыра?
Федул
– Не очень. Одни рукава остались».
Бим
– Рукава не беда,
Бом.
– Вот у нас, это да.
Бим.
– * «Шёл высокий человек,
Бом
– Маленького роста.
Бим
– Он кудрявый, без волос.
Бом.
– Тоненький, как бочка.
Бим
– Ты пирог ел?
Бом.
– Нет, не ел.
Бим.
– А он очень вкусный был?
Бом.
– Очень.
Бим.
– Вроде тот был чёрным кот.
Бом
– Он лазил в чёрный дымоход.
Бим.
– А потом он стал весь бел.
Бом
– из горшка сметану съел.
Бим
– Почему ж он серым стал?
Бом
– Пёс его в пыли валял.
Бим.
– Так какого же он цвета?
Бом
– Я и сам не знаю это. (Уходят)
Петрушка.
– А у нас, пришёл медведь к броду
И бултых в воду.
Хор
– Он уж мок, мок,
Он уж кис, кис.
Петрушка.
– Вымок, выкис, вылез, высох,
Встал на колоду,
И опять бултых в воду».
Ватрушка
– Чепуха, чепуха, чистая чепуха.
Хор
–Чики, чики, ах, ха, ха.
Ватрушка
- На самом деле чепуха.
Петрушка.
– А ещё, хохлатые хохотушки,
Хохотом, хохотали.
Хор
– Ха, ха – ха, ха,- ха, ха, - хаха,
Ватрушка
- Говорю же чепуха.
Язычок.
– А теперь в Шалтай, Болтай,
Ну-ка, с нами поиграй.
Становитесь все играть,
Воеводу выбирать.
Девочка
– Воевода из народа,
Выходи из хоровода. ( Мальчик выходит)
Язычок – (Всем) Вокруг себя вы повернитесь,
В Шалтай Болтаев превратитесь.
(Шалтай Болтай, всё это изображает)
Хор.
- * «Шалтай Болтай сидел на стене.
Шалтай Болтай, свалился во сне.
И вся королевская конница,
И вся королевская рать.
Не может, Шалтая,
Не может Болтая,
Болтая Шалтая,
Шалтая Болтая,
Шалтая Болтая собрать.
Шалтай - Болтай.
– Вы слышали, Клара украла кораллы,
А Карл украл у Клары кларнет».
Хор.
– Да слышали, Клара украла кораллы,
А Карл украл у Клары кларнет.
Маша.
– Какое безобразие.
Язычок
– Мы так весело играли,
Заучили много слов.
Слоги сложные сказали
Кто похвастаться готов?
(Участники спектакля по очереди выходят на авансцену)
Девочка
– Я умею, са, са, са. Надо мной жужжит оса.
Федул
– Я могу сказать. Со, со. Сок, кастрюля, колесо.
Бим.
– У нас всё просто, ло, ло, ло. Лошадок полное дупло.
Бом.
- Там не лошадки, там ры, ры. В дупле конечно комары.
Петрушка.
– А я могу, на цо, на цы, цыплята, цоп, и огурцы.
Ватрушка.
– А я умею, ша и шу, люблю и кашу и лапшу.
Мальчик.
– Всё будет, всё получится,
Слов куча в кучу скучится.
Всё сложится, всё станется и будет хорошо.
Язычок
– Молодцы, здорово у вас поучилось,
Нам теперь в дорогу пора.
(Все участники весёлого путешествия выстраиваются паровозиком, и поют)
- Полюбили мы звуки
И поём не от скуки
Слово можем любое сложить.
Для нас - эр, не проблема.
Крокодил, теорема,
Чётко можем мы произносить.
С язычком подружились,
Им владеть научились.
И гордимся собой не спроста.
Пусть смеётся Петрушка,
Улыбнётся Ватрушка,
И нас манит всегда высота.
Мы прощаемся с вами,
Дружно машем руками,
И надеемся встретиться вновь.
Будут буквы и звуки,
Но не будет разлуки,
С нами, вера, надежда, любовь.
(Участники представления раскланиваются)
Данная миниатюра была написана для логопедической группы, затем её с успехом поставили ученики 1-го класса «А» На премьере присутствовали родители и классы начальной школы. Затем 1-й «А» вышел на гастроли в соседний детский сад.
* При составлении данной миниатюры были использованы скороговорки и стихи из пособия по развитию речи.
