Праздник "Посвящение в пятиклассники" (2012 год)
Цели мероприятия:
1. Содействовать успешному протеканию процесса адаптации учащихся к обучению в средней школе, формирования у них уважения к нормам и ценностям жизни одноклассников;
2. Способствовать сплочению классного коллектива, развитию коммуникативных способностей, осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность.
Ход мероприятия:
Ведущая: Добрый день, дорогие пятиклассники, уважаемые родители и гости. Сегодня мы собрались, чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники. Посмотрите на ребят. Это уже не те первоклашки, которых родители за руку приводили в школу. Они повзрослели и поумнели. А чему они научились, мы сегодня сможем увидеть.
Ведущая: Ребята, 1 сентября вы перешли из начальной школы в среднюю, не зная ее правил и законов. Вы окунулись в море знаний, испытали первые трудности. Сегодня у нас пройдут конкурсы и соревнования за право носить звание ученика 5 класса.
Ведущий : Слово для поздравления предоставляется директору школы – Алле Викторовне Божковой (выступление директора)
Слово классному руководителю – Бардахчиян Любови Хачатуровне.
Ведущий: Теперь позвольте нам обратиться
К тем, кто начинает в 5-ом классе учиться
Вас пятиклассники мы поздравляем,
Отличных успехов в учебе желаем
А также найти своих новых друзей
И здесь провести много радостных дней
Дружите со школой и с учителями
И скоро вы станете выпускниками
(-А сейчас, слово тем, кто вместе с нашими сегодняшними пятиклассниками будет проходить тяжкий путь познания. Они будут переживать, и волноваться за вас, помогать вам. Я думаю, что вы поняли, о ком мы говорим. Слово вашим родителям!)
Ведущий: Ребята! Сегодня мы проверим, можете ли вы нести это гордое звание “пятиклассник”. Для этого нужно проявить все свои способности и знания по разным предметам. Каждый конкурс соответствует букве в слове ПЯТИКЛАССНИК, выполнив его, вы получите соответствующую букву. К концу мероприятия вы должны собрать слово ПЯТИКЛАССНИК! Дорогие пятиклассники, чтобы, действительно, подтвердить это гордое звание, мы все вместе отправляемся в путешествие по станциям.
Ну, а начнем мы с приветствия. Пусть наши пятиклассники немного расскажут о себе. (ПРИВЕТСТВИЕ)
Ведущая: СТАНЦИЯ 1 – «ОБЩИЕ ЗНАНИЯ»
Ребята, чтобы вы не скучали, мы устроим для вас небольшой экзамен. Проверим, какими же знаниями пополнился ваш багаж за годы начальной школы? Я буду задавать вопросы, на которые нужно очень быстро и четко отвечать. Готовы? Тогда начинаем!
1. Ему принадлежат слова, которые почему-то он кричал в ванне. Эти слова были: «Эврика! Эврика!» (Архимед)
2. Учреждение, в которое принимают неграмотных. (Школа)
3. Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)
4. Буквы, построенные для переклички. (Алфавит)
5. Лучшее, но очень короткое время в жизни учителей и учеников. (Каникулы)
6. Временной промежуток между уроками. (Перемена)
7. Между ля и до. (Си)
8. Няня Пушкина. (Арина Родионовна)
9. Его длину измеряют в попугаях. (Удав).
10. Самое желанное, сытное место в школе на большой перемене? (столовая)
11.Самый главный человек в школе? (директор)
Ведущая: Молодцы! Вы справились с заданием и в награду получаете первую букву заветного слова «Пятиклассник». «П» (буква прикрепляется к ватману)
А сейчас у нас СТАНЦИЯ 2"НОВОЕ РАСПИСАНИЕ"
В нашей школе есть человек, который составляет расписание. В этом году Ирина Федоровна так устала от этого скучного расписания, что решила все старые названия школьных уроков переименовать. Так в школьном расписании вместо «чтения» появится «буквосложение», а вместо «рисования» – «краскомазюканье».
Помогите ей придумать новые названия для таких уроков, как
Математика (цифросложение)
русский язык (буквописание)
Литература ( книгоперелистование)
Физкультура (бегопрыгание)
технология (девочки-лоскутосшивание, мальчики - палкоприбивание)
ОБЖ (теория выживания)
Английский (иноизречение)
Природоведение (живознание)
Музыка (хоропение)
Ведущая: Молодцы! Вы получаете букву «Я».
