Тема «Путешествие в страну школьных опасностей»
Цели: формирование у учащихся сознательного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;
Развитие творческих способностей у учащихся.
Действующие лица
Вредина - Будюка. (Шустрая особа с фантастической прической, шныряющая во время всего представления).
Брык - Бряк. (Главный распорядитель школьных опасностей).
Пыль. (Нечто серое и мохнатое).
Инфекция. (Оруще-визжащее).
Микробы. (Пара крепких молодцев в боевой окраске).
Максим и Миша. (Обычные мальчики).
Содержание мероприятия
Действие 1.
(За партой сидят мальчики Максим и Миша и беседуют)
Максим: Эх, скучно жить в школе! Никаких тебе приключений, опасностей! Одни только уроки и перемены- скука!
Миша: Да уж! Ни тебе стрельбы, ни бандитов, ни погони… Скучища! Да и уроки учить надоело!
(Из - за парты вылезает Вредина. Она чихает и фыркает)
Вредина: Ап - чхи! Вот жизнь пошла, в карманах одна пыль. Ни рогатки тебе, ни семечек. Даже шприца побрызгаться нету. Не мальчишки, а сплошная радость для учителей!
Максим: А ты кто такая? И чего тебе в наших карманах надо?
Вредина: Ну, во - первых, не в ваших карманах, а у меня дома - я там живу. Я много где живу - в карманах, в косичках, за ушами, в носу - где прицеплюсь, там и живу! А во - вторых, давайте знакомиться: я - Вредина - Будюка!
(Поет. Танцует и попутно пристает к зрителям - дергяет их за уши, щекочет т. д.)
Песенка Будюки:
Я - Будюка, я-Будюка! Бяка - привередина!
Восхитительная злюка, жадина и вредина!
Обожаю я ругаться, дразнить и капризничать,
И ногами попинаться и побезобразничать!
Я –Будюка, я-Будюка! Бяка - привередина!
Восхитительная злюка, жадина и вредина!
Миша: И что, ты все время на нашей шее катаешься?
Вредина: да нет, не всегда, а только когда пароль назовут.
Максим: Какой пароль?
Вредина: Да разные: «Скучно», «Неохота», «Лень», «Не буду». Ну и другие тоже. А так - то я на острове школьных опасностей живу. С постоянной пропиской!
Миша: Да разве есть такой остров?
Вредина: Конечно, есть! В каждой школе, даже в самой маленькой! Ладно уж, пошли, пока я добрая. Глядишь какой - нибудь гадости выучитесь, другим расскажете. Ну, поехали!
(Все садятся верхом на парты. Общее затемнение, светомузыка)
Действие 2.
(Та же комната, но появляется щит с надписью «Остров школьных опасностей)
Вредина: Приехали, слезайте!
Максим (оглядывается): Да вроде мы и не уезжали…
Вредина: Эх ты, темнота! А кино, поди смотришь, книжки читаешь! Это мы в параллельный мир попали! Вроде и там, а на самом деле - нет! Ну, пошли, да поосторожнее, не наступите на кого - нибудь!
Миша: Как это не наступите! У вас что, кто - то на полу валяется?
Вредина: Да у нас тут всего навалом! Вот, знакомтесь: Главный распорядитель пакостей Брык - Бряк!
Брык - Бряк: Привет, шмакодявки! Что, давно в переплет не попадали? Сейчас мы это вам живенько устроим!
Песенка Брык - Бряк:
Весь покрыт болячками, абсолютно весь,
Островок опасностей в каждой школе есть!- 2 раза
Весь покрыт болячками, абсолютно весь,
Ходят там несчастные дети - дикари,
знания ужасные снаружи и внутри!- 2 раза
Что за разнесчастные дети - дикари!
Двери открываются прямо в детский лоб,
Стекла разбиваются, когда никто не ждет,
Камни попадаются под ноги на беду,
С лестницы срываются, а я вам помогу!
Носятся по школе, разбивают лбы.
То и дело слышится: «Бряки – бряки – бряк!» - 2 раза
Носятся по школе дети – дикари!
(Продолжает танцевать под музыку).
Максим: Давай – ка удирать отсюда, а то и в самом деле устроят какую – нибудь пакость.
(Убегают, но спотыкаются о лежащую на лавочке Пыль).
Миша: Смотри – ка, тут еще кто – то валяется!
Пыль: Ой! Не сотрясайте воздух! А то я распыляюсь! Прямо поспать не дают… Опять ты, Вредина, кого – то притащила…
Максим: А это еще кто?
(Пыль возмущенно сползает с парты, танцует, кружась вокруг мальчиков)
Песенка Пыли:
Я на солнышке лежу! И без солнышка лежу!
Все лежу и лежу или в воздухе вишу! – 2 раза
Кто меня чуть – чуть вдохнет,
Кашлять сразу же начнет!
Ну, а я все лежу или в воздухе вишу! – 2 раза
Миша: Смотри – серая, мягкая, пушистая, так и клубится!
Максим: Да это же пыль! Закрывай скорее рот, а то надышишься всякой гадости!
Пыль: Так уж и гадости! Я пыль чистая, стерильная! Ну, подумаешь, по помойкам полетала, на дороге повалялась, на собаке покаталась! Вы друзей моих закадычных не видели, вот это – настоящая гадость!
