Тема: «Ромашка»
Интеграция образовательных областей: «Познание», « Социализация», «Коммуникация», «Творчество».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная.
Цель деятельности педагога:
Закрепить изготовление ромашки из фасоли и чечевици.
Развитие познавательного интереса, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах через атмосферу творчества и ситуацию успеха.
Воспитание аккуратности в работе, усидчивости.
Планируемые результаты развития интегрированных качеств дошкольника: ребенок умеет клеит ромашку из фасоли и чечевицы.
Демонстрационный материал: цветок – ромашка.
Раздаточный материал: заготовки картона с нарисованной ромашкой, фасоль, чечевица, клей, кисточки.
Ход занятия.
Воспитатель: ребята к нам в гости сегодня прибыл гость, послушайте о нем загадку.
Загадка
Я пахну летом и пыльцой.
Лечу к цветочкам пулей.
Но бываю очень злой.
К тому кто лезет в улей.
Ответы детей: пчелка
Воспитатель: правильно это пчелка. Она говорит, что ей необходимо делать мед, для своих деток. Но не цветут еще ни деревья ни цветы. Пчелка просит помочь ей и сделать для нее цветы, что бы она могла собрать с них пыльцу и сделать мед для своих деток.
Ответы детей: поможем
Воспитатель: да давайте ей поможем и сделаем из фасоли для нее цветок, а какой вы сейчас увидите.
Загадка о ромашке.
Белая корзинка,
Золотое донце.
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
Мы домой ее возьмем
И на стол поставим.
Если вдруг мы прихворнем -
Мы ее заварим.
(Ромашка)
Ответы детей: ромашка.
Воспитатель: правильно это ромашка. Давайте рассмотрим ее. Какая она? Что у нее есть?
Ответы детей.
Воспитатель: у нее есть стебель, листья, и белый цветок, а серединка оранжевая. Мы с вами будем заполнять ромашку – чечевицей и фасолью. Но прежде давайте поиграем.
Физкультминутка.
Под окошком у Анютки Руки согнуть в локтях, кисти рук перед
Распустились незабудки. собой, пальцы обеих рук собраны в щепоть,
На цветочках-лепесточках - раскрыть кисти, растопырить пальчики-
Неба синие кусочки, лепестки в стороны.
Серединки-донышки - Соединить пальцы обеих рук, округлить.
Маленькие солнышки.
Пролетала пчелка, Короткие взмахи руками-крылышками.
Золотая челка,
Села на цветок: Присесть, руки положить на колени,
- Ну-ка, где медок? покрутить головой вправо-влево.
Выглянуло солнце, Встать, согнуть руки в локтях и высоко
Разогрело донце, поднять их, пальчики-лучики растопырить.
Медок сварило - Круговые движения правой рукой.
Пчелку накормило. Короткие взмахи руками-крылышками.
А Анютка-быстроножка Легкий бег.
Все увидела в окошко. Покрутить головой вправо-влево.
На столах у детей лежат заготовки с нарисованными ромашками, фасоль, чечевица, клей, кисточки.
Под музыку К. Чуковского выполняют свои работы по образцу воспитателя.
Итог.
Воспитатель вывешивает все работы на доску.
Воспитатель: посмотрите, какие замечательные цветы у нас получились! Понравилось ли вам наше занятие? Наша пчелка говорит вам спасибо! Ей теперь будет, где нектар собирать. Досвиданья!