Ведущая: А сейчас мы проверим, какие у вас знания по математике.
Итак, СТАНЦИЯ 3«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ»
1. В поисках Царевны обследовал 4 болота. На каждом болоте было по 350 кочек, а на каждой кочке сидело по 9 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван Царевич в поисках своей невесты? (5600)
2.Когда хозяин вышел в сад с ружьем, с одной яблони упало 4 вороны, а с другой на 3 вороны больше. Сколько ворон упало со второй яблони? (7)
3. Горело пять свечей, две погасли. Сколько свечей осталось? (пять)
4. У бабушки в шкафу спрятана банка с вареньем. В банке 650 грамм. Внук Коля разведал, где банка, и каждый день съедает по 5 ложек. Сколько граммов варенья в банке обнаружит бабушка через 20 дней, если известно, что в каждую ложку, съеденную внуком, помещается 5 грамм варенья? (150)
5. 2а класс побывал в кабинете зубного врача, и ему вырвали 12 молочных зубов. После этого в кабинете зубного врача побывал 2б класс, и ему вырвали на 4 молочных зуба больше. Сколько молочных зубов оставили оба класса в кабинете зубного врача, если известно, что один второклассник свой вырванный зуб унес домой? (27)
Ведущая: Ну, молодцы, ребята! Хорошо справились с этим заданием. За это вы получаете букву «Т».
СТАНЦИЯ 4 «ЛИТЕРАТУРНАЯ»
Один начинающий поэт как-то решил сочинить короткие стихотворения про героев мультфильмов. Но, видимо, в этот день у поэта не было вдохновения, и он не смог закончить ни одного четверостишия. Он смог сочинить лишь первые две строчки.
Попробуйте завершить ту работу, с которой не справился начинающий поэт, и придумайте последние две строчки в четверостишиях. А первые строчки четверостиший звучат так:
1. Винни Пух сказал однажды:
«Больше мед не буду есть…»
2. Леопольд глядел в окошко
И мечтал иметь друзей…
3. Как– то Гена с Чебурашкой
Отдыхать на речку шли…
4. Волк на зайца очень злится;
Говорит «Ну, погоди!»…
5. Карлсон в гости к Малышу
Прилетел под вечер…
Ведущая: Какие замечательные поэты учатся в пятом классе. Молодцы! И вам достается еще одна буква - буква «И».
А сейчас мы прибыли на СТАНЦИЮ 5 «ВЕСЕЛАЯ ПЕРЕМЕНА»
Я предлагаю вам как можно оригинальнее станцевать танец. Каждый участник получает своего партнера. Партнеры для танца: стул, швабра, подушка, шнурок, покрывало, полотенце, друг с другом и т. д.
Ведущая: Молодцы! Вы снова заработали букву. Это буква «К».
А мы прибываем на СТАНЦИЮ 6– «ПРИРОДНАЯ» Здесь для вас приготовлены загадки о природе, разгадав которые, вы получите еще одну букву.
1. Все детки на ветках с рожденья в беретках. С деревьев упадут – береток не найдут. (ЖЕЛУДИ)
2. Зимой с седой бородой, летом новая вырастет, осенью опадает. (ДЕРЕВО)
3. Большая морковь, зимой растет. (СОСУЛЬКА)
4. Стоит на поляне в красном сарафане Татьяна, вся в белых крапинках. (МУХОМОР)
5. Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет. (КРАСНАЯ И ЧЕРНАЯ СМОРОДИНА)
6. Стоит Алена – платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан. (БЕРЕЗА)
7. Белые горошки на зеленой ножке. (ЛАНДЫШИ)
8. Есть у ребят зеленый друг, веселый друг, хороший, он им протянет сотни рук и тысячи ладошек. (ЛЕС)
Ведущая: Молодцы, вы хорошо знаете нашу матушку-природу. И совершенно справедливо зарабатываете букву «Л».
Следующая СТАНЦИЯ 7 – «ДРУЖБЫ»
Вам нужно построиться в колонну, но в определенном порядке.
1) По росту: от самого высокого к самому низкому;
2) В алфавитном порядке (по первой букве имени);
3) По цвету волос (от светлых к темным)
Ведущая: Я вижу, что вы дружные ребята. За это получайте букву «А».