(Раздается музыка, строем, под звуки марша входят микробы)
Песенка микробов:
Мы парни бравые, бравые, бравые!
Не зря прозвали нас микробами кудрявыми!
Мы плюнем раз, мы плюнем два,
на ваши чистые тела
И стукнем так, чтоб заболела голова!
Пора в путь – дорогу!
Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем,
Под ногти залезем,
В носу застрянем мы и там чихнем!
Микроб 1 (увидел мальчиков): Смотри – ка, новенькие! Ну –ка хватай их!
Пыль: Ага, схватили! Я уж примерялась… Уши чистые, ногтей нет, волосы причесанные. Даже в носу ни одной козявки… Безобразие!
Микроб 1: Надо нашу Главную позвать, уж эта найдет к чему прицепиться!
Микроб 2: Точно. Она сейчас вокруг школы летает. Тех кто старших не слушает, ангиной и гриппом заражает!
Вредина : Ох и люблю я таких детей! Вредных да непослушных! Как начнут драться, дразниться ябедничать – ух, красота! Носы поразбивают, коленки обдерут! Слезы, сопли – всю инфекцию – заразу соберут!
(Раздается «Марш высотников», вбегает Инфекция, поет и танцует).
Песенка Инфекции:
Я не пожарная инспекция,
Я не ОМОН, не спас – отряд,
А я – ходячая Инфекция,
И заражаю я ребят!
Я заражаю их чесоткою
И гриппом с оспой, ветрянкой,
Кто о здоровье не заботиться
Тотчас подружится со мной!
( Подхватывает за руки микробов, все вместе танцуют. Затем продолжает )
Не откажите мне в любезности
Пройти со мной туда – сюда,
А то погибнет в неизвесности
Инфекционная краса!
( Замечает Пыль и Вредину. Обнимается с ними)
Инфекция: Ба! Кругом знакомые все лица! (К мальчикам) : А это кто? Новенькие? Вредненькие? Непослушненькие? Чудненько! А руки они моют? А зубы они чистят?
(Пытается ущипнуть мальчиков)
Миша: Эй, ты, инфекция, даже не подходи! Ятебя не боюсь!
Максим: И вообще мы тут на экскурсии, случайно можно сказать. Нас вон Вредина сюда привела.
Вредина: Ха – ха, случайно! А кому учиться было лень? А кому скучно? Случайно! Ну – кА, братцы, навались!
Общая вредная песенка:
Мы едем, едем, едем в пришкольные края,
Опасные соседи, опасные друзья!
Мы ссадину посадим, под глаз синяк дадим,
Занозой отоварим, ангиной наградим!
Тра – та – та, тра – та – та,
Едет с нами сам Брык – Бряк,
Инфекция зараза, микробы из спецназа,
Пыль и Вредина простая –
Вот компания какая!
Вот компания какая!
Мы угол вам подсунем –
нам ваших лбов не жаль,
Мы уголек раздуем, чтоб сделался пожар,
Обидными словами друзей поссорим враз,
Такая вот простая
Компания у нас!
Тра – та – та, тра – та – та…
(Во время танца водят хоровод вокруг мальчиков)
Миша: Эй, Макс, ну – кА открывай форточку! Сейчас мы их живо проветрим!
Максим: А вы, ребята, помогите нам. Скажите этой компании, какой у нас предмет в школе есть, где нас правилам безопасности учат?
Дети: ОБЖ, ОБЖ…
(Мальчики выгоняют всю компанию за дверь, они прячутся, но их все равно помогают найти)
Миша: Вот так попали на остров школьных опасностей! Еле выбрались!
Максим: Хорошо, что ребята помогли. Спасибо вам, ребята! А теперь пора и домой!
Вредина (высовывается из – за угла): Идите, идите, да по сторонам поглядывайте. Мы еще встретимся!
Конкурсная программа
Игра «Светофор» (для 1 – 2 классов)(Ведущий называет цвета светофора, дети делают движения: красный – стоим, желтый – хлопаем, зеленый – топаем.)
Вопросы по ПБ «Правильно ли поступают зверюшки?»(Ведущий показывает картинки по ПБ, дети должны объяснить правильно поступают зверюшки или нет и почему?)
Конкурс «Собери пословицу» (для3 – 4 классов)(На листочках написаны слова из которых, состоит пословица. Дети должны собрать пословицу, прочитать ее и объяснить смысл)
«Боль врача ищет»
«Здоровье дороже денег»
«Люби природу, она добром ответит»
«Мухомор красен, да для здоровья опасен»
4.Игра «Съедобное – несъедобное»
(Ведущий называет съедобные и несъедобные грибы и ягоды, бросает мяч. Если грибы и ягоды съедобные дети ловят мяч, а если несъедобные – отталкивают)
5.Конкурс по ПДД «Правильно – неправильно» (для всех)
(Ведущий показывает картинки по ПДД, дети объясняют, правильно поступили или нет, почему?)
Итог: Чтобы преодолеть опасность, надо знать откуда она возникает, чем грозит и как можно ее преодолеть.
Рекомендуемая литература: выставка книг по ОБЖ.
