Тема: «Установление господства Рима в Средиземноморье в 3-2 вв. до н. э.» (§41-43).
Предмет:
история Древнего мира, 5 класс
Тип урока: повторение материала
Форма организации работы учащихся: самостоятельная работа
Технология: ТИО с использованием ИКТ
Триединая цель урока:
О.: повторить историю римских завоеваний в Средиземноморье;
Р.: продолжить формирование умений обобщать, формулировать несложные выводы, работать с учебником, атласом, дополнительной литературой, ресурсами Интернета.
В.: воспитывать негативное отношение к войнам, к завоеваниям, сочувствие к борьбе народов.
Время | Методы и приёмы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0,5' | 1. Организация класса | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вводный инструктаж | Ставят себе цель | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1' | Выставление | 2. Объявление темы и цели урока
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30' | 1) Самостоятельная работа, инструктаж к выполнению самостоятельной работы с дидактическими | 3. Актуализация опорных знаний | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Видеофрагмент 3' (Ганнибал, Римский лагерь) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Проверяет | Выполняют | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12' | 2) Контроль: компьютерный тест | Инструктирует | Выполняют | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1' | Сравнивание выполненной работы с задачей, поставленной в начале урока | 4. Итоги урока. Рефлексия | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Подводит итоги | Сравнивают результат | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0,5' | Разгадать кроссворд или выполнить | 5. Домашнее задание | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Задание задает | Выбирают по желанию |
Эталон ответа | № вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 |
Рабочий лист по теме «Римские завоевания в Средиземноморье» 5 класс (§41- 43).
Я хотел (а) бы заработать отметку _____________________________.
• Компьютерный тест (предварительный контроль, Приложение 1):
Уровень 1 «3»
1. Разгадайте путаницу. Переставьте буквы в словах и у вас получится:
• Название главного соперника Рима в Западном Средиземноморье «ГАФЕНРАК» ___________________.
• Имя легендарного полководца, совершившего переход через Альпы «НАЛАБИНГ» _____________________ .
• Имя 75-летнего учёного, защитника греческого города Сиракузы, чертившего в минуту гибели на песке какие-то фигуры «ДИХРАЕМ» _________________ .
• Боевая единица армии Македонии «НАЛАГАФ» ____________________ .
• Название захваченной римлянами территории вне Италии «ЦИНОРПИВЯ» ____________________ .
• Название правителя, обладающего неограниченной властью «КАТИДРОТ» ____________________ .
2. Напишите имена известных полководцев Пунических войн. Укажите, какую армию они возглавляли? ___________________________________________________________
3. С какой целью вел войны Рим в 3-2 веке до н. э.? ______________________________ . Каково ваше отношение к войне? _____________ . Продолжите: война – это …смерть, боль, слёзы, __________________________________________________________________.
Продолжите: худой мир лучше … ___________________________________ .
4. 1.Карфаген - это:
1) остров в Средиземном море;
2) город в Северной Африке;
3) город в Италии.
2.Ганнибал - это:
1) римский полководец;
2) полководец Карфагена;
3) римский сенатор.
Примечание: количество вопросов в заданиях 1 уровня (1,4) для некоторых учащихся может быть уменьшено.
Уровень 2 «4» 5. Укажите лишнее понятие. Объясните, почему?:
• Гамилькар, Ганнибал, Сципион, Архимед.
• Расскажите об одном из них. .
6. Ответьте, почему только Карфаген мог быть соперником Рима в Западном Средиземноморье? Найдите ответ, подчеркните карандашом, (§41, п. 1 «Карфаген – соперник Рима», стр. 219-220).
7. 1. Найдите соответствие цифр и букв:
1 | I Пуническая война | А | 218-201г. до н. э. |
2 | II Пуническая война | Б | 149-146 г. до н. э. |
3 | III Пуническая война | В | 264-241 г. до н. э. |
1. | 2. | 3. | 4. |
2. Найдите соответствие цифр и букв:
1 | Ганнибал | А |
|
2 | Сципион | Б |
|
3 | Катон | В |
|
1. | 2. | 3. | 4. |
8. В результате захватнических войн Рим установил свою власть во всем Средиземноморье. Завоеванные области стали называться провинциями. Каковы же были последствия этих завоеваний? Найдите ответ, подчеркните карандашом, (§43, пункт 4 «Римские провинции», стр. 232). Найдите на карте западные и восточные провинции, назовите их: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Примечание: количество вопросов в заданиях 2 уровня (6, 7, 8) для некоторых учащихся может быть уменьшено до 1.
