1.Тема урока: ……………………….
2.Прочитайте стихотворение и запиши определение « ветра»:
Прозрачен воздух и бесцветен,
Но всё же существует он.
Мы чувствуем движенье - ветер,
И знаем, воздух есть и он не сон.
В науке ветер – есть движенье
Невидимых воздушных масс
В горизонтальном направлении
Он дует, освежая нас.
Ветер – это…………………………………………………………… …………………………………………………………………………
4.Используя текст в 33 стр. 99 допиши предложение:
Главная причина образования ветра – это………………………….…………………………………………………………………………….у земной поверхности.
3. Восстановите цепочку и расставь цифры по порядку причинно – следственных связей, объясняющих образование ветра:
1) образование ветра;
2) различная температура воздуха;
3) различное атмосферное давление;
4) шарообразность Земли;
5) различный угол падения солнечных лучей ;
6) различное нагревание поверхности;
7) различная высота Солнца
Ответ:……………………………………………….
5. Используя текст параграфа, заполни пропуски в предложениях:
Ветер всегда дует из областей…………………………………………………………….
Ветер характеризуется:………………………………………………
……………………………………………….. Направление ветра определяют по………………………………………………………….
Скорость ветра измеряется в…………… Сила, зависящая от скорости, определяется по……………………………………………
Различают……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..ветры.
6.Задание
а) Покажите стрелками направление ветра:
А) | 760 мм | 750 мм | |
Б) | 756 мм | 765 мм | |
В) | 780 мм | 740 мм | |
Г) | 768 мм | 759 мм |
б) В каком случае ветер будет сильнее ( А или Б), если атмосферное давление распределено так:
А) | 758 мм | 759 мм | |
Б) | 759 мм | 757 мм |
Вывод: Чем больше разница в атмосферном давлении тем……….. ……………………………..., тем больше его скорость.
в) Укажите стрелками направление ветра:
С | Ю | З | В | С-В | С-З | Ю-В | Ю-З |
7. Виды ветра:
I группа. Я предлагаю вам представить себя летним жарким днем на берегу моря.
Алгоритм для I группы: познакомиться с текстом §33, на стр. 101, рассмотреть рис 6.19.(а)
Объяснить (устно) условия его образования:
а) Какое давление над сушей и над морем днем? Почему?
б) В каком направлении перемещается ветер (с моря на сушу или с суши на море) и почему?
в) Определите, схема какого ветра показана на рисунке.
Это……………………………………………………………
II группа. А вы представьте себя ночью на берегу моря.
Алгоритм для II группы: познакомиться с текстом §33 на стр. 101, рассмотреть рис 6.19.(б)
Объяснить (устно) условия его образования:
а) Какое давление над сушей и над морем ночью? Почему?
б) В каком направлении перемещается ветер и почему? (с моря на сушу или с суши на море).
в) Определите, схема какого ветра показана на рисунке.
Это…………………………………………………………
III группа. Вы должны представить себя на берегу Индийского океана летом и зимой.
Алгоритм для III группы : познакомиться с текстом §33, на стр. 100, рассмотреть рисунок 6.18.
Объяснить (устно) условия его образования:
а) Какое давление над сушей и над морем по сезонам: летом и зимой? Почему?
б) В каком направлении перемещается ветер летом и зимой?
в) Определите, схема какого ветра показана на рисунке.
Это -…………………………………………………………..