Наша следующая СТАНЦИЯ 8- «ТЕАТРАЛЬНАЯ». На этой станции у вас есть возможность заработать целых две буквы. Для этого мне нужны самые артистичные ребята вашего класса (10 человек)
Действующие лица:
Котенок-1, сороки-2, петух-1,куры-3, щенок-1,солнце-1, крылечко-1
(учитель читает текст, а дети все обыгрывают)
Сегодня котенок впервые вышел из дому. Было теплое летнее утро…Солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли 2 сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно сполз с крылечка и стал подкрадываться к птицам, а сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но сороки улетели. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями и пропел свою звонкую песню. 2 раза. Со всех сторон к петуху бросились куры. Не долго думая, котенок бросился в стаю и схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка, что он заорал истошным криком. И побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок, припадая на передние лапы, громко залаял на котенка. А потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел. Выпустил когти и ударил собаку по носу. Щенок убежал, жалобно поскуливая. Котенок почувствовал себя победителем. Он начал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом. Растянулся на крылечке во весь рост и заснул. Что ему снилось, мы не знаем. Но он почему-то все время дергал лапой и шевелил усами во сне.
Ведущая: Вы очень хорошо справились с этим заданием. Среди вас есть настоящие артисты. И, конечно же, вы честно заработали две буквы «С».
Ведущая: А теперь мы прибываем на СТАНЦИЮ 9 - «ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ»
Задание: решить загадки-шутки:
1. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 килограмма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?
2. У трёх сестёр по одному брату. Сколько всего детей в этой семье?
3. Что легче 1 килограмм пуха или 1 килограмм железа?
4. На земле сидело 4 воробья. Прибежала кошка и схватила одного воробья. Сколько воробьёв осталось на земле?
Ведущая: Молодцы, ребята! С загадками вы справились «на отлично». Получайте еще одну букву «Н».
Ведущая: А у нас на пути СТАНЦИЯ 10 - «МУЗЫКАЛЬНАЯ».
Ведущая вносит поднос, на котором лежат записки. 4 команды вытаскивают наугад записки, на которых написаны слова – «имя», «дружба», «природа», «школа». Команды должны исполнить песню на заданную тему.
Ведущая: Молодцы! Вы и в этом конкурсе оказались на высоте. За это получайте букву «И».
Ведущая: Вот мы и добрались до последней СТАНЦИИ 11 - «ШКОЛА».
Ведущий задает вопросы. Класс отвечает хором, дружно, четко.
В каком кабинете проходит урок литературы?
В каком кабинете проходит урок математики?
На каком этаже находится учительская?
На каком этаже находится библиотека?
На каком этаже находится спортзал?
На каком этаже находится кабинет директора?
На каком этаже находится столовая?
Номер вашего классного кабинета?
Ведущая: Ну вот, вы и заработали последнюю букву – букву «К». У нас получилось слово «ПЯТИКЛАССНИК»! Вы с успехом прошли все испытания и доказали, что заслуживаете звания «Пятиклассник». Но у меня есть для вас последнее задание, которое вы подготовили заранее – это задание называется «Портрет класса». Каким же вы представляете свой класс? Давайте все вместе посмотрим! («ПОРТРЕТ КЛАССА»)
Ведущая: И вот настал торжественный момент! Чтобы стать настоящими учениками 5-го класса надо произнести слова клятвы пятиклассников. Повторяйте за мной:
Клянёмся!
Никогда не ходить в школу…с невыученными уроками.
Клянёмся!
Никогда не носить сменную обувь…в одном пакете с бутербродами.
Клянёмся!
Никогда не решать задачи…списывая их у соседа.
Клянёмся!
Никогда не открывать учебники…грязными руками.
Клянёмся!
Никогда не заканчивать четверть…с плохими оценками.
Ведущая: Вот теперь вы настоящие пятиклассники, полноправные жители нашей школы.
Наша встреча, ребята кончается,
Но не стоит об этом печалиться!
Пусть будет на сердце у вас веселей,
Пусть лица сияют у вас от улыбок,
Пусть будет побольше хороших друзей,
Пусть будет поменьше в контрольной ошибок.
На этом наш праздник подошел к концу. На память я хочу вручить вам дипломы. И давайте закончим наш праздник гимном пятиклассников - «Круто ты попал в 5 класс!». Спасибо всем за внимание. До скорой встречи.