Уровень 3 «5»
9. Составьте рассказ по рисункам о том, как воевала римская армия от имени римского легионера. 10. Каковы. На ваш взгляд, причины победы Рима над Карфагеном? Обоснуйте свой ответ. Укажите наиболее точные ответы, а также ответы, дающие частично правильный ответ. Римлянам удалось победить Ганнибала потому, что:
А. воины Ганнибала были плохо подготовлены к войне;
Б. воины Ганнибала понесли большие потери и устали от войны;
В. римляне сражались на своей земле и защищали родину;
Г. римляне навязали Ганнибалу тот способ ведения войны, который был им выгоден;
Д. Ганнибал действовал нерешительно;
Е. римляне постоянно увеличивали численность армии.
_________________________________________________________________________ .
• Компьютерный тест (итоговый, Приложение 2).
Приложение 1
Компьютерный тест (предварительный контроль) по теме:
«Установление господства Рима во всем Средиземноморье»:
Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках:
А) После завоевания __________________ единственным сильным соперником Рима в __________________Средиземноморье был город ________________ , расположенный в Северной ________________ . Причиной I Пунической войны стало желание Рима завладеть островом ___________________ .
(Западном, Карфаген, Африке, Сицилия, Италии).
Б) В I Пунической войне войском Карфагена командовал ___________________ . Во II Пунической войне – его сын, талантливый полководец ___________________ . Итогом
III Пунической войны стало разрушение ___________________ . Римляне в ходе войн с Карфагеном создали ______________ и стали опытными мореходами.
(Ганнибал, Карфагена, флот, Гамилькар, мореходами).
В) _________________ в ходе II Пунической войны перешёл с войском заснеженные горы _____________ , считавшиеся непроходимыми, привлёк на свою сторону ______
и разбил римское войско в битве при _____________ . Римляне панически боялись ____________________ и, только напав на город _________________ , сумели заставить его уйти из Италии.
(Альпы, галлов, Ганнибала, Каннах, Карфаген, Ганнибал).
Примечание: количество вопросов в задании для некоторых учащихся может быть уменьшено с 3 до 1.
Приложение 2
Компьютерный тест (итоговый) по теме:
«Установление господства Рима во всем Средиземноморье»:
1. Одной из причин Пунических войн между Римом и Карфагеном стало стремление римлян завладеть:
1) Критом;
2) Карфагеном;
3) Сицилией;
4) Испанией.
2. Будучи девятилетним мальчиком, будущий выдающийся полководец дал торжественную клятву, что всегда будет врагом римлян. Это был:
1) Сципион;
2) Фемистокл;
3) Ганнибал.
3. Это было гениальное сооружение римлян. Оно могло вращаться на специальном блоке и находить свои жертвы как спереди, так и с обеих сторон. Мост снабдили бруствером для безопасности перемещения, по нему могли передвигаться по два человека в ряд. Так римляне превратили морское сражение в сухопутное, а на суше им не было равных. Как оно именовалось?:
1) ворон;
2) ястреб;
3) коршун.
4. Какой римский военачальник, прозванный «Африканским», выиграл в 202 г. до н. э. вторую войну Рима с Карфагеном?
а) Ганнибал;
б) Пирр;
в) Сципион;
г) Македонский.
5. «Ганнибал у ворот!», - многие годы повторяли римляне всегда в случае:
1) неимоверной усталости;
2) грозной опасности;
3) большой радости.
6. Этот влиятельный римлянин и сенатор все свои выступления в сенате заканчивал одной и той же фразой: «А кроме того, нужно разрушить Карфаген!». Назовите его:
1) Тит Публий;
2) Катон;
3) Сципион.
7. В 211 г. до н. э. римская армия расправилась с греческим городом Сиракузы. В обороне города принимал участие видный греческий учёный и изобретатель… Он пустил в ход свои машины, и в неприятеля, наступающего с суши, понеслись всевозможных размеров стрелы и огромные каменные глыбы. Есть сведения о том, что он сжег римский флот с помощью зеркал. "Не трогайте мои чертежи!", - прошептал он, погибая, римскому воину. Кроме того, некоторые его изобретения используют все домохозяйки и сейчас. Назовите его имя.
1) Архимед;
2) Пифагор;
3) Аристарх.
8. О ком говорили римляне: «Они отправляются в провинции на 5 лет с бочками, наполненными вином, а возвращаются с теми же бочками, полными серебра и золота»?
1) о легионерах;
2) о наместниках;
3) о жрецах.
Эталон ответа | № вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
